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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan五年级数学上册练习四教学设计学校： 授课教师： 授课时间：_月_日课题练习四( 4950页)课型练习课课时1课时教学目标知识目标：进一步理解公因数、最大公因数、约分的意义。能力目标：让学生进一步巩固找公因数、最大公因数、约分得基本方 法，能止确进行约分。情感目标：通过让使学生经历应用分数的意义、约分等综合知识，解 决生活中简单问题的过程，感受数学与生活间的联系。教学重、难点用分数的意
2、义、约分等综合知识，解决生活中简单问题。突破重点 难点设想创“比一比，赛f”的教学活动，让学生成为学习的主人，教师 的的讲或点拨放在学生的疑惑之处，做到精讲多练，实现练习节时高 效的练习效果。教学媒体多谋体课件教学活动及主要语言预设学生活动预设一、诊断训练1、写出卜间分数中分子和分母的最大公因数。T2 () 拄， ) 指 C )2、激趣：同学们真棒！卜向咱们到操场上欣赏一场学校举行投篮 比赛，比比谁最能发现数学问题，好吗？(出示动画投篮比赛课件)提问：蓝队共投了几个球？投中了几个？未中几个？板书：共投30个，投中18个，未投中12个。指名答仔细观看，收集数学信息 指名答二、进入情境1、练习约分
3、(1)提问：依据信息，能提出什么分数问题吗？板书：投中的个数占投球总个数的几分之几？未投中的个数占投球总个数的几分之几？(2)提问：结果能用最简分数表示吗？板书：3218- 3T8- 218 + 30= = -12+ 30= =55.一3*.答：投中的个数占投球总个数的-；未投中的个数占投球总个52数的2。5指名提出问题列式计算约分、汇报三、梳理知识育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰先同桌讨论, 再与同班交流。20和15公因数有：；其中最大的公因数是02、练一练131025591278636205015183614241811323 、用最简分数表示下列图中各部分的面积占总面积的几分之几四、综
4、合训练出示课件，指导练习。1、填一填20的全部因数有： ; 15的全部因数有： 指名说任选一题，在 课本上练习2、从上面的训练中，你有什么新的认识？请跟你的同桌说说，然后 在小组里交流。4、铺地砖王老师家的厨房需要铺正方形地砖，选边长为多少分米的方砖既 整齐又节约？（厨房地面如图）man2在练习本上 完成，然后组织 学生进行交流（指导学生求出20和30的最大公因数）五、回归情景自由说提问：通过这节课，你都学到了那些解决问的方法？还想解决什么 样的实际问题？板书设计:练习四共投30个，投中18个，未投中12个。(1)投中的个数占投球总个数的几分之几？(2)未投中的个数占投球总个数的几分之几?18 318+ 30=12 30=18 = 2-30- 530- 5约分：可以用公约数连续去除，也可以用最大公约数去除。答：投中的个数占投球总个数的 3 ;未投中的个数占投球总个数的5
