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1、创新思路求突破 凝心聚力谋发展-马奇学区2016-2017学年第二学期工作总结本学年，马奇学区以“解放思想，积极主动适应新常态，转变观念，坚定不移谋求新发展”为宗旨，进一步更“心”换“脑”，适应新形势、树立新观念，多措并举，致力于破解阻碍学区教育发展的瓶颈问题，全力推进学区义务教育均衡发展，大力提升广大干部教师政治、业务水平，努力提高学区各校教育教学质量。现将本学期工作情况汇报如下：（一）、强化师德师风教育 促进干部教师队伍建设引导学区全体干部教师认识新常态、适应新常态、引领新常态，端正教育思想观念，理清教育发展思路，创新教育发展理念，提升教育发展境界，勇创教育发展新路；深入开展“两学一做”学
2、习教育活动，净化心灵，反思不足，查找问题，争做合格党员、合格教师；在领导干部中，围绕”六问自己，如何担当”开展大讨论活动，反思自己如何做一名合格的教育干部；提出“四提倡、四严禁、四个正确对待”打造一支敢于担当的教育干部队伍，塑造教育干部队伍的新形象；在校长中举行校长培训会、工作交流会，在教导主任中开展业务论坛活动，在校班子中召开反思整改民主生活会，广泛开展校际交流，取长补短，明确目标，精准发力；在全体教职工中，开展师德教育，树立师德标兵，号召广大职工，把立德树人作为教育工作的根本任务，树立终生从教的信念，愿做蜡烛，甘为人梯，树教师形象、学校形象和教育形象；不断增强教师献身教育的信念，增强教师教
3、书育人，以身立教的社会使命感和责任意识；加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平；认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵；全面实施干部教师聘任制、目标岗位责任制和教师岗位能力等级制，不断完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。通过思想净化，鼓舞干劲，振奋精神，带动全体教职工以全新的精神状态投入到学区教育工作中去。（二）、推进学区各校均衡发展 努力促进办学条件提升进一步创新工作方式，加大投入力度，狠抓标准学校创建，推进学区各校均衡发展，积极推动学区各校教育教学环境的改善；不断加强各功能室建设，不断提高各功能室的装备水平，不断完善对各功能室的维护与管理，确
4、保各功能室能满足日常教学的需要；加大精选文档“控辍”工作力度，进一步规范学校学籍管理，有效控制学生辍学，切实巩固两基成果；不断完善学校综合评价管理机制，促进学校综合管理水平的提高；加强对教师和学生评价工作的指导和管理，关注教师和学生的发展；进一步完善学校教学质量检测机制和评估机制，有效提高学校教学质量。一年来，马奇学区申请投资165万元，新建了大马、大陈、边东三所幼儿园；投资300余万元，新建了南徐王小学教学楼，申请少年宫项目10万元，扩建重修了南徐王小学操场、篮球场；总计投资十几万元，各校丰富加强了学校文化建设；投入上百万元，充实了各校、各园教学设备、仪器、办公设施、教具、玩具等，大大提升了
5、办学条件；即将开工的北徐王小学教学楼、丁庄小学教学楼、范屯小学实验楼、于集明德幼儿园保教楼也将在春节前进场；这一切极大地改善了学区各校办学条件，促进了学区的均衡发展。（三）、完善细化制度建设 促进精细、规范、科学管理围绕素质教育这一目标，本着“规范、深化、提高”这一主题，通过深入全学区各校开展调研，查找教育教学制度上的弊病，探寻教育管理上的漏洞，反思日常教学行为上的不足，探索进一步发展的新路。学区各校悉心谋划，制定科学有效，切实可行的教学管理计划、措施；各校严格工作纪律、考勤制度、严肃工作作风；领导干部分工要进一步明确、细化，责任到人。班子成员不仅要任课，而且要任主科，教学上同样要起模范带头作
6、用；学区进一步细化对各校的管理考核评价细则，以一年来的全方面成绩作为对各校及校长考评的依据；学区研训室、办公室分工进一步明确化、具体化，各司其职各负其责，分工合作；围绕常规教学这一中心工作，各校制定并完善了常规教学管理细则及考核办法，同时，各教研组制定并完善了各教研组、各学科的常规教学评价细则；学区研训室进一步完善了学区对各校常规考核的评价管理办法及细则；学区及各校确立了周一例会制度，及时总结上周工作，明确新的工作任务。通过加强、完善制度建设，努力实现了学区教育教学管理的规范化、科学化、制度化，使学区各项工作做到有章可循，有条不紊。在考核上，注重过程，量化管理，追求公平。为最大限度地调动各学校
7、及全体教职工的工作积极性，学区对各学校的日常各项工作的表现情况及老师们的教学情况进行量化管理，在反复讨论、广泛征求意见的基础上，完善各项考核评价办法，建立科学的、多元的教师评价机制，注重过程评价,进行公平考核，把工作表现及日常业绩作为评优、评模、职称评聘的依据，把工作态度、工作任务、工作成绩作为绩效工资发放的依据，充分发挥绩效工资的杠杆调节作用。为此，学区制定和完善了对各校考核的学校考评管理办法，对各校日常工作的完成情况和成绩进行量化考核；进一步讨论、完善了绩效工资考核发放办法，加强对教师们教学工作的管理考评，做到多劳多得，优绩优得。精选文档通过以上措施，来充分调动各校及教师们的工作积极性，保
8、证学区教育工作的稳步发展和教学质量的全面提升。（四）、狠抓常规教学管理 全面提升教育教学质量立足学区教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，提出新举措，开创新局面，力争新突破，全面提高教学质量。结合县教体局2016年教育工作要点和二十七项课题重点及各股室的工作安排，根据学区工作的实际，出台学区新学年大事安排及工作要点，指导学区各校各项工作从实处入手，真抓实干，讲求质量，务求实效；结合县教研室“推门听课”活动要求，学区积极推进课堂教学改革，开展拉网式全员听课活动，做到校校必到，人
9、人必听，课课必评；同时，各校组织各校内部听课交流活动，互相学习，互相借鉴；组织开展教研组教研、校本教研、校际教研，全面铺开集体备课活动，创新备课模式，提倡传统备课与电子备课相结合，做好课前、课上及课后“三篇文章”，突出课堂实效；组织开展一系列旨在提升教师素质和业务能力、促进教师专业发展的各类培训及岗位能力展示活动，带动各校及广大教师力求上进，敢于争先。加强对教学常规管理的指导与检查；做好教学质量检测与评估，学区组织了三次教学质量评测，严把教学质量关；搞好教研工作，丰富教研活动形式，抓好课题立项，鼓励教师进行课题研究，坚持写好教学反思、教研论文及总结，提高教育科研水平；定期开展教学竞赛活动，评选
10、优秀“教学能手”；及时做好总结工作，加强反馈与监督；细化档案管理，真实记录管理轨迹。一年来，学区各校在教学方面取得了较为优异的成绩：马奇中学在中考中实现突破，顺利完成教体局下达的升学指标；北徐王小学在全县抽测中成绩优异，名列前茅；马奇中学的董培枝老师，认真总结多年班主任工作的经验，参加了首届京津冀班主任工作论坛活动，撰写的论文获国家三等奖；于集明德小学的陈丽丽、许玲慧、刘冬梅、精选文档窦松梅老师，积极参加“一师一优课、一课一名师”活动，分别获得三项省级优课一等奖和一项市级优课一等奖，于集明德小学胡晶老师的优课被推为部级优课。学区各校老师在论文、教案、课题研究等各领域获奖人次逐年增多，形成了一股
11、争当业务标兵的热潮，真干、实干的作风已蔚然成风。（五）、开展阳光体育运动 丰富学生课余文体生活为促进学生体质的健康发展，进一步丰富学生的课余生活，马奇学区召开了第一界中小学生运动会，并取得了圆满成功；冬季长跑仪式如期启动；两课一操纳入课表，保证了学生每天锻炼一小时；各式跳绳、自编舞、武术操、丰富多彩的特色游戏、兴趣小组活动，极大地丰富了学生的学习生活。在本学年春季中学生篮球赛上，马奇中学代表队作为种子队参赛，并荣获全县亚军；第二十九届艺术节马奇学区再次取得优异成绩，范屯小学荣获合唱、独唱两个二等奖以及独唱三等奖，刘表小学获得舞蹈三等奖。（六）、积极开展亮点创建 促进学校特色内涵发展结合各校实际
12、，积极开展学校文化特色创建活动，形成学校个性化、特色化发展机制，提升学校办学品位，积极创建特色校园；让学校走个性化发展道路，寻找特色化的内涵式发展，努力把学校特色与课改相结合，与现有资源相结合，建设特色的校风、教风、学风；加强特色校园文化建设，提升特色教育内涵，丰富特色教育理念。（七）、全面发展学前教育 提升办园水平保教能力积极实施“学前教育三年行动计划”，通过加大投资力度，进一步完善办园设备设施、教具玩具，不断提高办园水平；完善对幼教考核管理办法，不断提升幼儿教师业务素质和管理水平，开展各类技能培训和竞赛活动，全面提升幼儿教师保教能力；开展丰富多彩的幼儿才艺展示活动，把幼教成果展示给家长，展
13、示给社会。本学期，学区通过“六一”儿童节和升级前全园大展演活动，各园幼儿合唱、舞蹈、大型游戏、亲子互动活动等展示出了幼教成果别样的精彩。（八）、排查卫生安全隐患 确保师生安全和谐稳定贯彻实施上级有关安全工作政策、法律、法规，牢记学校安全重于泰山，把安全卫生工作放在学校工作的重要议事上，采取有效措施，消除安全隐患，避免意外事故发生，确保一方平安，创建平安校园；建立学校安全卫生工作领导检查小组，实行安全卫生工作责任制；加强安全卫生知识宣传、教育，提高师生安全卫生防范意识；制定完善学校安全卫生管理制度，加强学校安全保卫工作；定期检查维修相关设备、设施；做好学生的体检和疾病预防工作；加强精选文档门卫、
14、领导、教师值日、值班工作等一系列措施，确保学校财产和师生生命安全，稳定师生情绪，创造良好的教育教学环境。围绕教育科学健康发展的工作目标，学区广大职工求真务实，开拓创新，各项工作取得了明显成效，但在成绩面前也要看到不足：留守儿童、少年逐年增多，对其教育管理成为新课题；农村教师专业化水平仍有待提高；教师的老龄化，学科结构不尽合理，教师信息化装备跟不上时代发展的步伐，这些仍困扰着学区教育的可持续发展，需要我们更新思路，开拓创新，破解这些教育发展难题。2016年是“十三五”开局之年，学区教育工作任重而道远，还需我们的共同努力和进一步的摸索。相信在“头脑风暴”大行动的推动下，通过切实转变思想观念，反思并正视存在的不足，创新工作思路，破解发展难题，必能突破教育发展瓶颈，实现学区教育的跨越式发展！ 马奇学区中心校 2017.7.1 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 精选文档
