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1、word年度编号国家社会科学基金教育学十二五重点课题中华优秀传统文化教育研究子课题实验学校立项申报书子课题名称中华优秀传统文化教育地方教材校本教材研究负责人某某 杨 东 单位名称 某某省寿光市双王城生态经济园区卧铺小学 加盖公章填表日期 2014年4月22日 全国教育科学规划领导小组办公室中华优秀传统文化教育研究总课题组修订子课题名称与主持人根本情况子课题名称中华优秀传统文化教育地方教材校本教材研究主持人基本情况姓名杨东性别男民族汉族出生年月1967年6职务小学校长职称小学高级教师专业数学教育最后学历大学最后学位手机单位住宅传 真电子信箱sgshou163.研究专长课题研究工作单位与部门某某省
2、寿光市双王城卧铺小学通讯地址与 某某省寿光市双王城卧铺小学 262716联系人信息姓名徐增亭性别男手机职务/职称小学高级教师电子信箱sgshou163.单位住宅传真工作单位与部门某某省寿光市双王城卧铺小学通讯地址与 某某省寿光市双王城卧铺小学 262716主要参与人员根本情况某某性别出生年月专业职务研究专长学历工 作 单 位尹月田男一级教师课题研究中师寿光市双王城卧铺小学徐增亭男一级教师课题研究中师寿光市双王城卧铺小学侯好春男一级教师课题研究大学寿光市双王城卧铺小学陈海然男二级教师教育科研大学寿光市双王城卧铺小学X申胜男二级教师教育科研大学寿光市双王城卧铺小学赵清敏男二级教师教育科研大学寿光市
3、双王城卧铺小学隋艳全男三级教师教育科研研究生寿光市双王城卧铺小学马慧娟女三级教师教育科研大学寿光市双王城卧铺小学子课题设计与论证1课题研究的目的与意义预期的主要成果研究报告A、专著 B、论文 C、研究报告 D、工具书 E、其它经费来源与数额自筹 8000元预期完成时间起止时间2014年4月2015年4月一、课题研究的目的1开发和实施符合素质教育要求的优秀传统文化的校本教材。 2促进教师增强课程意识，实现角色转变，从单纯的课程执行转变为课程研制者，建设一支不断开展的、适应素质教育需要的高素质教师队伍。 3充分利用当地的商周盐业遗址进展盐业文化和中华经典诵读本开展研究，使学生在传统文化的影响下健康
4、成长，形成学校一定的办学特色。二、课题研究的意义中华优秀传统文化源远流长，博大精深，它是我们中华民族宝贵的文化财富和精神财富，蕴含着丰富的道德修养内涵。本课题的研究就是通过在学校开展中华传统文化经典教育，促进学生、教师、学校、家庭与社会和谐开展，达到学生健康成长。这样可以弘扬和培养新时期少年儿童的民族精神，更可以促进小学教育中学生道德教育水平的提高，也可以促进新时期少年儿童快乐学习、健康成长。2本课题研究的主要内容我们确立了中华优秀传统文化教育地方教材校本教材研究的子课题，研究的核心问题是在校内外，应对学生进展那些中华优秀传统文化教育和盐业文化教育，如何以校本课程为依托，开展中华优秀传统文化教
5、育和盐业文化教育，教育的方法和途径是什么。经过课题组成员的研究和探讨，我们认为，我校应该结合当地商周盐业遗址的开掘，怎样对学生进展盐业文化教育，课题组认为应首先以开发盐业文化教育的校本课程为主题，编写出能够通过课堂教学对学生进展我们整个中华优秀传统文化经典教育的校本教材，然后结合中华经典诵读本的实验研究，开设中华经典诵读兴趣班、组织丰富多彩的经典诵读教育活动，使学生在学习、继承和发扬我国的优秀文化的同时，达到对学生热爱祖国、热爱家乡的教育目的。3本课题的研究思路与研究方法一、课题的研究思路为更好地开展本课题的研究，我们明确了课题研究的工作思路，将整个研究工作分为：分析评估、拟定目标、编制方案、
6、开发课程这四步。整个研究工作遵循这一思路展开，在逐一进展研究的同时，将这四步有机结合起来，并贯穿在研究过程之中，并对研究过程进展优化组合，保证研究工作的质量和校本课程开发的质量。1.分析评估。在课题研究中，我们首先进展地方资源的调查研究，进展资料的收集与整理，并依据课题研究的方向与目标对资料进展初步的分析与筛选，作出科学的评估。其次，对学生的需要进展评估。我们首先进展问卷调查，评估学生的需要，再依据学生的需要确定校本课程开发的内容与体系。2.拟定目标。校本课程开发的目标体系是校本课程开发的纲领性文件，科学的目标体系，是校本课程质量的保证。因此，我们在对地方资源进展科学评估的根底上，坚持目标导向
7、，制定切实可行的校本课程目标，编制校本课程开发的目标体系，并组织课题组成员进展讨论与学习，强化目标意识，确保校本课程开发的科学性。3.编制方案。围绕课题研究的目标，组织课题组成员编制校本课程开发方案，并将方案下发给所有课题组成员。在此根底上，确立课题研究的子课题，组织人员进展子课题研究，为校本课程的开发做准备。4.开发课程。在子课题研究的过程中，积累经验，探循校本课程开发的途径与策略，并组织课题组成员围绕校本课程开发方案，编写校本课程教材与活动方案。对编写的校本课程教材，进展科学的评估，对存在的不足加以调整与改良，使之更趋完善，更符合学校的实际和学生的需要。二、课题的研究方法 该课题以个案研究
8、与经验总结法为主，辅之以资料收集、教育调查法和比拟研究、文献研究等方法。1.比拟研究。本课题研究中，我们将采用纵向比拟和横向比拟的研究方法，通过与不同地区，不同时间开发的校本课程进展比拟研究，总结出综合利用地方资源开发校本课程的优势与其所具有的独特作用与价值。2.个案研究法。在研究工作中，我们对典型的地方资源将进展个案研究，通过对某个领域，某一个方面的深入细致地分析研究，总结利用地方资源开发校本课程的经验、方法，开展校本课程开发的理论。3.教育经验总结法。与时总结实验过程中取得的经验，进展分析和概括，揭示其内在联系和规律并使感性认识上升到理性认识。通过经验总结，对研究工作进展调控。4.问卷调查
9、法。实验中，定期对学生通过访谈、问卷调查等方式，与时了解教育活动的状况与开展，取得的经验与存在问题，并进展分析综合，得出正确结论，用以指导教育实践。5.资料收集。对资料进展广泛的收集，并通过整理确定研究的X围，再对资料进展系统分析、筛选，并依据所筛选的资料开发校本课程。6.文献研究。通过对校本课程开发的理论研究和实践研究的文献进展分析研究，与时掌握校本课程开发的动态，提高课题研究的质量。4.预期成果1.以主课题报告与子课题报告、经验总结、研究论文、案例分析、编写校本课程读本等形式反映研究成果。2组织现场诵读展示交流汇报。3提高教师的职业道德素养通过优秀传统文化的学习，教师获益匪浅，在教学生的过
10、程中，他们也得到了提高。在介绍民俗文化和节日文化时，许多教师都认为开阔了自己的眼界，对传统文化有新的认识，教学水平有不同程度的提高，教学的内容与方法都有很大的提高，传统文化课也受到学生们的欢迎与好评，所传授的知识面不断扩展，提高了综合素质培养的内容与方法。对提高教师的认识也大有裨益。由于在研究中开展了各种活动，学生的各项语文能力也得到了很大的提高。例如：诗歌朗诵水平以与传统文化节日知识等都得到了很好地训练。谈到圣诞节，不知道的学生屈指可数，不喜欢的学生更是寥寥无几。而谈到中国的传统节日，端午、重阳、七夕知道的学生并不多，甚至还有人从未听说过！其实，究其原因，是他们不了解这些节日的内涵和意义。通
11、过课题实践，让学生们明白了每个节日的深刻含义，同时，也加深了他们对传统文化的敬畏。如屈原、伍子胥与端午节的由来；牛郎织女与七夕节的关系等等。优秀传统文化是我们德育工作的一项重要工作，通过日积月累的诵读，很多同学都能背诵不少经典篇目。虽然，有不少内容学生未必能理解，但他们现在不理解，并非今后也不理解，随着年龄的增长，阅历的丰富，他们会慢慢咀嚼出其中的深刻意蕴，并从中受到影响，养成明礼诚信、胸怀大志的人生追求。课题进度计划与成员分工一、课题进度计划本课题的研究分为三个阶段。1准备阶段2014年4月2014年5月：确立课题，撰写方案，组织专家论证、修改、完善方案。分解落实子课题，进展教师培训。 2实
12、施阶段2014年6月 2015年2月：全面开展实验研究，每学期认真做好一次总结，在总结中调控、修改研究思路，并与时发现典型，通过举行现场会、经验交流会、成果展示会等形式与时总结推广阶段性实验成果，做到典型引路，以点带面，推动课题研究的顺利开展。 3总结阶段2015年3月2015年4月：进展课题总结，撰写研究报告，开发校本课程，聘请专家进展鉴定；将成功的经验以常规形式确定下来，在面上推广。二、二、课题成员分工组 长：杨 东 校长、小学高级教师 负责课题全面工作，组织协调，落实课题研究经费等。副 组 长：尹月田分管教学副校长 小学高级教师 负责课题设计，撰写课题实施方案、研究计划与阶段性总结，根据
13、在资料的收集处理结果进展课题实施中难点与困惑分析等。成员：徐增亭 小学高级教师 负责课题组开展活动，推进课题实施方案，扎实推进课题研究，为课题组研究提供相应的根底性理论依据；负责子课题“中华优秀传统文化教育地方教材校本教材研究的实施与具体操作。赵清敏(后勤主任、小学高级教师)：做好课题研究的后勤保障工作。侯好春级部主任、小学高级教师：负责课题资料整理与宣传接待。X申胜教研组长、小学一级教师： 负责子课题中华优秀传统文化教育地方教材校本教材研究的实施与具体操作。陈海然 级部主任、小学高级教师负责教师校本培训的相关安排，建立健全课题研究档案管理，负责子课题中华优秀传统文化教育地方教材校本教材研究的
14、实施与具体操作。隋艳全 小学二级教师：负责课题研究与学生访谈。马慧娟综合教研组长、小学二级教师负责综合组教师课题研究与校本课程的设计。第一负责人近五年来作为承当与投标的课题情况序号课题名称课题级别(全国规划、省级、市级)批准时间是否结题1中央电教馆基于网络环境下小学学科教学自主探索研究全国规划2010年结题2中国传统文化经典教育与青少年素质教育研究全国规划2013年6月结题3全国教育信息技术研究“十二五规划课题子课题农村小学共享资源库建设与应用研究全国规划2012年4月待结题 4 5 6单位审批意见本单位完全了解国家社会科学基金十二五教育学重点课题中华优秀传统文化教育研究课题规划课题管理的精神，保证课题主持人所填写的申报评审书内容属实，课题主持人和参与研究者的政治素质和业务能力适合承当本课题研究工作。
