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1、生物中考七年级全套知识点探索生命的奥秘一、 微镜的基本结构与作用（书P18页图2-1每一个结构要会填，功能要会背）目镜：观察转换器：转换镜头物镜：观察遮光器：调节光线强弱反光镜：反射光线镜座：支持粗准焦螺旋：一般调节细准焦螺旋：精细调节镜臂：连接1显微镜结构中，能够使镜筒升降幅度较大的是粗准焦螺旋。2用来调节光线强弱的是反光镜和遮光器。当需要较强光线时，应选用凹面镜。观察透明材料时应选用平面镜和小光圈。3目镜与物镜放大倍数的乘积，就是物像的放大倍数。4低倍镜下的视野大，通过的光多，较亮，放大的倍数小； 高倍镜下的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。二、制作临时玻片标本的方法1植物材料临时玻
2、片标本的制作：擦滴撕浸展盖（染）吸2人口腔上皮细胞临时玻片标本的制作：在清洁的载玻片中央滴一滴生理盐水；用牙签一端轻刮口腔内壁，获取口腔上皮细胞，并在载玻片上的生理盐水中涂抹一下；盖上盖玻片，用稀碘液染色；用吸水纸吸去多余的染液。3用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的。三、使用显微镜观察玻片标本的方法1选择目镜和物镜；2将玻片标本放到载物台上，并用压片夹压住；3移动载玻片，使观察对象位于通光孔中央；4调节粗准焦螺旋，将低倍镜与载玻片靠近，眼睛注视物镜；5通过目镜观察，再调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清物象为止；6细微调节细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰；7若观察的目标不在视野
3、正中央，移动的方向是偏哪往哪移；8把刻有“b”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是“q”。四、科学探究的一般方法（了解探究实验的基本步骤）：1提出问题、做出假设、实验、得出结论、表达与交流。2设计实验时，应设置对照实验，通过对实验组与对照组结果的对比，才能得出具有科学价值的、令人信服的结论。3在设计实验时，对照实验中的对照组和实验组除了研究的实验因素之外，其他实验条件应完全相同，遵循单一变量原则和等量原则。生物体的结构层次一、植物细胞的基本结构和功能（结构功能都要会背）（书P33页图3-2要会填）细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内
4、部环境的相对稳定细胞质：进行生命活动的重要场所细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息叶绿体：与光合作用有关，利用无机物合成有机物线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量液泡： 有细胞液，与细胞的吸水和失水等有关二、人和动物细胞的基本结构和功能（结构功能都要会背）（书P37页图3-4要会填）细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；细胞质：进行生命活动的重要场所；细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息；线粒体：与呼吸作用有关；1植物细胞的基本结构包括 细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等。2植物、人和动物细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核。与植物细胞相比，人和动物的细胞没
5、有细胞壁，其细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡。3遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核里含有染色体。染色体的主要成分是脱氧核糖核酸(DNA)和蛋白质,DNA是主要的遗传物质,能贮存和传递遗传信息。细胞核是遗传信息的中心。4观察人的口腔上皮细胞是使用质量分数为0.9%的生理盐水，有利于维持细胞形态。 三、植物体的主要组织和人体的基本组织（表格要会填）1.形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫做组织。植物体的主要组织组织功能举例保护组织保护叶的表皮输导组织输导水分、无机盐、有机物导管和筛管基本组织营养作用叶肉、果肉分生组织细胞具有分裂能力茎的顶端人体的基本组织组织功能举例上皮
6、组织保护、吸收皮肤的表皮层肌肉组织运动骨骼肌结缔组织营养、连接、支持、保护血液神经组织接受刺激、产生兴奋、传导兴奋脑和脊髓四、多细胞植物体的结构层次：细胞组织器官个体。1不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。2绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官组成。五、人体的结构层次：细胞组织器官系统个体。1人体的不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。2.人体与绿色开花植物体在结构层次上的主要不同是人体具有系统。生物圈中的绿色植物一、植物种子的结构： 种皮：保护作用 大豆 胚根：首先突破种皮发育成根 胚轴：发育成连接根和茎的部分 胚
7、胚芽：发育成茎和叶 子叶：消失，为种子的萌发提供营养1右图是大豆种子的结构图。其主要结构是：胚和种皮。种子的胚是新植物体的幼体，它是由子叶、胚根、胚轴、和胚芽四部分组成。大豆种子的营养主要贮藏在子叶里。但是玉米、小麦种子的营养贮藏在胚乳中。二、植物种子萌发需要的自身条件和外界条件自身条件：具有完整的、有生命力的胚。外界条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。三、植物根尖的基本结构和功能根冠分生区伸长区成熟区细胞大小较大较小较大较大细胞形状不规则，排列不整齐近似正方形，排列紧密长方形表皮细胞向外突起，形成根毛功能保护作用细胞分裂产生新细胞，是根生长的关键部位细胞伸长，使根尖长度增加吸收水分和无机
8、盐的主要部位1植物根尖的结构基本相同,从尖端向上依次是:根冠、分生区、伸长区、成熟区。2根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。3.外界溶液浓度直接影响根细胞吸水和失水。当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水；反之，当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水。（水往高处流）四、花的基本结构和功能1绿色植物花的主要功能是产生果实和种子2雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关，是花结构的主要部分。花的主要结构 果实主要的结构 花柄花托 花的基本结构花萼 花药（内生有花粉） 花瓣 雄蕊 花蕊 花丝（支持花药） 果皮种子 柱头 雌蕊 花柱 子房壁 果实 子房 胚珠五、植物果实的
9、结构及其形成过程1在果实形成过程中，子房壁逐步发育成果皮，种子由胚珠发育来，整个子房发育为果实。果实主要由果皮和种子组成。2“麻屋子”指花生的果皮，由子房壁发育而来；“红帐子”指种皮，由珠被发育而来；“白胖子”指胚，由受精卵发育而来。花生是果实，由子房发育而来；花生米是种子，由胚珠发育而来。3常见的果实有小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜等，常见的种子有蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻等。六、植物的光合作用1光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 光叶绿体2光合作用的表达式：二氧化碳+水 有机物+氧气3“绿叶在光下制作淀粉”的实验（1
10、）对叶片为什么要暗处理？使叶片内的淀粉耗尽运走（2）对叶片为什么要遮光？怎样遮？进行对照，部分遮光（3）遮光后为什么又照光？使叶片进行光合作用，让淀粉在叶片细胞中重新积累（4）酒精脱色的目的是什么？让叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使显色更明显（5）滴加碘液的目的是什么？为了证明是否产生淀粉（6）实验的现象是怎样的？见光部分变蓝, 遮光部分不变蓝, 还是黄白色（7）此实验说明了什么？绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类。 绿色植物光合作用需要光。4植物光合作用实质是合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量。5植物细胞中与植物的光合作用有关，能利用无机物合成有机物的结构是叶绿体。七
11、、植物的呼吸作用1呼吸作用的定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。具有生命活力的植物体无时无刻不在进行着呼吸作用。2呼吸作用的表达式：有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量3呼吸作用的意义： 为生命活动提供能量。4呼吸作用的实质:分解有机物,释放能量。5.植物体进行呼吸作用的部位是在植物体的各个活细胞中6在做有关植物的呼吸作用的探究实验时，可将产生的气体通人澄清的石灰水来验证呼吸作用能产生二氧化碳。区别项目光合作用呼吸作用部位叶绿体活细胞条件在光下才能进行有光无光都能进行气体变化吸收二氧化碳放出氧气吸入氧气呼出二氧化碳 物质
12、变化合成有机物分解有机物能量变化贮存能量释放能量联系呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物。7.填表八、光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用光合作用原理的应用当空气中二氧化碳体积分数增加到 0.5%0.6% 时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境，可使农作物丰产。增加二氧化碳浓度的方法有多种，如增施有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳，或直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳，或者点煤球炉。呼吸作用原理的应用降低环境温度、
13、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。在贮藏农作物产品时，常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。为提高室内作物产量，可以白天适当提高温度，夜晚适当降低温度。生物圈中的人一、青春期生长发育的特点1身高、体重迅速增加2生殖器官的生长发育3第二性征的发育4器官功能发育显著5男生比女生发育迟1-2年。6与青春期第二性征的发育直接有关的物质是雄性激素和雌性激素 二、青春期卫生行为和习惯三、人体需要的主要营养物质1人体需要的主要营养物质包括糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素和纤维素 七类营养物质。蛋白质是细胞的重要组成成分，维持正常的生命活动；糖类是细胞的重要组成成分，主要供能物质。2既是人体的组成物质，又是人体的供能物质的是糖类、脂肪、蛋白质。 3人体缺乏维生素A会患夜盲症，缺乏维生素B1会患脚气病，缺乏维生素C会患坏血病，缺乏维生素D会患佝偻病和骨质疏松症。4
