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1、幼儿园大班音乐歌唱春天教案反思 设计意图：这个教学活动的领域是艺术，选材合适大班幼儿。该活动是大班美丽的春天;主题活动中的一次音乐活动。春天来到，我们的周围到处充满了春的气息。我和孩子一起在校园漫步，吹着柔暖的春天，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐红的春天就这样一路歌唱着而来，小草开场变绿，鲜花含苞欲放，小河开场清醒，天空变得蔚蓝，活力盎然的春天就这样来了。孩子们会在饭后漫步和户外游戏时聚在一起讨论春天的问题。关于春天的风光，春天的植物，春天的变化，春天的人物一系列的活动由此产生。我们班的孩子非常喜欢艺术领域的活动，对于音乐活动有着浓重的兴趣。所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，
2、并根据主题背景下音乐活动的要求，打破了传统的音乐教育成品;的效果，以多种形式的艺术手段，将音乐活动的价值那么定位于幼儿认知经历与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目的效劳。活动目的：1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。2、在老师的提示下，探究使用图示理解，记忆歌词。3、体验通过自己探究，学会唱歌的快乐。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。活动重点：探究使用图谱，初步学唱歌曲。活动难点：尝试将有关图片配到相应的乐谱空格中。原因：对于大班幼儿来说，图谱的创编具有一定的难度。活动准备：知识经历的准备：带幼儿认识春天，欣赏春天
3、，感受春天的美图谱每人一张。活动过程：一、感受歌曲旋律。1、幼儿听乐曲。小朋友，你们知道如今是什么季节吗？今天老师给你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听曲子。;幼儿听曲子一遍听完这首曲子，你好象看到春天的什么风光？;幼儿答复2、老师随音乐做动作，幼儿观看。老师为这首曲子编了几个动作，你们看看是表示什么意思？;幼儿听音乐观看一遍你看懂了老师的动作是什么意思吗？;幼儿答复二、学唱新歌。1、老师范唱，幼儿倾听。刚刚小朋友听了曲子，看了动作，下面听老师来唱歌，看看歌曲里唱了什么？;老师清唱一遍，幼儿倾听2、引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。歌里唱了什么？听到什么说什么。;幼儿答复你有什么好方法来
4、学唱这首歌吗？;幼儿答复3、出示图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。今天我们要用一种没有用过的方法来唱这首歌，要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？好，从你们的座位下拿出这张图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。;4、老师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现下面的小图贴在大图上就是完好的一幅图。你看懂了图谱上有什么？幼儿答复原来老师把刚刚唱的歌变成了这张图谱，那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？有些地方空着空的地方我唱了没有？;那么空的地方的小图片在哪儿呢？对了，在大图的下面。空着的地方是用来贴下面的小图片的。;你们看一看，小图中有哪些你认识的字？春天;5、在老师帮助下，幼儿
5、尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位子。有没有好方法看看小图片应该贴在哪个格子里？这样吧，我们大家一边唱一边试着把小图都填到大图空白的地方，好吗？;唱1-6句讨论第6句，唱1-7句讨论第7句，妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道活动反思又是一年春来到，我们的周围到处充满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓重的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并根据季节，以多种形式的艺术手段开展的。在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。同时，引出歌名?歌唱春天?。第二环节中，我主要分成两部分：我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完好，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。引导幼儿掌握嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦;的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并掌握。第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿根据歌词进展填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习。最后一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜欢音乐;让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学才能。
