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1、2022幼儿班主任工作总结班主任的工作细碎而又繁琐，但是和孩子们在一起就是高兴的。下面，小编为大家整理关于2022幼儿园班主任工作总结，欢迎大家阅读。2022幼儿园班主任工作总结一进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要进入幼小衔接班了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回忆这学期的教育历程，我记忆犹新。一、班级工作管理方面。本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种方案与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作方案，转变观念、提高认识，认真加入园部组织的各项学习。提高自身的效劳意识，做到微笑效劳、爱心
2、效劳、耐心效劳，让家长、幼儿真正感受到教师的效劳热情，不断提高效劳水平，努力营造“自主、开放、互动的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于贡献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地发展。在主题活动、六一儿童节活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充沛表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。我做为班主任，能以身作那么，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好各项工作，使得我们大班各项活动发展得有声有色。作为一名年轻老师，在班级工作中充沛发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思考
3、，勇于创新，在班级工作的实施上，付出了辛勤的汗水。作为班主任的我，一方面承当着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与我班老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真听取两位教师的意见和倡议，吃苦在前，乐于贡献。二、教育教学工作方面。1、努力学习新?纲要，增强专业意识、提高教学水平。我班组成员能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学习新?纲要，撰写论文和教育反思，提高教学水平，努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。2、充沛的课前准备工作能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更
4、加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣那么使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互催促。三、家长工作方面。做好幼儿电访工作，及时与家出息行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。如：在六一儿童节统一服装购置上，就得到了家长的大力支持。四、卫生保健工作方面。1、本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚定杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发生。3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差
5、的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。五、缺乏及努力方向：1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广阔家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和激励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好。2022幼儿园班主任工作总结二回忆一学期的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充斥感谢。我要感激我们班的幼儿，是他们让我感到工作中
6、不断成长的高兴和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业开展的撑持点，是他们给予了我很多关于教育的火花。转眼一学期又要结束了，回忆走过的日子，好似很忙碌，但是却感到很充实而有意义。有压力同时也有了工作的动力，大家都是要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，也不免有一些感叹。现将年段工作总结如下：一、幼儿根本情况分析多少，女生少。所有班级秩序总是稍显混乱。通过一学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体开展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力
7、开展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我们班幼儿聪慧、活跃，接受新知识快，但情绪过于急躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。从语言开展看，我班幼儿语言开展较好，词汇量积累够多，语言叙述较完整，大局部幼儿能分明的叙述自己的意见，但倾听能力要加强培养。 从科学开展看，对自然现象比拟感兴趣，有一定的察看能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征察看有一定的顺序。从数学开展看，本学期我们学习了一百以内的加减法，幼儿掌握的特别好，在百题练习中，大局部幼儿可在在十分中左
8、右完成。数学的计算能力、准确性、计算速度都有明显的进步。从艺术开展看，舞蹈节奏感比拟好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要发展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、观赏美术作品的兴趣和表现力。从社会性开展看，大局部幼儿活跃、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地加入班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。二、教育方面我班幼儿聪慧、活跃，好表现自我，吸收知识快。艺术方面开展较好，根本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比拟积极，但坐姿
9、需加强培养。常规习惯由于孩子情绪比拟急躁，因此入厕环节组织性不够，比拟自由。本学期，我和刘红梅老师执教，俞老师负责配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题发展班务会，进行协调，解决。1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。激励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、办法结合，提高幼儿的学习兴趣。发展开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：与幼儿合影留念、珠算比赛等，发展活动注重让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动。3、加强学习常规
10、和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮忙幼儿掌握洗手的办法。“搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。4、注重英语学习，每天清晨坚持观看英语30分钟。激励幼儿带着大家复习英语。5、发展分享活动“我的零食我做主，激发孩子的兴趣，幼儿都很乐意和小朋友分享自己的零食。我们把幼儿带来的零食当做奖励，分给幼儿，提高了幼儿学习的兴趣，幼儿在鼓励中，能自己的遵守班级的老师各项要求。孩子们的上进心都有明显的提高。“平安、高兴、启智、向上
11、这是新一轮园长带来的新的办园理念。悬挂在正对大门的这八个大字提醒着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的教师，要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为平安、高兴、启智、向上的摇篮，给孩子一个值得回味的童年。高兴是孩子的权利，让每一个孩子在高兴中成长那么是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了一年，对孩子需要高兴的理解更深刻了。带领“让每一个孩子在高兴中成长的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚决不移地向前走着。孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们在高兴中成长。在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套方案帮忙孩子在游戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在玩“霸王游
12、戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的天性，限制孩子个性的开展。显然，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教育可能带来的隐患的确存在，不过我们可以通过改良教育方式尽可能地防止它。而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子高兴起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的个性才能真正得到开展。略作小结，下列几方面印象较深。一、做个“跟屁虫，让孩子体验做“小主人的高兴户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下发展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。因此，我
13、常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干预而是去察看。渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，假设哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛;争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，观赏蝴蝶飞舞;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是：“邹老师，你跟我来!我最常说的一句话是：“今天邹老师又成你们的跟屁虫了。孩子们乐
14、得大笑，那掩饰不住的高兴告诉我：“我们喜欢你这个什么虫。在这样的户外活动中，孩子们获得了主动察看周围环境的时机，培养察看事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的察看能力。更主要的是孩子们很高兴，我也很高兴。二、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的高兴有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼埋葬起来，这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我们应该理解，应该尊重他们的这种决定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的同情心，而同情心是非常珍贵的一种情感，是许多高尚情感的根底。千万别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠不关怀的人。蜗牛其实是植物的天敌,可孩子们却异常地喜
15、欢，常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他们悉心关照着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时消除了。我需要做的是爱护这一颗颗善良的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识。我和孩子们一起关照蜗牛，察看蜗牛，在他们心里，喜欢的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。于是，我便对他们说：“我们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗孩子们非常乐意接受我的倡议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。我们班好些孩子对花草树木不太顾惜，一直苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我
16、发现小山坡上的一棵柳树断了枝，成心惊叫道：“呀!柳树的手怎么断了，是谁这么不小心孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道：“柳树柳树你疼吗不要伤心，我来给你包扎一下。我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情严肃地张望着，同情心顿时从心底满溢了出来。汤凯越最机灵，第一个反馈过来，说：“邹老师，我去拿绳子!绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立即制止道：“不能拉，这是小树的头发;不能折，这是它的手臂。等等。我由衷的感到高兴。三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的高兴儿时能坚持认真做完一件事，
