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1、端午的鸭蛋教案执教人-蓼皋中学平贵红教学目标1、朗读课文，理清课文思路。2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。3、品味语言，体会本文的语言特色。4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。教学重点1、合作探究，深入文章的内容以及作者的感情。2、品味语言，体会作者的语言特色。教学难点 品味语言，体会本文的语言特色。教学方法 导入阅读品评拓展课时安排 二课时教学过程第1课时一、 教师导入新课：同学们：请看大屏幕上的诗句，从这首诗中，你们得到了哪些信息？猜猜是哪个节日？（端午节）。相端午节就是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原。许多端午的风格一直流传至今，你知道哪些呢？我国各地端午节的风格是不尽相
2、同的，今天，就让我们跟随一位江苏高邮的作家汪曾祺一起去感受一下那里端午节的节日气氛。二、走近作者汪曾祺（19201997），江苏高邮人，作家。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说受戒大淖no记事散文集蒲桥集等。三、 字词积累1给下列加点字注音。门楣mi 苋菜xin 籍贯j 硝药 xio腌腊 yn 络子 lu 大襟jn 车胤ch yn 2解释下列词语。 门楣：门框上的横木。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 籍贯：祖居或个人出生的地方。 城隍：迷信传说中指主管某个城的神。 肃然：形容十分恭敬的样子。 曾经沧海难为
3、水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 与有荣焉：因而也感到荣幸。 囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。四、整体感知速读课文，你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。端午的风俗 家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋 五、合作探究1、文章开头介绍了端午节的哪些习俗？作用是什么?2. 家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?以“这是 的鸭蛋，因为 （找出文中相关的语句”为句式说一段话。示例：这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。”名声远播 居然让苏南，浙江的人因此对你肃然起敬。与众不同 居然可以成批成批
4、输出双黄鸭蛋令人惊喜 切开之后，圆圆的两个黄，竟然如此让人惊喜不已。”历史悠久（“老品牌”、“老字号” ） 连200多年前的随园食单小菜单就有了记载质细而油多 居然让人如此让人垂涎欲滴。吃法多样 除了“可以带壳切开吃”“可以用筷子挖着吃”“竟然可以和豆腐炒着吃色彩鲜艳 蛋壳是淡青色的，蛋白是白色的，蛋黄是红色的。小结：家乡的鸭蛋是与众不同的，声名远播的，历史悠久的，吃法多样的，美味可口的，色彩鲜艳的一提起家乡的鸭蛋，作者就用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美，这种自豪都缘于作者那浓浓的思乡之情，缘于那深深的故乡情结吧拟写广告词示例：“天上月亮太阳,高邮鸭蛋双黄”,请你也为高邮鸭蛋拟写一则广告。3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？挑鸭蛋装鸭蛋挂鸭蛋吃鸭蛋玩鸭蛋 4、你认为本文表达了作者怎样的思想感情？对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。六、教师小结这篇民俗散文，以闲适自由，平淡有味的语言介绍了家乡高邮的端午风俗，表现了作者对儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。民俗是我们和中国文化联系的血脉，没有继承和积淀的民族是没有根的民族。 七、拓展延伸你知道哪些传统节日呢？我们该如何对待它们？八布置作业动笔写一写你最难忘的有关过节（不一定是端午节）的一件事或一件物品，500字左右。 板书设计课后反思
