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1、2023年小班教案模板汇编九篇 小班教案 篇1（999字）活动目标：1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。3、培养探索意识和动手操作努力。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。2、盐一盆，抹布一块，每组一份。3、鹌鹑头饰一个。4、清水一盆，空盆一只（备用）活动过程：1、故事引题：今天老师给你们讲个故事蛋宝宝历险记。一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，
2、一个蛋宝宝说：哎呀，天气太热了，我去洗个藻。说者扑通一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊：救命呀，救命呀！清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。这时候，来了许多的盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐姐一起转呀转，转呀转最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢？2、试一试蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。幼儿操作，教师巡回指导。3、讲一讲教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲：1）蛋宝宝有没有得救？是谁救了他们？2）盐哥哥在哪里呀？小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。4、延伸：在区角里再来试一试还
3、有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小班教案 篇2（1371字）活动意图：我们班的孩子，已初步学说普通话，愿意和老师、小朋友交流，对于老师提出的问题，往往表现出极大的兴趣。可是，有一部分孩子说话时，存在太大或太小，太快或太慢的情况。歌唱比赛这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点，有助于培养幼儿良好的说话习惯，
4、再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。活动目标：1、通过看图片能够大胆的用自己的语言，表达出内心的感受。2、用故事让幼儿感受不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。重难点：幼儿学会分辨不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。活动准备：幻灯片课件、动物配音活动过程：1、创设情境，引起兴趣。（1） 交代角色，轻松导入。师：“今天老师请来了一位小客人，猜猜它是谁？”（小白兔）师：“我们向小白兔打个招呼吧”！幼：“小白兔你好！”师：“你们知不知道小白兔今天来干什么呀？我们问问它吧？”幼：“小白兔你来干什么呀？”兔子配音：“我是来通知你们森林里要开歌唱比赛请你们去个我们当裁判好不好？”幼：“好”师：“我们看看
5、都有谁参加了比赛吧”（屏幕显示小猫、小狗、小鸭、小羊、小鸡）幼：“图上有小猫、小狗、2、引导幼儿理解故事内容，在师幼活动中学习并发展语言。（1） 幼儿完整的欣赏一边故事。（2） 样幼儿看图中进行比赛的动物小鸡、小鸭唱，感知“不大也不小”的声音是好听的声音。（屏幕显示小鸡、小鸭唱）。引导幼儿讲述：小鸡、小鸭应该不大也不小。（3） 小狗小羊唱，感知“不快也不慢”的声音是好听的声音。（屏幕显示小狗小羊唱）。引导幼儿讲述：小狗、小羊应该长的不快也不慢。（4） （屏幕显示小猫唱）师：小猫长的怎摸样？（引导幼儿把小猫的歌唱声和小鸡、小鸭、小狗、小羊的歌声作比较，在相互交流中评出小猫场地最好听。(屏幕操作将
6、给小猫红星）（5） 小结：我们说话、唱歌也要和小猫一样（一起说）“不大也不小，不快也不慢”3、练习用“不大也不小，不快也不慢”的声音进行唱歌、背古诗。活动反思：在活动中，把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围，在评判歌声的过程中，教师有意识的把对比强烈的“太大”和“太小”的声音放在一起，“太快”和“太慢”的声音放在一起，让幼儿在自身的经验基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。小班教案 篇3（969字）大家来排队【活动目标】1、知道在集体中要守秩序，了解守秩序的重要性。2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼
7、儿园及其他公共场合要如何守秩序。3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。【活动准备】杯子小玩具图片。【活动过程】一、游戏的方式进行导入。1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的兴趣。师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。2、介绍游戏的规则和游戏方法。(在规定的时间里取出杯子里的玩具)二、讨论游戏时遇到的问题。你们遇到什么困难了?为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来?3、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具?4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。根据老师的方法再次游戏，体验守秩序的重要性。三、联系生活，感知排队的重要性。1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和
8、小朋友有秩序排队的图片师：你喜欢哪一张图片的小朋友?为什么?小朋友喝水小朋友洗手上公共汽车排队买票2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队。师：他们是怎样排队的?为什么要这样排队?3、想一想在生活中还有哪些时候我们应该需要排队?教师小结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。4、师：现在我要请所有的小朋友一起排队出去了看看是不是大家都会一个接一个的排队。教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒。四、活动延伸在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的习惯。小班教案 篇4（614字）活动目标：1、会积极应答成人或同伴的呼唤；2、体验与人交流的快乐。活动
9、准备：山羊妈妈、小山羊木偶各一。活动过程：一、教师边讲述故事并演示木偶；二、引导孩子模仿小山羊的应答方式回答老师的呼唤。三、应答游戏：1、全班幼儿躲藏起来，教师边寻找边呼唤幼儿的名字，被呼唤的幼儿大声应答，然后跑出来拥抱老师；2、该幼儿跟在老师的引领下，一起呼唤其他幼儿的名子，直到找到所有的孩子。活动延伸：此活动也可放在游戏活动时间，或其他自由活动时间进行，练习积极应答成人的呼唤，回：我是小X班的_X。附：老山羊与小山羊山脚下住着小山羊一家，有一天羊妈妈带小山羊出去吃草，转了一个弯，小山羊不见了。羊妈妈可着急了，大声喊小山羊小山羊听见妈妈的叫声，忙回答：唉，我在这里。羊妈妈听着声音找到了小山羊
10、，可高兴了。又有一天，小山羊到外面去玩，要吃饭了还没回来，羊妈妈就喊：小山羊小山羊忙应答：唉就回家吃饭了。小班教案 篇5（668字）活动目标：1积极与老师一起烹制鸡蛋，体验劳作活动的乐趣。2初步了解生鸡蛋的内容物，知道鸡蛋有很多的营养，喜欢吃鸡蛋。3乐意自己动手打鸡蛋，并大胆表述蛋的味道。活动准备：鸡蛋两人一只，搅拌蛋的用具多种。活动过程：（一）看看说说鸡蛋。1今天鸡蛋宝宝来和小朋友一起做游戏，请你看一看蛋宝宝是怎样的？2鸡蛋里面是怎样的呢？3幼儿学习自己打蛋。引导幼儿观察认识蛋清和蛋白，并摸摸、闻闻蛋清蛋白。（二）学习搅拌鸡蛋。1提供多种搅拌用具，如筷子、调羹、打蛋器等。2幼儿自选器械学习搅
11、拌鸡蛋。提示语：让蛋黄和蛋清抱在一起做好朋友。3提问：哪种工具最快最省力？4认识打蛋器。（三）烹制品尝鸡蛋。1你喜欢吃鸡蛋吗？请幼儿讲讲妈妈是怎样烧鸡蛋的？2教师现场炒鸡蛋，幼儿品尝鸡蛋。活动延伸：1 回家和爸爸妈妈一起尝试鸡蛋的多种吃法。2 把刚才的蛋壳留下来，洗干净晒干后供幼儿蛋壳贴画用。小班教案 篇6（1597字）教材分析：食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，而水果对于孩子来说也并不陌生。因此我就抓住这一良好的机会，结合季节特征，联系实际生活，选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习，从而培养倾听习惯，说话的兴趣以及说话的能力，正体现了纲要中提出的“语言是在运用过程中
12、发展起来的。”幼儿帮水果创编水果，从中学习儿歌，这种方式也易于他们接受。活动中我采用开放式提问，以一问一答、逐一递进的形式，引导幼儿仔细观察水果的颜色，使幼儿加深对儿歌的印象，为幼儿提供充分、宽松的语言环境和讲述的机会，最后以游戏来贯穿整个活动，让幼儿感受参与儿歌的快乐，从而来达到活动目标。活动目标：1、通过看看、猜猜、说说的方法，理解儿歌内容。2、在老师的引导下，能根据水果的不同颜色，尝试创编儿歌。3、初步体会问答式儿歌的结构，感受参与儿歌的快乐。 活动准备：苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片活动过程：一、谈话导入，激发兴趣今天，我们班来了一些小客人，它们是谁呢？你们想不想知道呀？（想）那我
13、们一起来看看吧！a认识水果教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片（出示反面），引导幼儿说出是什么水果。b、讲述水果颜色1、哦！有苹果、梨子、葡萄和西瓜，那你们知道它们都是什么颜色的吗？（引导幼儿说出不同水果颜色）2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢？请小朋友来告诉我。（说对了，老师将图片翻过来，并概括：苹果苹果红红的）3、梨子呢？梨子是什么颜色的？（幼儿个别讲述，老师概括：梨子梨子黄黄的）4、还有葡萄呢，葡萄又是什么颜色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）5、还有西瓜呢，西瓜又是什么颜色的呢？（西瓜西瓜绿绿的）二、创编水果歌今天，我们还要来帮这些水果编好听的儿歌呢！不过老师要先来考考小朋友，老师来问
14、，你们来回答，好吗？1、帮苹果编 什么水果红红的？启发幼儿说出第二句：苹果苹果红红的。2、帮梨子编 什么水果黄黄的？启发幼儿说出第二句：梨子梨子黄黄的。3、帮葡萄编 那什么水果紫紫的？启发幼儿说出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、帮西瓜编（1）恩，小朋友们都很聪明，我们已经帮哪些水果编了儿歌啦？（苹果、梨子、葡萄）（2）那还有哪个水果，我们没帮它编？（西瓜）西瓜又是什么颜色的？（绿绿的）（3）我们一起来帮西瓜编一编儿歌：西瓜西瓜绿绿的5、“你问我答”游戏（1）儿歌真好听！现在我们来玩个游戏，名字叫“你问我答”，老师请一个女宝宝来提问，请一个男宝宝来回答，好吗？（个别游戏）（2）好玩吗？那我们再来玩一次，这次请男宝宝来提问了，请女宝宝来回答。6、完整讲述儿歌，巩固儿歌内容刚刚我们帮水果们编了儿歌，好听吗？（好听）这个儿歌的名字就叫做水果歌叫什么?(水果歌)，那我们一起再来说一说这首儿歌吧（集体讲述）三、延伸活动1、小朋友们知道还有什么水果是红红的？
