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1、师范毕业生的实习报告师范毕业生的实习报告。一、在争取听课时机时一定要积极主动，态度诚恳。由于初到实习学校，所以要求听自己指导老师外的英语课比拟难，这时候自己一定要积极主动，尽力争取。要让老师理解你好学上进的决心以及诚恳的态度。在实习中也要和指导老师积极沟通，尤其是平课的时候，要多请指导老师为自己的课提建议。在取经路上，将老师上课的出彩点收入囊中非常重要，因此胆子要大，心思要细，这两点是实习学习中最重要的。二、帮老师做事时要态度端正，争取每一个时机积极锻炼自己。虽然实习工作很苦，同学们每一天都得往返于学校和实习学校之间来回奔波。但是，同学们都非常珍惜教育实习这个时机，都可以按照要求主动帮助指导老
2、师完成各种任务。除了观察课堂、认真观摩指导老师的课堂教学，精心上好自己的每堂课，保质保量完成教学日志和教学观察研究以外，还跟随参与班主任日常工作，如：参加早读、自修、班会等活动。这些都是我们提早锻炼自己老师技能的好时机，这些将为我们以后的的老师生涯积累有用经历。三、在实习中对一些问题的考虑总结：1、实习老师对学生的纪律管理存在困难。除了班主任及所谓的“主科”老师通过一些手段能很好的维持记录外，其余老师在场时很难控制记录。特别是当学生面对实习老师此类新老师时更是如此，在校长和主人安排的“看班”任务中我们有深化体会。通过学生对待实习老师及其他课任老师的态度，我认为不管什么老师，其给学生留下的第一印
3、象非常重要，这将导致学生在以后的教学中对待你的态度。所以到学校伊始就要让学生明白你即便作为老师也是按章办事，奖惩清楚的。在维持记录时要采取小组约束，以小组内部力量去约束各位小组成员。比方，可以采用扣分加分制度，给记录良好的小组加分，并给予一定奖励，给记录差的小组扣分，并给以相应的惩罚。同时还可将记录分数与学生学期成绩挂钩，在同福中路一小，每位学生的英语最终成绩都由测验成绩+背书成绩+纪律成绩组成。通过这样的约束形式，学生自然会看重纪律成绩，看重自己在学校，在课堂上的纪律表现，同时也让学生意识到要为自己的行为承当责任，当然这种措施也更利于老师管理课堂，进步教学效率。2、在学习英语过程中，如何给予
4、学生即使有效的反响：同福中路一小的英语老师为了给以学生英语学习的即使反响，通常修改作业都非常及时，以便给予学生即使的刺激和反响，从而更能给予学生有效地指导，改作业的时候还要注意“改错”，即修改学生作业错误的地方。同时，该学校老师在布置作业方面都会注意两个方面，一是量的方面，作业量一定要控制在三非常钟以内;二是作业的全面性，作业需要涉及听说读写四个方面;通过这几天“海量”地修改作业，我认识到学生们普遍很看重老师修改作业时给予的反响及评价。其实，经过教育实习观察研究后，我认为老师也可以在运用多媒体促进英语教学多元性评价。新课程的评价强调，评价功能应注重鼓励、反响与调整。在多媒体运用中，老师轻易地就
5、能使教学评价到达多元化。比方在显示屏上展示一个个活动的哭笑脸就可以胜过一句“好”、“真棒!”等，课件中设计好的鼓掌声也可以作为对学生答复以下问题的评价。一个闪动的卡通笑脸，会使学生的学习热情亢奋起来，学习兴趣高涨。教学中设计好的每个由易到难的任务都可以伴随不同的难度给予学生不同的评价，激发学生不断向新的任务进展挑战。很多老师无视了利用多媒体技术进展英语教学的多元化评价。3、加强自身示范技能。通过观摩同福中路一小英语老师的课和自己的实际上课，我感受到师范技能对于老师来说非常重要，它好比老师步入教学领域的金钥匙。我发现同福中路一小的老师都具有过硬的师范技能，英语口语纯粹，老师用语标准丰富，英语书写
6、美观。这些良好的师范修养都需要我们天长日久的积累。以上便是我在同福中路一小实习中的考虑与感悟，虽然一个半月的实习时间非常短暂，但是通过实习，我加深了对学校工作和英语教学的认识，这将为我在以后的老师生涯中积累一些经历。非常感谢这次实习，它让我受益匪浅，获益良多。师范毕业生的实习报告例文教育实习是师范教育课程的重要组成局部，是师范生接触和学习教育教学理论知识和经历的珍贵时机。通过在同福中路一小为期一个半月的实习，以及在此期间积极听课和上课，我的眼界变得更加开阔了，在实际考察中我受益匪浅，学到了不少知识，现将本次教育实习的工作情况总结如下：一、在争取听课时机时一定要积极主动，态度诚恳。由于初到实习学
7、校，所以要求听自己指导老师外的英语课比拟难，这时候自己一定要积极主动，尽力争取。要让老师理解你好学上进的决心以及诚恳的态度。在实习中也要和指导老师积极沟通，尤其是平课的时候，要多请指导老师为自己的课提建议。在取经路上，将老师上课的出彩点收入囊中非常重要，因此胆子要大，心思要细，这两点是实习学习中最重要的。二、帮老师做事时要态度端正，争取每一个时机积极锻炼自己。虽然实习工作很苦，同学们每一天都得往返于学校和实习学校之间来回奔波。但是，同学们都非常珍惜教育实习这个时机，都可以按照要求主动帮助指导老师完成各种任务。除了观察课堂、认真观摩指导老师的课堂教学，精心上好自己的每堂课，保质保量完成教学日志和
8、教学观察研究以外，还跟随参与班主任日常工作，如：参加早读、自修、班会等活动。这些都是我们提早锻炼自己老师技能的好时机，这些将为我们以后的的老师生涯积累有用经历。三、在实习中对一些问题的考虑总结：1、实习老师对学生的纪律管理存在困难。除了班主任及所谓的“主科”老师通过一些手段能很好的维持记录外，其余老师在场时很难控制记录。特别是当学生面对实习老师此类新老师时更是如此，在校长和主人安排的“看班”任务中我们有深化体会。通过学生对待实习老师及其他课任老师的态度，我认为不管什么老师，其给学生留下的第一印象非常重要，这将导致学生在以后的教学中对待你的态度。所以到学校伊始就要让学生明白你即便作为老师也是按章
9、办事，奖惩清楚的。在维持记录时要采取小组约束，以小组内部力量去约束各位小组成员。比方，可以采用扣分加分制度，给记录良好的小组加分，并给予一定奖励，给记录差的小组扣分，并给以相应的惩罚。同时还可将记录分数与学生学期成绩挂钩，在同福中路一小，每位学生的英语最终成绩都由测验成绩+背书成绩+纪律成绩组成。通过这样的约束形式，学生自然会看重纪律成绩，看重自己在学校，在课堂上的纪律表现，同时也让学生意识到要为自己的行为承当责任，当然这种措施也更利于老师管理课堂，进步教学效率。2、在学习英语过程中，如何给予学生即使有效的反响：同福中路一小的英语老师为了给以学生英语学习的即使反响，通常修改作业都非常及时，以便
10、给予学生即使的刺激和反响，从而更能给予学生有效地指导，改作业的时候还要注意“改错”，即修改学生作业错误的地方。同时，该学校老师在布置作业方面都会注意两个方面，一是量的方面，作业量一定要控制在三非常钟以内;二是作业的全面性，作业需要涉及听说读写四个方面;通过这几天“海量”地修改作业，我认识到学生们普遍很看重老师修改作业时给予的反响及评价。其实，经过教育实习观察研究后，我认为老师也可以在运用多媒体促进英语教学多元性评价。新课程的评价强调，评价功能应注重鼓励、反响与调整。在多媒体运用中，老师轻易地就能使教学评价到达多元化。比方在显示屏上展示一个个活动的哭笑脸就可以胜过一句“好”、“真棒!”等，课件中
11、设计好的鼓掌声也可以作为对学生答复以下问题的评价。一个闪动的卡通笑脸，会使学生的学习热情亢奋起来，学习兴趣高涨。教学中设计好的每个由易到难的任务都可以伴随不同的难度给予学生不同的评价，激发学生不断向新的任务进展挑战。很多老师无视了利用多媒体技术进展英语教学的多元化评价。3、加强自身示范技能。通过观摩同福中路一小英语老师的课和自己的实际上课，我感受到师范技能对于老师来说非常重要，它好比老师步入教学领域的金钥匙。我发现同福中路一小的老师都具有过硬的师范技能，英语口语纯粹，老师用语标准丰富，英语书写美观。这些良好的师范修养都需要我们天长日久的积累。以上便是我在同福中路一小实习中的考虑与感悟，虽然一个
12、半月的实习时间非常短暂，但是通过实习，我加深了对学校工作和英语教学的认识，这将为我在以后的老师生涯中积累一些经历。非常感谢这次实习，它让我受益匪浅，获益良多。师范毕业生的教育实习报告师范毕业生的教育实习报告一、实习学校根据理解，XX市XX县XX中学简称X中建校于19XX年秋，由XX提议创办。xx被评为“XX省一级学校”，XX年12月被XX省人民政府教育督导室认定为“XX省普通高中教学程度优秀学校”。在实习队初进学校与老师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。普通班学生德育根底、纪律观念薄弱。多数学生成绩根底处于中等或者中下层次，学习才能弱，承
13、受才能差。实习队实习的是高一年级的普通班，我负责的是12班，作为实习班主任对其日常事物进展管理。在一个多月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守那么，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节
14、课，是整个实习过程的重点。刚开场的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假设是习题课，那么事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时注意学生的反响，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开场进展备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的才能。要用严
15、谨但通俗易懂的语言来来描绘枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。XX作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，最大的疑惑应该是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进展
16、反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上假设学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反响。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析p 原因，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进展个别交流。刚开场时因为心情特别紧张，经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样打破难点，怎样自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和
