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1、儒学发展历程一、儒学创立春秋时期1、时代特征:奴隶社会走向瓦解。2、代表人物:孔子。春秋时期鲁国人;历史地位:我国和世界伟大的思想家和教育家。3、主张:(1)政治主张:核心思想“仁”“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人。”目的:主张以爱人之心协调和谐社会人际关系。意义:遏制暴政,缓和社会矛盾,维护统治秩序,有利于社会稳定和经济发展。“礼”的思想。“克己复礼为仁”礼,具体指周礼。实质是维护社会尊卑有序的统治秩序。“为政以德”主张以德治民,反对苛政和任意刑杀,“节用而爱人,使民以时”(2)教育主张:有教无类,因材施教,全面发展;(3)文化贡献:编订整理五经、诗、书、礼、易、春秋;4著作:弟子集成论语。
2、二、发展完善战国时期1、时代特征:社会大变革时期,封建社会逐步形成。2、代表人物及主张(1)孟子:政治主张:把孔子“仁”的思想发展为“仁政”;提出“民贵君轻”的主张,含有早期民本思想;道德规范:仁义礼智(富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈)(2)荀子:政治主张:行“仁义”和“王道;对儒家“礼”的思想进行了深入讨论。认为学习的最高目标是把握“礼”;哲学观点:“天行有常”、“制天命而用之”。三、受到打击秦朝时期1、背景:根因:确立专制主义政体,巩固统一;直因:儒生引用儒学经典,批评时政;2、具体措施:焚书、坑儒;3、评价:(1)实质:是一种文化专制政策;(2)作用:有利于维护统一,巩固统治;文化史上的
3、一场浩劫,钳制了人们的思想,儒学发展因此走入低潮四、成为正统汉代儒学1、时代特征:封建社会初步发展阶段;2、代表人物及其主张:董仲舒。 主张:针对加强中央集权提出春秋大一统,罢黜百家,独尊儒术;针对加强君主权力提出君权神授,天人合一,天人感应。“天生民性,有善质而未能善,于是为之立王以善之,此天意也。”针对维护统治秩序提倡三纲五常;针对社会土地兼并限田、薄敛、省役;3、“罢黜百家独尊儒术”意义:儒学成为正统思想。五、挑战融合魏晋南北朝魏晋南北朝时期,儒学受到佛教、道教的挑战。三教逐渐走向融合。六、复兴发展宋明理学(一)时代特征:民族融合进一步加强阶段;三教合一,儒学地位受到挑战。(二)代表人物
4、及其主张1、北宋五子:周敦颐邵雍张载程颢程颐:理学的开创者。将忠孝节义提升到“天理”的高度;2、程朱理学:(1)代表人物:程颢、程颐、朱熹朱熹是理学的集大成者,他全面总结了北宋以来的理学成就,建立了庞大而严密的理学体系,标志着理学的成熟。被誉为一代儒学宗师,地位仅次于孔孟。他的思想作为官方正统儒学,影响后世六七百年之久,对维护专制主义政治制度起了重要作用。(2)主张:A宇宙观:“天理”是宇宙万物的本原。(理学核心思想)B认识论“格物致知”;C伦理观“存天理灭人欲”(朱熹)三纲五常;(3)主要著作朱熹:将大学中庸与论语孟子集为四书集注3、陆王心学:(1)代表人物及其主张南宋:陆九渊心学创始人;主
5、张:A宇宙观:“心”为本原。心即理;B认识论:“发明本心”明代:王守仁心学集大成者;主张:A宇宙观:“心”即“理”:心无外物,心外物事,心外无理;B认识论:“致良知”(核心)“知行合一”;3宋明理学背景与评价七、批判继承明末清初1、时代特征:统一多民族国家巩固和封建制度趋渐衰落的阶段。2、代表人物及其主张: (1)李贽(明)反正统的“异端”主张A挑战孔子的权威和封建正统思想;B强调人的正常私欲,提出“穿衣吃饭,即是人伦物理”反对不切实际空谈仁义道德。C提出“绝假纯真”的“童心说”,反对封建礼教,主张追求个性和自由。D主张实现男女平等。 著作:藏书续藏书焚书续焚书评价:是我国古代反封建的先驱,矛
6、头指向封建礼教和正统思想,具有鲜明的反封建叛逆色彩和战斗精神,一定意义上反映了资本主义萌芽的时代要求有民主色彩。 (2)黄宗羲抨击君主专制主张:A提出“天下为主,君为客”的民主思想,继承发展了先秦时期的民本思想。B提出限制君权.主张法制,呼吁废除“一家之法”建立“天下之法”。 以“学校”为舆论决策机构,限制君权。“天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为是非,而公其是非于学校)C反对重农抑商,提出工商皆本”(这是明末社会生产关系发生变化,资本主义生产关系萌芽的发展在思想领域的具体反映)D提出君臣平等,敢于批判君主专制,提出“为天下之大害者,君而已矣”;著作:明夷待访录南雷文集评价:
7、对封建制度进行了有力的抨击,对近代资产阶级民主革命产生了积极的影响。 (3)顾炎武经世致用主张:A抨击君主专制,提出“众治”的主张:“以天下之权,寄之天下之人。B具有爱国思想,把“亡国”与“亡天下”加以区分。 C主张天下兴亡,匹夫有责;D主张“经世致用”;著作:日知录天下郡国利病书评价:具有强烈的批判精神和启蒙精神,是清初经世致用思潮的推动者之一。 (4)王夫之唯物思想主张: A否定君主专制,“循天下之公”。批判“孤秦”“陋宋”;B认为世界的本原是物质的(唯物主义)世界是可以认识的(认识论)静止是相对的,运动是绝对的(辩证法)C经济上重视工商业的发展著作:船山遗书影响:对我国古代朴素唯物思想的
8、一个总结,并且把它推向新的高峰,在我国古代哲学史上有着突出的地位。3明末清初思想活跃背景与评价八、假借利用维新变法:1、时代特征:近代列强侵略加深,挽救民族危亡成为时代呼声。2、代表人物:康有为、梁启超;3、活动与主张:(1)主要活动:创办时务报宣传维新变法思想;(2)政治主张:借孔子的名义,推行维新变法;希望在中国建立君主立宪制政体;4、著作:康有为新学伪经考孔子改制考5、评价:促进了国人的觉醒,是中国近代一次思想解放潮流;九、抨击打倒新文化运动:1、时代特征:袁世凯尊孔复古,倒行逆施,复辟帝制。2、代表人物:陈独秀、舒适、李大钊、鲁迅等;3、活动与主张:(1)主要活动:创办新青年,高扬“民主”“科学”两面大旗;(2)思想主张:打倒孔家店;四个提倡,四个发对;主张“西化”;提倡白话文,反对文言文;4、评价:猛烈冲击了封建思想的统治地位;促进了国人的觉醒,是一次空前的思想解放运动十、继承发展社会主义现代化建设新时期:1、时代特征:社会主义制度在中国建立,中国处于社会主义发展的初级阶段。2、方针和活动:(1)方针:百花齐放,百家争鸣方针;(2)实践:提倡以德治国、进行公民道德教育,传承中华文明,弘扬儒家思想。3、评价:为社会主义现代化建设提供了精神财富;