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1、儒学发展历程一、儒学创立春秋时期1、时代特征：奴隶社会走向瓦解。2、代表人物：孔子。春秋时期鲁国人；历史地位：我国和世界伟大的思想家和教育家。3、主张：（1）政治主张：核心思想“仁”“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人。”目的：主张以爱人之心协调和谐社会人际关系。意义：遏制暴政，缓和社会矛盾，维护统治秩序，有利于社会稳定和经济发展。“礼”的思想。“克己复礼为仁”礼，具体指周礼。实质是维护社会尊卑有序的统治秩序。“为政以德”主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，“节用而爱人，使民以时”（2）教育主张：有教无类，因材施教，全面发展；（3）文化贡献：编订整理五经、诗、书、礼、易、春秋；4著作：弟子集成论语。
2、二、发展完善战国时期1、时代特征：社会大变革时期，封建社会逐步形成。2、代表人物及主张（1）孟子：政治主张：把孔子“仁”的思想发展为“仁政”；提出“民贵君轻”的主张，含有早期民本思想；道德规范：仁义礼智（富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈）（2）荀子：政治主张：行“仁义”和“王道；对儒家“礼”的思想进行了深入讨论。认为学习的最高目标是把握“礼”；哲学观点：“天行有常”、“制天命而用之”。三、受到打击秦朝时期1、背景：根因：确立专制主义政体，巩固统一；直因：儒生引用儒学经典，批评时政；2、具体措施：焚书、坑儒；3、评价：（1）实质：是一种文化专制政策；（2）作用：有利于维护统一，巩固统治；文化史上的
3、一场浩劫，钳制了人们的思想，儒学发展因此走入低潮四、成为正统汉代儒学1、时代特征：封建社会初步发展阶段；2、代表人物及其主张：董仲舒。 主张：针对加强中央集权提出春秋大一统，罢黜百家，独尊儒术；针对加强君主权力提出君权神授，天人合一，天人感应。“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。”针对维护统治秩序提倡三纲五常；针对社会土地兼并限田、薄敛、省役；3、“罢黜百家独尊儒术”意义：儒学成为正统思想。五、挑战融合魏晋南北朝魏晋南北朝时期，儒学受到佛教、道教的挑战。三教逐渐走向融合。六、复兴发展宋明理学（一）时代特征：民族融合进一步加强阶段；三教合一，儒学地位受到挑战。（二）代表人物
4、及其主张1、北宋五子：周敦颐邵雍张载程颢程颐：理学的开创者。将忠孝节义提升到“天理”的高度；2、程朱理学：（1）代表人物：程颢、程颐、朱熹朱熹是理学的集大成者，他全面总结了北宋以来的理学成就，建立了庞大而严密的理学体系，标志着理学的成熟。被誉为一代儒学宗师，地位仅次于孔孟。他的思想作为官方正统儒学，影响后世六七百年之久，对维护专制主义政治制度起了重要作用。（2）主张：A宇宙观：“天理”是宇宙万物的本原。（理学核心思想）B认识论“格物致知”；C伦理观“存天理灭人欲”（朱熹）三纲五常；（3）主要著作朱熹：将大学中庸与论语孟子集为四书集注3、陆王心学：（1）代表人物及其主张南宋：陆九渊心学创始人；主
5、张：A宇宙观：“心”为本原。心即理；B认识论：“发明本心”明代：王守仁心学集大成者；主张：A宇宙观：“心”即“理”：心无外物，心外物事，心外无理；B认识论：“致良知”（核心）“知行合一”；3宋明理学背景与评价七、批判继承明末清初1、时代特征：统一多民族国家巩固和封建制度趋渐衰落的阶段。2、代表人物及其主张： （1）李贽（明）反正统的“异端”主张A挑战孔子的权威和封建正统思想；B强调人的正常私欲，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”反对不切实际空谈仁义道德。C提出“绝假纯真”的“童心说”，反对封建礼教，主张追求个性和自由。D主张实现男女平等。 著作：藏书续藏书焚书续焚书评价：是我国古代反封建的先驱，矛
6、头指向封建礼教和正统思想，具有鲜明的反封建叛逆色彩和战斗精神，一定意义上反映了资本主义萌芽的时代要求有民主色彩。 （2）黄宗羲抨击君主专制主张：A提出“天下为主，君为客”的民主思想，继承发展了先秦时期的民本思想。B提出限制君权.主张法制，呼吁废除“一家之法”建立“天下之法”。 以“学校”为舆论决策机构，限制君权。“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校）C反对重农抑商，提出工商皆本”（这是明末社会生产关系发生变化，资本主义生产关系萌芽的发展在思想领域的具体反映）D提出君臣平等，敢于批判君主专制，提出“为天下之大害者，君而已矣”；著作：明夷待访录南雷文集评价：
7、对封建制度进行了有力的抨击，对近代资产阶级民主革命产生了积极的影响。 （3）顾炎武经世致用主张：A抨击君主专制，提出“众治”的主张：“以天下之权，寄之天下之人。B具有爱国思想，把“亡国”与“亡天下”加以区分。 C主张天下兴亡，匹夫有责；D主张“经世致用”；著作：日知录天下郡国利病书评价：具有强烈的批判精神和启蒙精神，是清初经世致用思潮的推动者之一。 （4）王夫之唯物思想主张： A否定君主专制，“循天下之公”。批判“孤秦”“陋宋”；B认为世界的本原是物质的（唯物主义）世界是可以认识的（认识论）静止是相对的，运动是绝对的（辩证法）C经济上重视工商业的发展著作：船山遗书影响：对我国古代朴素唯物思想的
8、一个总结，并且把它推向新的高峰，在我国古代哲学史上有着突出的地位。3明末清初思想活跃背景与评价八、假借利用维新变法：1、时代特征：近代列强侵略加深，挽救民族危亡成为时代呼声。2、代表人物：康有为、梁启超；3、活动与主张：（1）主要活动：创办时务报宣传维新变法思想；（2）政治主张：借孔子的名义，推行维新变法；希望在中国建立君主立宪制政体；4、著作：康有为新学伪经考孔子改制考5、评价：促进了国人的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流；九、抨击打倒新文化运动：1、时代特征：袁世凯尊孔复古，倒行逆施，复辟帝制。2、代表人物：陈独秀、舒适、李大钊、鲁迅等；3、活动与主张：（1）主要活动：创办新青年，高扬“民主”“科学”两面大旗；（2）思想主张：打倒孔家店；四个提倡，四个发对；主张“西化”；提倡白话文，反对文言文；4、评价：猛烈冲击了封建思想的统治地位；促进了国人的觉醒，是一次空前的思想解放运动十、继承发展社会主义现代化建设新时期：1、时代特征：社会主义制度在中国建立，中国处于社会主义发展的初级阶段。2、方针和活动：（1）方针：百花齐放，百家争鸣方针；（2）实践：提倡以德治国、进行公民道德教育，传承中华文明，弘扬儒家思想。3、评价：为社会主义现代化建设提供了精神财富；
