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1、创建书香校园活动总结模板文秘创建书香校园活动方案一、指导思想为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。二、活动目标在校园内营造一种书声朗朗，书香满校园的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书，我快乐，我成长的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。三、活动
2、措施加强_。建立以校长为主的阅读_机构；班级要有阅读_，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的_能力的学生任读书_委员。学校领导机构：组长：吴银宝副组长：吴洪启杜君花成员：班主任及语文教师营造氛围。加强书香校园环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建书香校园的宣传画、警示语、口号等。班级要加强书画班级环境建设，要有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。落实活动。建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。保证
3、阅读时间。固定读书时间，一般为。晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。开展丰富多彩的阅读活动。每位学生要准备阅读记录本低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）、开好班级读书会。学校要_各班每月举办一次班级读书会，_学生展示汇报自己近期的阅读收获。以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛
4、围。优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。设立校园读书月。每学期设一个校园读书月，本学期设月份为校园读书月，其主题为好书伴我成长。落实评价。学校每学期要进行书香班级的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。学校将把各班书香校园建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。四、时间安排。书香校园创建活动分三个阶段进行。第一阶段。年月上旬，为发动，准备阶段。主要任务是。制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段。年月中旬年月，为重点实施阶段。主要任务是。完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书
5、比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级我爱读书演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）第三阶段：年月，为总结，评估阶段。主要任务是。总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。五、活动要求加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的_实施。规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。确保落实。各班级要以内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。创建书香校园活动总结模板（二）一、阅读课的开设
6、与常规管理“腹有诗书气自华”唐宋八大家之一的苏轼告诉我们，读书会令人产生美好的变化；著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读再阅读。”所以学生仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书，多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积薄发。我校在此思想引领下，根据学校的实际，以“博览群书，体验阅读_力，快乐健康成长”这一主题，每学期开学初成立课外阅读领导小组，共同制定了课外阅读实施方案。把课外阅读课纳入校本课程，排入课表。保证阅读指导课每周最少_节课时间，每周二下午第二节课为课外阅读指导课。课外阅读重在激趣，贵在得法。阅读课必须在语文教师指导下进行，主要形式
7、有指导课、推荐课、欣赏课、汇报课等。教师以课堂教学为主阵地，传授阅读方法，激发阅读兴趣。读好课外阅读书，上好课外阅读课，巩固阅读方法，提升师生的阅读水平。教导处制定课外阅读指导课检查表，由教导主任每周都进行等级评价。并设立早读、午读制度，保证学生课外阅读时间每天不少于半小时。在每月的常规检查中，检查老师的课外阅读教案，学生的读书笔记，并评出等级。评定结果进入教师的业绩档案。别外，学校每学期举行一次优秀课外阅读指导教师评选。今年的_月_日至_日，我校举行了低、中、高三个年级段的课外阅读指1导课比赛。胡丹丹、王亚琴、熊婧三位老师分别获得低、中、高三个年级段的一等奖。在活动中，不断地探索课外阅读指导
8、的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。二、图书室、图书角管理营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，完善图书室、图书角管理制度。学校图书室藏书有一万一千多册，学校图书管理员梁任平老师每周精心_同学们借一次图书，采用一周借给一个年级，周一借周五还的方法，丰富了学生的阅读资源，培养学生的阅读兴趣和能力。学校给每班购制了可藏书三百余册的书橱，成立班级图书角，号召同学们每人捐_本书（期末带回家）；举行捐书倡议活动；欢迎各位家长为班级捐书。每班选_名学生当班级图书管理员，根据教师教给他们的图书管理方法，规定学生必须把手中的书看完了，才能把手中的书和图书角上的书交换，管理员做好借领记录。每学期初进行“最美图书角
9、”评选。让每一位学生随时都能亲近书本，_读书的乐趣，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。三、开展多种形式的阅读比赛今年的_月_日，我校举行上“爱满人间，感恩母亲”经典美文朗诵比赛。在本学期的读书月活动中，开展多种形式的阅读比赛。2根据学校行事历安排，_月_日低年级举办了一次经典美文诵读比赛，_号中年级举办一次名人故事演讲比赛，高年级举办一次我推荐的一本书作文比赛。这些活动的开展，营造了良好的“书香校园”氛围，激发了小学生课外阅读的兴趣，提高了学生的口语表达与作文能力，提升了学生的综合素养，进一步活跃了校园文化生活，为学生创设了才艺展示的平台。四、开展书香家庭、书香班级、阅读之星评比全校每月进行阅读
10、之星评选活动，“阅读之星”每班每月评选_人。获得“阅读之星”的学生佩带学校颁发的“阅读之星”奖徽，留影存档。读书月中产生“百佳”读书之星，“百佳”读书之星将在每月的“阅读之星”中产生，“百佳”读书之星的产生不受年级和班级的限制。获得“百佳”读书之星的学生佩带“百佳”读书之星奖带，留影展示橱窗。并颁发荣誉证书及奖品，将个人读书先进事迹予以展示。为了让阅读成为同学们的习惯，学校上学期开始开展了“书香班级”的创建活动。今年_月_日教务处对各班阅读情况进行了评比，通过教导处及各年级备课组长认真评选，一（4）、一（5）、二（4）、三（5）、四（1）、四（2）、四（3）、四（4）、四（5）、五（4）、六（
11、1）、六（3）、六（5）等_个班级评为“书香班级”，学校为这些颁发“书香班级”奖牌。本学期根据读书月中各项活动得分评选出_个“书香班级”，学校重新为这些班级颁发“书香班级”奖牌。书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。我校上学期开始将读书活动由学校引向家庭、引向社会，开展创建“书香家庭”读书活动，3在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家庭的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。今年_月底，我校成立了“书香家庭”评选团，根据上交的介绍书香家庭特色的材料（可附各种证明材料如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子读照片、亲子读书计划、亲子读感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读
12、后感等）评选出_个“书香家庭”，在六一庆祝文艺汇演中，为这些家庭颁发奖状。通过活动，培养学生家庭爱书籍，博览群书的好习惯，在家庭内形成热爱读书的良好风气。下半年_月底，继续进行了书香家庭评选活动。五、开展读书月活动根据课外阅读方案安排，每年上半年的_月与下半年的10_月为读书月。读书月以“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”为主题，以“让读书成为习惯，使书香充满校园。”为活动口号。学校电子屏幕滚动播放活动主题。学校红领巾广播，播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。读书月以召开主题班会，办一期读书专题的黑板报，设立一个专题性阅读学习园地而启动。读书月中，开展多种形式的读书活动：举办一次经典美文诵读比赛，进行一次故事大王比赛及好书推荐作文比赛，活动月末进行一次“读书之星”评比活动。各班推荐_名申报读书之星的学生，集中到多媒体教室进行测试，由语文教师进行评定，最后评选出_名学校“读书之星”。4本学期_月底，根据读书月中黑板报评比、学习园地评比、班会评比、图书角评比及各项比赛得分，评出_个“书香班级”。英国著名作家毛姆认为。第4页共4页
