《今天你安全吗》教学设计

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1、今天你安全吗教学设计今天，你安全吗教学设计 品德与社会四年级上册第二单元 南平师范第二附属小学 林琼 一、教材简析： 本课教材紧密联系学生的生活实际，采用图文结合的形式将安全隐患的内容深入浅出地呈现在学生面前，让学生在一系列的活动中，感受家庭生活、学校活动、社会生活中存在着安全隐患。通过学习使学生进一步认识到“安全防范于未然”的重要性。 二、学情分析： 从学生的社会生活环境来看，我们学校大部分来自农村，家长对孩子的生活安全指导和游戏的安全监督更是薄弱。所以孩子们的自我安全意识相对比较淡薄，往往不容易发现各项活动中存在的安全问题。 针对学情分析和新课标要求，本课设计了如下三维教学目标： 三、教学

2、目标： 知识与技能： 1、过对实际生活 观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。 2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。 3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。 过程与方法： 通过对实际生活的观察，初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火灾、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等安全小常识，了解并掌握一些避免伤害的方法。 情感态度与价值观： 形成家庭生活、学校活动、周围生活中的安全意识。 四、教学重点： 1、家庭生活中存在着安全隐患。 2、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保

3、护的意识。 五、教学难点： 掌握一些避免伤害的方法。 六、教学准备： 1、课件。 2、安全树安全卡 2、家庭安全问卷表。 七、教学过程 活动一：交流如何与陌生人交往。 1.导入。 播放小红帽课件，并且简要讲述小红帽的故事。 师问：小红帽的哪儿做的不对？ 师问：你们在生活中有见过这样的事吗？课件出示教中的内容。 总结与陌生人交流的方式与方法. 活动二：发现老师家中的安全隐患 师问：外头这么不安全，那同学们认为哪里最安全？ 预设回答：家里。 1、师问：那家里就一定安全吗？看！丽丽今天就遇到了一件难事！ 2、师问：在家里除了有陌生人来访的问题，是不是就安全了呢？ 同时利用大屏幕出示几幅反映家庭安全隐

4、患的画面。 3.师：同学们，我们了解了这么多家庭安全隐患，了解了它们的危害和避免危险发生的办法。 活动三：制作平安树 1.师：为了让所有家庭都安全，让我们一起做一棵平安树来帮助大家。让我们分工合作，一起动手把刚才所学的安全知识整理到苹果上，让它提醒大家。 2.请组长到前面抽一个苹果，几个苹果上分别写有：在家中如何避免触电；在家中如何避免火灾；在家中如何避免烫伤；在家中如何避免摔伤；在家中如何避免天然气泄漏；家中如何防盗等。 3.以小组为单位在树叶上写出各种方法。 预估：哪个组课上整理完，就把写有方法的叶子贴在安全树上，如果有的组没有整理完，课下整理后再贴在安全树上。 活动四：消除家中安全隐患 师：今天回家，我们和自己家里人一起消除家中的安全隐患，与其危险发生后后悔不迭，不如防患于未然。 为把本课教学落到实处，回归生活，在课外延伸环节，我留了一个家庭作业 ：回家后，把课堂上发现的安全隐患和家长交流一下，共同消除家庭中的安全隐患，使家成为真正的避风港、安全岛。 活动五：课后总结： 我们不妨每天问一句：“今天你安全吗？”提醒自己，确保我们每一天都能健康快乐地生活。 八板书设计： 今天，你安全吗 防火 防摔伤 防盗 防烫伤 防触电 防天然气泄漏 防患于未然