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1、word大学之“大，何“大之有1【单项选择题】“大学，究其实质要培养的是。A、大学问B、大人脉C、“大人D、大能耐2【单项选择题】在本课程中，超一流人之间比的是。A、财富与名望B、气质与文化C、成功与前途D、胸襟与气度3【单项选择题】“仪式的意义不在于。A、昭告天下B、昭告自我C、自我内心确实认D、形式的完满4【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的开展。我的答案：5【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。我的答案：“大人1【单项选择题】以下与人的“成熟没有必然联系的要素是。A、身体B、精神C、教育D、心理我的答案：C 2【判断题】课程中所指的“大人意味着18岁以上的人
2、。我的答案：3【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。我的答案：1【单项选择题】对于每一个人而言，根本的“成熟意味着。A、精神的成熟B、身体的成熟C、头脑的成熟D、社会地位确实立2【单项选择题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？A、自由之精神B、阅历之丰富C、独立之人格D、责任之担当我的答案：B3【判断题】“衰和“老一定是同步的。我的答案：何为“自由1【单项选择题】据课程，自由的三大要素不包括。A、清醒的自知B、勇敢的选择C、独特的存在方式D、无悔的担当2【判断题】自由等于言行不受限制。我的答案：3【判断题】标新立异是自由的表现之一。我的答案：1【单项选择题】要实现内心的自由，哪一个要素并非
3、必然？A、环境B、心灵C、生理D、他人的欣赏与赞美2【单项选择题】“自由是戴着枷锁舞蹈是哪位哲学家的名言？A、康德B、卢梭C、马克思D、萨特3【判断题】真正的自由是谁也无法剥夺的。我的答案：何谓“大师1【单项选择题】“大师可分成两个层次，一个是伟大的专家，另一个是。A、伟大的成就B、伟大的名望C、伟大的人格D、伟大的影响力2【单项选择题】根据课程，人格上的大师的核心要素是。A、诚意B、能力C、学历D、A、阅历3【单项选择题】“如入化境中的“化字指的是什么化掉了？A、水准B、思想C、烦恼D、自我4【判断题】大学之大，不在于大楼，而在于大师。我的答案：1【单项选择题】牛津大学的精神风X表现在。A、
4、培养很多伟人B、是英国最古老的大学C、自甘与名利保持距离D、杰出的科学成就2【单项选择题】根据课程，一个真正的大学致力于培养一些真正的专家和一些。A、真正的伟人B、真正的天才C、真正的好人D、真正的人才3【判断题】大学的排行榜决定了大学的真实水准。我的答案：“知识分子当是社会的良知1【单项选择题】知识分子当是社会的良知，根本原因在于。A、知识分子是公众人物，社会舆论的主要承受者。B、知识越多，人品越高。C、很多知识分子都是这么做的。D、知识分子当为那些没有机会发声音的人说话，当为那些没有机会承受教育的人创造这样的机会。2【判断题】团结、服务、牺牲，是复旦大学倡导的精神。我的答案：3【判断题】个
5、人的成功与否完全取决于个人的能力。我的答案：“大学与“大人1【单项选择题】如下不属于传统文化中“小学X畴的是。A、洒扫B、应对C、修心D、礼乐射2【单项选择题】以下哪一项不是古典文化中的“大学所要求学习的？A、穷理B、正心C、修己D、进退我的答案：D3【单项选择题】以下哪一项不是“大学的三大纲领？A、亲民B、自学C、明明德D、止于至善“大学1【判断题】但凡无用的东西，都是无价值的。我的答案：2【判断题】我们之所以在大学学一点“无用之学，为的是提升自己的气质。我的答案：1【单项选择题】与魔鬼作斗争的作者斯蒂芬茨威格，来自于。A、意大利B、希腊C、奥地利D、西班牙2【判断题】伊曼努尔康德是星云说的
6、创立者之一。我的答案：3【判断题】巴黎的忧郁是波德莱尔的散文诗代表作。我的答案：1【单项选择题】被誉为古希腊最智者的是。A、泰勒斯B、阿那克西美尼C、苏格拉底D、柏拉图2【单项选择题】神之所以是成为神，是因为。A、永生B、能制造奇迹C、全然自知D、巨大的能量3【判断题】根据课程，人与兽的最大差异是自我认知。我的答案：用精神之光反观自身已完成1【单项选择题】是谁说人类的照明和人类的思想之间有一种微妙的关联？A、康德B、黑格尔C、尼采D、雨果我的答案：B2【单项选择题】照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们。A、认识自我B、认识他人C、看清外部世界D、看清人际关系我的答案：A
7、3【判断题】人类比动植物优越之处就在于他有内在的精神之光。我的答案：1【单项选择题】以下哪项是苏格拉底的名言？A、人啊，认识你自己B、学会倾听C、保持内心的沉静D、我所知便是我无知2【单项选择题】传统的东方思想相比西方思想，更注重于。A、明物力B、善创新C、重科技D、明心见性3【单项选择题】对待西方思想和东方思想，哪一项不是正确态度？A、中西互补B、Stay foolishC、相互平衡D、以西为主4【判断题】唯有自我认识才能带来自我实现。我的答案：1【判断题】真爱的前提是真正的理解。我的答案：2【判断题】自由与环境有关，与自知关系不大。我的答案：1【单项选择题】要做到“己所不欲勿施于人，大前提
8、是。A、尊重B、自知C、关心D、同情2【判断题】只有我们自己才是自己唯一的终生伴侣。我的答案：3【判断题】只有自爱之人，才能赢得他人的爱。我的答案：1【单项选择题】以下哪种是自我认知的方式？A、自我评价B、大众的评价C、好友的评价D、都是2【判断题】要认清自己，需要来自外界的评价。我的答案：3【判断题】众人认可的道路，一定也是你内心认可的道理。我的答案：1【单项选择题】跟“知己在一起时最大的感受往往是。A、刺激B、自在C、快乐D、痛快我的答案：B2【判断题】知己是不抱私心的。我的答案：3【判断题】知己，可能与亲人或爱人是相重合的。我的答案：1【单项选择题】“尽力达观，保持中道指的是。A、平庸B
9、、无立场C、平衡D、世故圆滑2【判断题】要真正独立，就不该听他人的意见。我的答案：3【判断题】认识自我，始终比认识世界更重要。我的答案：1【单项选择题】典故中提到“美石与“顽石，其中的“顽石指的是。A、教育B、知性C、率性D、理性2【单项选择题】典故“难得糊涂中提到的“糊涂指的是。A、智商B、情商C、学问D、胸怀3【判断题】学问高与品德高尚不一定成正比。我的答案：自觉1【单项选择题】“觉悟，和“觉察相比，其特点不在于。A、整体的B、宏观的C、现象的D、本质的2【单项选择题】课程推荐的一种保持清醒“自觉的方式是。A、学会做自己的“局外人，冷静旁观自己B、询问他人的意见C、看书D、创业与发现3【判
10、断题】觉察分成两类对他者的觉察以与对自我的觉察。我的答案：1【单项选择题】“贵族之为“贵族，以下哪一个层面与之无关？A、人格B、精神C、品质D、财富我的答案：D2【单项选择题】“神智器识中的“器指的是。A、才能B、器官C、容器D、器重3【单项选择题】真正的强者，没有两种情绪，其中之一是“势利，另一个是。A、脆弱B、嫉妒C、痛苦D、愤怒4【判断题】自知，需要知道自己所做不到的事情。我的答案：1【单项选择题】课程中提到的六祖坛经，作者是。A、释迦牟尼B、老子C、慧能D、孔子2【判断题】世界上各大某某最初源于对死亡的思考。我的答案：3【判断题】觉悟，只属于那些天赋异能之人。我的答案：1【单项选择题】
11、诗歌“一沙一世界，一花一天堂的作者是。A、歌德B、波德莱尔C、尼采D、威廉布莱克2【判断题】“拈花微笑是关于天主教的典故。我的答案：1【单项选择题】彻悟者与平凡人，在课程中使用的类比对象是。A、飞鸟和鱼B、海洋与小溪C、大人与孩童D、天空与土壤我的答案：C2【判断题】世界上大多数语言在言说告别时，都会使用“再见。我的答案：3【判断题】对死亡的某一种理解是：死亡没有取消生命，而是生命进入到另一种不可见的存在状态。我的答案：1【单项选择题】课程中提到，人类对于未知的东西往往有一种情绪，即。A、向往B、痛苦C、恐惧D、快乐2【判断题】我们不能选择不死，但我们可以选择如何去生活。我的答案：3【判断题】
12、很多时候干扰我们的不只是事物本身，还有我们对事物的看法。我的答案：1【单项选择题】古印度的传说中，死亡的化身是。A、石头B、小鸟C、苹果D、 树木2【判断题】当你心怀诚意去生活去待人，你会喜欢上这样一个自己。我的答案：3【判断题】生命不仅有长度，还有深度与品质。我的答案：1【单项选择题】我们通常不会依据如下哪种评判标准作为善恶的评判标准？A、结果B、意图C、少数人的意见D、社会主流道德评价2【判断题】社会主流道德的评判标准因其时代不同具有一定局限性。我的答案：3【判断题】以意图来评判善恶也就是以其动机来评判。我的答案：1【判断题】“达德利船长食人案也涉与了关于necessary evil的争议。我的答案：2【判断题】面对“必要之恶时，但凡与我“的判断一样，就是必要的。我的答案：1【判断题】如果说善恶相抵，做了善事后，之前恶的后果也随之消失。我的答案：为什么“好人不作为1【单项选择题】最能判断一个人道德品质的依据是。A、对善事善人心存感动B、对卑劣事件的愤怒C、对美好精神思想的宣扬D、躬身力行践行善事
