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1、第五课时 复习手和脑单元教学目标： 感知怎么和什么的区别，能正确使用这两个词；再次体会创造一词的含义；把字句及词语练习。教学重点：词语的训练教具准备：课件教学过程：一、复习导入：1、 我们已经学习了乌鸦喝水、做太阳钟、并且搜集了图片，通过学习课文和搜集图片，你说说你对手和脑作用的体会。（自由发言）2、 我们背诵一遍：两件宝，你在谈谈对“创造”的理解。二、选词填空；1、出示词语：怎么 什么 自己试着用它们说说话，体会体会什么时候用怎么，什么时候用什么。2、出示填空练习：瓶子里面是 ？ 乌鸦 喝着水？ 浪娃娃 发电？ 创造要靠 ？3、自己练习填空，订正后反复读。三、照样子，说一说。1、出示例句：乌
2、鸦把小石子一个一个衔起来。先读懂例句，乌鸦“衔”什么？石子”-乌鸦石子衔起来。2、自己练习说把字句。3、两人互相说，全班交流，找出好句子反复读。四、小游戏，给词语找家1、在黑板上画图：小蘑菇和小房子2、出示词语卡片读词：绿树 乌鸦 红花 黄牛 白鹅 青草3、让小朋友上黑板给词语找家：把词语贴到相应的图片下，说说为什么这样贴。3、 读词语。五、图片介绍：1、看图：丁丁和冬冬是如何介绍自己搜集的图片的？（读一读）2、你最喜欢哪张图片为什么？你能帮丁丁或冬冬详细介绍一下吗？（同桌互相介绍、指名介绍）3、我们来看看今天的金钥匙给了你什么启示。（搜集图片不但有趣，还能增长许多的课外知识。）4、整理自己搜集的图片，写上班级、姓名并练习介绍。5、同桌互相介绍，注意礼貌和语气。（请一组同学到前面演示。）6、试着给图片分类，准备集体展示。7、请整理特别好的同学介绍经验。五、作业：继续搜集图片并整理，想一想，你搜集的图片使你增长了哪些知识。
