《北师大版二年级上册语文教案《植物妈妈有办法》教学设计之三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版二年级上册语文教案《植物妈妈有办法》教学设计之三（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版二年级上册语文教案植物妈妈有办法教 学设计之三导读： 教学目标：1、会认12个生字，会写10个生字。2、正 确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：在读中感悟课文的韵律 美，了解课文告诉我们的知识。教学时间：2课时教学准备：1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图。2、学生自己读课文，预习生字词，想一想：我会怎样记住这些生字。3、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。第一课时课时学习目标：利用网络、课 件或挂图，引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。 教学过 程：一、谈话引入课文；1、由秋天植物的种子成熟引入，设问
2、导入 课文。2、齐读课题：（1）知道“植物妈妈” “孩子”分别指植物和 它们的种子。（2）用补充课题的方法了解课文大意。二、初读课文， 检查预习；1、指名分节读课文，其余学生听、辨，纠正字音。2、学 生同桌互相听读课文，要求读正确。（“为”是多音字）3、学生自己读课文，要求：（1）勾画交流：课文中讲到了哪几位植物妈妈传 播种子的方法？ （ 2）提出自己没有读懂的地方，并作上符号。4、教 师和学生一起整理出需要重点解答的问题。三、带着问题，在朗读中 感悟；1、读第1节启发提问：谁读懂了 “四海为家”这个词语？学 生结合上下文说说自己的看法。练习读好问句。2、朗读2、3、4节（1）说一说：你最欣赏
3、哪一位*的办法？为什么？ （ 2）通过网站或课件演示，帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学生在书上勾出关键词语。（3）相机指导朗读，重点读好关键词语。3、 自由朗读课文：引导学生体会读、表演读。分小组进行朗读比赛。4、 试着背诵课文。四、实践活动：读课后“泡泡”里的话，说一说除了 课文中讲到的，自己还知道哪些植物传播种子的方法？ （学生展示交 流自己的资料；通过网站了解一些典型的植物传播种子的方法， 激发 学生探索奥秘的兴趣。）第二课时课时学习目标：巩固朗读背诵，进 行字词训练。达标过程：一、巩固朗读、背诵；1、齐读课文，回忆课文内容；2、分组练习有感情朗读课文。3、学生选取自己
4、最感兴趣 的一节进行背诵，提高背诵兴趣。4、“接龙”方式检查背诵情况； 二、进行字词训练，识记生字；1、读“读读抄抄”里的词语。（1） 强调词语重叠时轻声的读法；（2）仔细观察：这些词语有什么相同 点？只观察不回答。（3）学生试着再说几个这样的词语。2、识记生 字；（1）出示生字卡，读生字，练习口头组词；（“知识”中的“识” 读轻声）（2）学生交流：我用什么方法记住了哪一个字？（区别“己”“已”的不同；）（3）教师小结学生的识字方法，肯定学生的思维 方式；（4）巩固：在网站中通过文字游戏了解学生对生字的掌握情 况。3、指导书写；（1）重点示范独体字的写法：（通过横中线和竖 中线确定笔画位置）（2）示范三个女字旁的字的写法（指名在黑板 上写，然后进行笔画整理）4、练习写一写生字，教师课堂巡视，看 笔顺及写字姿势是否正确。5、小结书写情况。感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
