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1、8、卡罗尔和她的小猫 备课人 李兴平教学目标知识与技能1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。4、渗透法制知识：使学生懂得人与人之间的关爱、友善，和谐。过程与方法运用学过的方法自主识字。教给默读方法，放手让学生自读自悟，就自己感兴趣的内容与人交流。情感态度与价值观感受卡罗尔善良美好的童心和人与人之间的关爱、友善，并从中受到熏陶感染。教学重点1、认识生字。2、指导学生学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。教学难点透过卡罗尔和她的小猫的故事，感受人与人
2、之间的关爱、友善、和谐。教学准备生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。课时安排：两课时教学过程第一课时一、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）二、自学1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读k；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。（2）学习伙伴互相交流识字方法。猜谜识字：不
3、上不下卡。兔子差点不见了免。形近字比较认识：热垫、兔免。用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗喵、曾蹭；萝罗、橱厨。用动作演示记“蹭”字。3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。三、默读1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣四、交流1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。五
4、、练习1扩词。涂 适 余 卡 免 垫 2、仿词。丁冬 滴答 马虎 冷清 亲热 高兴第二课时一、朗读学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？练习读展示读评议读竞赛读二、默读默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？渗透法制知识：使学生懂得人与人之间的关爱、友善，和谐。三、练习1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。2、多音字组词。待 间3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）作业课外阅读童话内尔罗和爱犬或老舍的我们家的猫。板书设计8、卡罗尔和她的小猫没有过 许多 一只爱
