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1、2023年美术教案模板锦集五篇 美术教案 篇1（3194字）教学目标知识与技能启发学生想象，引导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。指导学生采用泥塑、折纸等方法制作电脑，并能用绘制、剪贴的方法，对电脑模型进行简单地装饰。过程与方法通过动画及电脑图片的欣赏，引导学生了解计算机的发展史，拓展学生对计算机的认识。再通过学生作品欣赏及对电脑制作方法的分析、讨论，提高学生自主学习的能力和语言表达能力。在动手实践环节，引导学生选择合适的材料进行创作，培养学生的造型能力。情感态度与价值观引导学生通过简单地创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点、难点及解决措施教学重点：电脑模
2、型的构思、制作。教学难点：材料的选择和电脑模型的制作、装饰方法。解决措施：通过图片、动画计算机的发展史，让学生在轻松的氛围中了解计算机知识。通过外形新颖、独特的电脑造型图片欣赏，拓宽学生的创作思路，发展学生的创造力和想象力。再通过创意分析，让学生直观地了解并掌握电脑的设计要素。最后通过学生间的讨论、分析和制作，有效地解决本课重难点。教学准备教师准备：课件。学生准备：包装纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔、铅笔等。课时：1课时（40分钟）教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(分钟)一、导入新课1.今天我们学习第16课新颖的电脑。（板书）新颖的电脑2.：我是电脑博士，计算机俗称
3、电脑，让我们一起去看看计算机的发展过程。课件出示课题出现电脑博士发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(1分钟)二、探索新知1.认识最早的计算机。1946年2月14日，世界上第一台电子计算机ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美国宾夕法尼亚大学问世。使用了17840支电子管，重达28吨，其运算速度为每秒5000次的加法运算。（点击播放动画，显示计算机的区域）.介绍计算机的发展史。播放动画计算机的发展，了解五代计算机的演变。.认识最新技术的电脑。3年6月17日，我国国防科技大学研制的“天河二号”超级计算机系统，以每秒33.86千万亿次的浮点运算速度，成为全球最快的超级计算机。.了解计算机的组成
4、与类型。（）这是我们现在使用的电脑，观察主要是由哪几部分组成的呢？（播放自定义动画：主机、显示器、键盘）（）目前，电脑不断创新，有了很多新的样式：台式电脑 方便携带的笔记本电脑 简洁的平板电脑学生联系生活，观看图片，思考问题并回答。观看动画，了解计算机的发展史。出示图片：最早的计算机、最新的计算机播放自定义动画播放动画计算机的发展三、开阔思维1随着时代的发展，电脑不断地推陈出新。新颖的电脑还会是什么样的呢？显示器可以摆动的电脑可以卷的电脑可戴在手腕上的电脑透明的电脑通过投影显示并接收信号的电脑能够生成影像的造型弯曲的电脑.看了这些新颖、独特的电脑造型，你有什么感受？只要敢于想象，在造型、材料、
5、功能等方面就可以创造出无数新颖的电脑。学生观看图片，拓展思路，启发构思。思考、回答问题。出示图片：各种新颖、独特的概念电脑四、创意分析.创意显示器设计：苹果外形、棒球外形.创意主机箱设计：机器人型、公交车型、蜗牛型、铜鼓型.创意键盘设计：彩色的键盘；键盘光电鼠标，右边部分同时具备鼠标功能。.创意鼠标设计：乌龟型、汽车型、熊猫型学生观看图片，拓展思路，启发构思。思考、回答问题。出示各种创意显示器、创意主机箱、创意键盘、创意鼠标设计图片五、想象讨论想一想：如果让你设计一台电脑，你打算如何设计？画一画草图。思考问题，画画草图。出示问题及草图范例六、创意表现让我们欣赏一下同学们设计的电脑，看看他们是用
6、什么方法表现的？方法一：绘画方法二：纸盒、泡塑方法三：彩泥欣赏学生作品，并分析制作材料、制作方法出示范例图片课堂实践，学生进行制作(20分钟)七、能力反馈（学生动手实践）作业要求：用你手中的材料制作一台新颖、独特的电脑。步骤提示：1运用材料做出电脑的外形。2将电脑外部结构中的细节拼贴或画在电脑的外形上。教师要激发学生在制作过程中，进行大胆、自由地想象，将绘画、手工制作和其他方法结合起来运用。教师巡视、指导，及时鼓励、点评。学生选择合适的材料，个人或自选合作伙伴进行创作。出示作业要求展示学生作品、交流(4分钟)八、作业展评、将学生作业展示在教室里，引导学生相互、欣赏，锻炼语言表达能力。（1）谁制
7、作的电脑造型最独特？表现在哪里？（2）说一说你用了哪些方法来制作你心中的电脑？你觉得你的作品有哪些优点？哪里还需要改进？、教师、。（主要从学生作品的造型、色彩及材料的运用上。学生自评、互评。出示建议拓展延伸(分钟)九、拓展延伸、不仅电脑有各种变化，电脑的“朋友”也有很多变化。（）这台电脑装了一个移动装置，可以自主移动。（）这台电脑设计了一个舒适的操作椅，可以半躺着使用。2、本课：通过本课的学习，我们知道了电脑的发展史，了解了电脑的外形特点，并学会用纸、纸盒、彩泥等材料制作新颖、奇特的电脑。随着科学的发展，电脑的功能越来越强，外形越来越多样，未来的电脑会是什么样的？能陪我们聊天、打球吗？让我们一
8、起期待更“新颖的电脑”吧。丰富想象，培养动手能力和创新意识。美术教案 篇2（1057字）课题：春天里课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、通过回忆、感受、观察，表现生活中的美好事物。2、综合复习运用以前学过的美术知识，在画面上表现出春天的美好情景。教学重难点：对人物活动、环境的观察、记忆与画面处理。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：回忆春天小结：春风暖暖地吹来，小河解冻，杨柳发芽，小草吐绿。桃花、杏花、梨花、油菜花竞相开放，蜂儿、蝶儿、鸟儿呼朋引伴，上上下下飞着，人们穿着漂亮的春装、植树、做游戏、放风筝，春天显示着一派勃勃生机。2、新授：作品赏析：第二页有
9、一幅放风筝的儿童画，先看到的是半空中大大的蜈蚣风筝、蝴蝶风筝、燕子风筝。顺着风筝的引线，才看到地面上的孩子们，他们的姿态各异，有的背对着观众，把头高高仰起，两眼紧盯着空中的风筝。有的侧身奔跑，为的是将风筝放飞，有的孩子在旁边观看。这幅画的背景是春天的田野，有清清的池塘，绿绿的草地。几座红色的房子，很好的表现了远处的村庄，在色彩的运用上，使用对比色，使画面显得清新明快，整幅画透着一股动人的春天的气息。第二十一页中的植树一画，画面上的植树、树及小动物，都安排的很适当，作为主体的儿童画的大些，占画面中间位置，另一组儿童画的小一些，占左上角位置，这样有主有次、有远有近、有轻有重的布局，有疏密、远近的呼
10、应关系，显得稳定、均衡。3、创作方法：（1）构图要饱满。（2）人物刻画要准确。（3）设色要鲜艳。（4）注意表现出透视现象。三、学生绘画，教师辅导四、小结：表扬优秀作业美术教案 篇3（1586字）教学目标1. 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2. 能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。教学重点：1. 引导学生说出不同肌理给人的不同感受。2. 能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。教学难点：拓印比较清晰的肌理纹样。教师准备教具：收集到的一些石块，木块，各种质地的布料，树叶，纸张，皮革，皮毛标本，蝴蝶标本等有不同纹理的材料。水粉笔，毛笔，调整色盘
11、等。教学过程：一、检查学生的课前准备情况。学生准备学具：收集到的树叶，羽毛，各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。二、引导教学。（1）摸一摸，说一说。（引导学生认识肌理）1. 引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。2.教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？（可以这样说：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻）3摸一
12、摸你带来的材料，把你的感觉跟你的同桌说一说，要按照我们刚才的说法。（学生自由说）（2）看一看，猜一猜。欣赏拓印的肌理图片，猜一猜：这是什么物体的肌理？（3）想一想，说一说：怎么来拓印呢？（让学生谈谈自己的看法。）（4）学一学，试一试。1. 教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。2. 制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。3.学生动手尝试，教师巡视指导。以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝
13、试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，让学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。三、作业展示。（1） 评评自己的作业。（2） 评评他人的作业。四 、收拾与整理学生收拾教室里的物品，清理卫生，保持教室整洁。五、课后拓展回去想一想，你还会什么样的方法？向学生介绍以下的方法让学生尝试：有些纹理，例如，树皮，可以用拓印碑文的方法来印。将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果；将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果美术教案 篇4（1335字）课题：我心中的太阳学校：东胜路小学
14、姓名年级：一年级课时：一课时教学目标：运用已有的美术知识画太阳。通过活动，培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。通过与学生一起探讨宇宙与人的关系，让他们自发地感受到从小要热爱科学。从而立志“爱祖国”“爱人民”“爱科学”的美好情感。教学重点：了解太阳，认识太阳 理解太阳的形状、大小及画法。教学难点：能主动运用线条、色彩、等没美术要素,来清楚地表达他们的情感。教具准备教具：图片、挂图、学生范作学具：图画本、水彩笔教具活动设计一 导入1 在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形）2那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论回答）
