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1、小课题开题汇报 课题名称：小学英语课堂游戏的设计和操作研究责任人：*所在单位：*课题研究的背景和意义英语是一个国际语言。新的时代中，学习英语已经成为我们的一个时代要求，怎样让学生更加好更轻松的学习英语则成了我们需要迫切研究的一个课题。爱好是孩子们最好的老师。对任何事情有了爱好就相当和一件事情成功了二分之一。对于小学生来说，她们有极强烈的好奇心和求知欲，这是促进她们认识新事物取得新知识的强大动力。让她们学习英语，不能让她们感到是一个负担，要培养她们的学习乐趣，低年级的外语教学设计丰富多彩的课堂活动来培养她们学习的热情，调动每一位学生学习英语的热情，让她们在玩中学，唱中学，画中学，设计多种多样的游
2、戏，以谜语和歌曲来调动她们的主动性，在课堂上用幽默风趣的语言，尽可能采取小组活动，激发她们的成功感，升华爱好。伴随年级的改变，学生的心理特点和认知能力全部有所改变，外语教学也应该立即调整教学策略。丰富活动内容，创新活动形式，加强学生在活动过程中的主动性和主动性，形成良好的学习习惯，能充足发挥其独立性和发明性。课题名称的界定和解读小学英语课堂游戏的设计和操作研究就是经过实践来寻求适合小学英语课堂教学并促进学生学习的游戏。教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必需的不是强制，而是激发学生的爱好。”让孩子们在刚开始学习英语有爱好很简单，不过要连续的对学习英语有爱好就不是一件简单的事情了。因此课堂游戏在不
3、一样的情况下要进行研究讨论而进行不一样的设计。使游戏服务于课堂并对课堂起到主动的促进作用。激发学生学习英语的爱好，培养她们英语学习的主动态度，使她们建立初步的学习英语的自信心。课题研究的步骤和举措一、 成立课题研究小组二、总体目标借助游戏让学生爱上英语课堂，以更加好更加快的掌握知识。三、研究方法关键以文件研究法、行动研究法为主，个案研究法和调查法、观察法等。四、分阶段开展研究工作1、成立课题研究小组，课题责任人杨晓玲担任组长，组织组员吕姝斐、杨晓玲在5月20号之前制订好研究计划和方案。每个月组员要交阶段性总结或研究心得。2、查阅搜集相关资料，并针对不一样的情境设计不一样的游戏。3、按计划开展“
4、小学英语课堂游戏的设计和操作研究”，将不一样的游戏利用于课堂教学，不一样的年纪段应设计适合她们年纪的游戏，不一样的专题要有适合这个课题的不一样的方法并针对实践教学不停改善并找到存在的问题所在进行新的设计和实践。4、立即进行教学心得体会交流，每七天四进行碰头交流、研究课题进展。将各自优点进行互学，缺点则不停更正。一切为了学生。每个月25号前组员要交阶段性总结或研究心得。5、统计整理教学设计、教学反思、教学随笔等。6、分析处理资料，每个组员要有自己的课题总结汇报，课题组则撰写结果总结汇报。课题结果的预期和展现研究结果关键以三种方法展现：一是展示，在课堂上针对不一样的课堂内容使用不一样的游戏。二是相关材料汇编，关键以学生的课堂反应和课后老师的立即总结反思组成。三是试验经验文章交流同时本课题的结果将由若干篇
