山东省菏泽一中高一语文第一单元周末作业

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1、精诚凝聚=A_A=成就梦想高一二部语文周末作业（必修二第一单元）2012.9.8、默写沁园春长沙,然后用红笔纠错。 鑼点亮心灯 /(AvA)照亮人生 鑼精诚凝聚=A_A=成就梦想、抄写沁园春长沙的重点注释，并牢固掌握三、学习我的四季1读课文2遍，圈点勾画出重要的句子、词语2.给加点字注音锈钝（）干瘪（）磕绊（ 长逝（)溘然（）颤抖（）耗费（感慨（)挣扎（）入不敷出（）济济一堂（）命运不济（)识记下列词语焦灼 刻薄挣脱碾压干瘪胳膊颤栗懊恼厄运敷演深邃纤维汗流浃背怨天尤人自怨自艾准确填写字形SI ()裂s K）杀ch & )底堆 q ()qK )茶 ba )学b 6()斗寂 mQ ) m0()然（

2、）而走险3.作者简介：张洁，1978年发表第一篇小说从森林里来的孩子，获当年全国优秀短篇小 说奖。著有小说散文集爱，是不能忘记的，长篇小说沉重的翅膀（获全国 第二届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版）。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争，她不断拓展艺术表现的路子，作品 以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。4. 课文结构分析：（1）“生命如四季”，文中与之对应的是人生什么时期？概括作者所说的人生四季的特点?（3）贯穿于作者人生四季的一条主线是什么?（4）分别研讨生命四季的春、夏、秋、冬，感悟作者对生命的深刻的认识并谈谈 这样设计的感想。（5）揣摩

3、品味句子的含义a.在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。b.只要我认真活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不 必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。5. 课文小结：四季犹如生命，生命便是四季。张洁的我的四季，实际上就是“我”的人 生。张洁将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在四季里，实际上就是把人生的 阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。6. 拓展练习（1）下列加点字的读音有误的一项是（）A.抹煞（sha）煞白（shd）撇嘴（pie）引吭咼歌（h dn g）B.怪癖（pi）炫耀（xucn）撇下（pi e）自艾自怜（Ci）C.挚友（

4、zhi）炽烈（ch i）翱翔（do）晨曦（XI）D.摭拾（zh i）弄堂（1 m g）摆弄（n eng）自诩（xu）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A. 胳膊 锈钝 磕拌 汗流浃背B.检点 灌浆 夭折 自怨自怜C过份敷演帷幕纪录片D.厄运淘汰懊恼录相机（3）下列句子有语病的一项是（）A. 但是，即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过两代间矛盾的错误。B. 整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。C每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将生长、发芽、开花、结果。 D.再没有可能纠正已经成为往事的过错。（4）下列句中的标点符号运用不恰当的一项是（）A. 我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自

5、己撕成碎片。B. 每天，我望着掩盖我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。C. 我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过？ ？D. 我将冷静地检点自己：我为什么失败？我做错过什么？我欠过别人什么7. 阅读下面的文字，完成后面小题。感谢生命李丹（1）那是一个万物复苏的春天，我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中浑 然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄 更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。（2）我没见过这种东西，不觉诧异，还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染，.鑼点亮心灯/（“）照亮人生 .鑼精诚凝聚=A_A=成就梦想不由吃了一惊。但看

6、到街上的人们，穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中，一副毫不介意泰 然处之的样子，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不 经心地挂在林阴道的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱（3）后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。（4）这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。（5）我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。我伸出一只手，只一瞬，便有一 片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境, 松开手，让它随风飘去。我看见它在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一 忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。

7、很快地，它与天空中无数羽毛交融在一起，带着一 粒种子的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。（6）因为有了它，这世界才变得如此盎然，充满着活力和勃勃生机。（7）谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切 代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中，仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤，那是 它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一枚嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生 命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到 一片沃土，助它生根，发芽，长成一株浓阴蔽日的参天大树。而其余的种子，因为土地的 贫瘠，尽管艰难地生长，终究无法蔚然成

8、阴，而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在 这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断地潜心这项浩大的生命工程的创造与劳 动，只管耕耘，不问收获。（8）我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种 强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒？是它深谙生命的 无常，才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示一种生命过程？还是它 将生命的价值，隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里？（9）我不由自主地联想到人类的生命史。（10）圣经上说，人类最早的祖先是亚当和夏娃。而唯物论者认为，人是由类人猿衍 变而来。人类的生命究竟是以何种形式转化而成

9、，我们从何而来？尽管至今为止，世上已 有无数学者对生命的奥秘这个深奥的哲学问题进行最权威的论证和阐释，却没有一种答案 能够令人完全满意和毫不置疑地信服。（11）其实，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根 问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟下，我们应该懂得 怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。（12）由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命属于 每个人只有一次。即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了， 也不必悲观，不要绝望，要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公命运勇 敢的挑战和蔑视啊。

10、（13）感谢生命，赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在。（人民日报 2001.4）1第5段说：“我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。”作者景仰杨絮的什么呢？2作者为什么说杨絮“不计成本，不惜一切代价地付出和投资”？请结合原文回答3请简要分析第9段在全文结构上所起的作用。4作者为什么说要感谢生命？作者认为应该怎样感谢生命？请结合全文分别回答四、默读课文我的五样2遍，圈点勾画重要的字词句 整理本文字词：五、默读课文让我们一起奔腾吧2遍，圈点勾画重要的字词句整理本文字词:六、默读课文十八岁和其他2遍，圈点勾画重要的字词句 整理本文字词：高一二部语文周末作业参考答案三乜4 (1)少

11、年吋期*青年时期、中年时期、老年吋期2)春一一少年时期；播种，劳作夏一一青年时期；耕耘，浇灌秋一一中年时期，付岀，收获冬一一老年时期！品味，反思 作者的人生信念和人生态度参考： 在春天，作者用“细瘦的胳膊7 汗疣挟背，四肢颤抖？咬紧牙关，拼 却全身力气地在不毛之地上开垦.播种，像一个孕育着生命的母亲，期待着自己 将要岀世的婴儿那祥，期待着种子发芽、生长、开花、结杲作者用文字问我们表 明，在生命耕种的季节，自己没有权利逃避，在自己拥有生命的同时也肩负了责 任.作者深知，每一个人在这个世界上，者晞一块必得由自己来耕种的土地，你 既然拥有了生命，那么你必须得为自己的生命地块负责| 在夏日干旱的土地上

12、，作者焦灼地盼过南来的风，吹来带来雨滴的云朵，但是期望落空了，风，“吹到另一片土地上”她才历尽艰辛找到了水源，但又因疏忽未带容器而无法盛水。她又眼看正在灌浆的谷穗因无情的冰雹夭折，期待的痛 苦与艰辛的汗水在生命的夏季里格外残酷地考验着作者，作者从抱有幻想到艰难 寻找自己的水源，再到找到水源后才发现自己原本就没有带着盛水的容器，这种 生命的过失让作者“恨不得把自己撕成碎片”，但作者在痛心过后清楚地知道，只 有重新开始“继续走完自己的路”才是唯一正确的人生选择。作者在生命的夏季 里似乎让我们明白，每个人都可能会有人生的失误，重要的是赶紧振作精神，从 挫折中从新走向生命的征程。 秋天，作者虽然收获的

13、是干瘪的谷粒，但她却“捧在手里，紧紧地贴近心窝”。她不灰心，不丧气，因为这里有“又酸又苦的欢乐”，“是新诞生的一个自我”。 邻人不会懂得，与谷物同时收获的还有人生。在生命收获的季节里，作者向我们 传达的是人生的经历，生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕 耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生命的收获，而且收获多于劳作，“只要我认真地活过，无愧地付出过”，就不必用“尺 度来衡量我值得或是不值得”。 在冬天，作者冷静地检点自己，为的是“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的， 将不会是我”。在生命的最后一个季节，当我们回望人生的征途时，要想不哀叹和 寂寞，在我们

14、每一个的人生驿站都必须真正地付出过，认真地耕耘过，无愧地经 历过。作者在说自己，我们读到的难道就不是自己吗？ 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼 II精诚凝聚 7=成就梦想(5) a此句表达了自己对生命的责任感：一个人既然拥有了生命，他就有责 任为自己的生命负责，人生之路靠自己走，自己生命的质量要由自己来决定。 b阐释了这样的人生哲理：一个人只要能认真无愧的对待生命， 那么所有的欢乐和 痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，人们不必用自己 的尺度评判别人。6.(1提示：B项中“自艾自怜”的“艾”应读为“ yi” 答案：B(2)提示：A项中“磕拌”的“拌”应写作“绊”；C项中“过份”的“份”应写作“分” ；D项中“录相机”的“相”应写作“像”。 答案：B(3)提示：C项中并列短语“生长、发芽、开花、结果”应改为“发芽、生长、开花、结果”，这样才符合事物发展的规律。答案：C(4)提示：D项中两个问号均应为逗号，因为做“检点”的宾语，不是独立的疑 问句。答案：D提示：根据五、六两段的文意慨括.注意抓住关犍语句。参考答案；杨絮带着种子的希望，撒下一地生命(或依靠佩力传播种子)。杨 融舞变得盎然，充满活力和勃勃生机。N提示：探讨语句含