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1、员工培训管理大纲2016年03月目 录第一章 培训方针和培训目标3第二章 培训工作责任人职责 3第三章 确定培训需求 3第四章 培训体系流程与使用表格 5第五章 培训管理规定 6第六章 教 材 7第七章 新进人员培训 8第八章 外派员工培训管理制度 9第九章 演讲、授课酬薪 10第十章 顾问、讲师聘用 11第十一章 附 则13附件一 使用表格14附件二 员工培训协议25 第一章 培训方针和培训目标第一条 为确保所有影响工作质量和效率的技能需求因素被识别，使培训活动具有明确的行动方向，特制定了培训原则和培训方针，用以作为整体培训需求的总输入。第二条 培训原则：定位准确，找出差距，需要什么学什么，
2、急用先学，学以致用，立竿见影。第三条 培训方针：以企业文化为基础， 以保证基本上岗资格为中心，以提高员工实际岗位任职资格，提升技能为重点，以市场终极效果为目标，建立企业人才培训基地，使企业每位员工均成为社会的有用之材。第四条 为使公司的培训能力满足员工的需求而展开，并在各培训层次上具有清晰的追求，公司制定以下培训目标：1、 总目标：建立双赢式的培训体系 为实现企业经营目标作贡献 提升员工队伍的整体素质 提高公司整体管理水平 塑造一个学习型组织2、 单位目标：把因员工能力不足、态度不积极而产生的机会成本降低到最小限度。3、 个人目标：提高员工的知识水平和工作技能，从而提高工作的能动性，达到自我实
3、现的目的。第二章 培训工作责任人职责第五条 培训负责人：人力资源部门第六条 各部门培训负责人职责：各个部门长第三章 确定培训需求第七条 培训需求评价程序：原因(压力点) 培训的背景是什么？ 结果在哪些方面需要培训组织分析任务分析人员分析 规章制度 受训者需要学到什么 谁接受培训 培训的类型 培训的频率 外部购买还是自己设计 进行培训还是采取其他人力资源措施或工作的重新设计 基本技能缺乏 绩效不佳 新技术 新产品 顾客需求 更高的绩效标准 新工作 谁需要培训现有人员的技能及竞争力 通过轮岗竞争制(提高员工技能)通过培训现有员工(使其获得新技能)培训过程提升人力资源技能及竞争力第八条 培训输入、输
4、出程序确认绩效不佳1、确定培训需求监控培训过程3、提供培训2、设计、计划培训4、评估培训结果输入输入输出输入输出输入输出输入第九条 多渠道的培训方式1、 课堂设置：集中授课/专题讲座2、 远程(视听)培训：电化教学/ 录相教学/运用光盘阅读器的计算机化培训等3、 情景模拟：角色扮演/案例研究/探险学习/商业游戏教学4、 岗位培训：指导(学徒)/基层实习5、 交叉换位：短期轮换岗位6、 自我开发：员工自已业余时间安排学习（学历教育等）7、 客座深造：外派参加专家讲座或论坛/聘请专家或顾问进行内训8、 开发下属：各级主管针对下属所做的命令、指导、帮助、授权等。第十条 培训内容激发潜能技能教育知识教
5、育价值观教育培训内容示意图：1、 价值观培训：建立起公司与员工相互信任、培养员工的忠诚度、培养员工应具备的精神准备和心态。2、 技能培训：使员工掌握完成本职工作的必备技能。3、 知识培训：通过培训使员工基本具备完成本职工作所必须具备的知识。第四章 培训体系流程与使用表格 回顾跟踪反馈、评估 实施培训 计划确定培训项目改进、调整第十一条 培训主流程部门制订计划前做几件事：1、 分析人员发展计划2、 分析考核材料3、 分析培训档案4、 与各个部门充分沟通第十二条 拟制培训计划的流程提出培训需求 分析个人发展需要 明确学习目的确定培训方式确定部门需要培训的项目分析个人需要分析差距明确公司目标制定培训
6、计划及预算与各部门沟通 分析人员 发展计划 考核结果汇总各部门培训需求总经理审议通过 员工个人 各部门 人力资源部第十三条 培训实施流程培训效果评估与报告讲师、课程评估员工培训考核培训讲师培训人员参与公告月份培训实施计划发出课程培训通知人力资源部 员工参与、人力资源部配合 人力资源部 第十四条 使用表格（见附件）第五章 培训管理规定第十五条 培训纪律1、 企业所有人员均要参加由企业或所在单位安排的培训。2、 上课时，所有讲师与学员均须衣着整齐，保持良好的仪容仪表。3、 上课时，讲师须事先准备好讲义，精神饱满、表达清晰；学员须认真做好听课笔记，积极思考，踊跃回答问题。4、 课堂上须关闭手机、小灵
7、通等通讯设备或将之调到振动/静音状态，不在课堂上使用通讯工具，保持课堂安静，维持正常课堂秩序。5、 教、学双方均须使用文明礼貌用语，彼此尊重。6、 学员回答问题必须先举手，得到老师允许才发言。7、 上课除非另有通知，请自带笔记本、笔。8、 准时出席，不迟到、早退。严格掌握课间休息时间，按要求准时参加下一轮培训。9、 培训期间，不随意出入培训场所，不在课堂内喧哗、私下讨论、打瞌睡。10、 培训中不能请假，迟到，因突发事件无法出席，须提前向培训负责人请假。11、 培训场所内严禁吸烟、随地吐痰、乱丢垃圾、在培训课桌或墙壁上涂写及其它破坏公物的行为。12、 保持培训环境及桌面的整洁，随身提袋及一切杂物
8、应放置课桌下。下课后，椅子归回原位，桌 面物品摆放整齐，四周纸屑拾起。13、 培训结束后，依照讲师要求按时完成作业，填写评估问卷。14、 单位主管对所属员工违反训练规划制止不力者，或对培训工作不配合、经多次协调又无明显改善者，记小过一次以下处分。第十六条 培训期间违反培训纪律处罚标准违规人员级别违规项目主管级以下人员处罚标准（元）主管级(含)以上人员处罚标准（元）不能到训，未提前请假50100迟到、早退50100旷课100200课堂上使用通讯工具50100随意出入教室50100上课期间喧哗、打瞌睡50100代签到100200 说明：以上违规项目计算单位为一次。第六章 教 材第十七条 为完善培训
9、体系、增强培训实效，各培训讲师负责适合公司运作实务主讲教材讲义的开发。第十八条 公司内部教材讲义的类别与适用对象。 基础教材： 以公司全体员工应掌握的公司沿革、概况、公司文化及基本行为规范为主要内容， 适用于公司新进人员的培训及全体员工在职训练。 专业技能教材：以公司各部门各层次的员工应掌握的销售技术、服务技能、专业知识为主要内容, 涵盖产品知识、服务技能、销售技巧、流程标准等内容，适用于各部门各层次、各岗位员工的在职训练。 管理知识教材：以各种现场组织管理知识及技巧为主要内容，适用于公司各层次管理人员。 常识类教材：以介绍员工应懂得的法律常识、规章制度要求及其它工作常识为主要内容，适用于全体
10、员工学习。第十九条 教材编写的基本格式：由“讲义名称”、“前言”、“目录”、“正文”、“附录”等组成。封底附录正文目录前言（封面）培训讲义课题编制部门：编制人：编制日期：第二十条 教材内容规范 封面（底）：按第十九条图示标准设计 基础教材内容规范扉页：公司经营哲学、经营理念、经营方针、经营政策。前言：教材内容简介、提要、核准人签名等。目录：章节目录及相应的页数。本文：公司沿革、公司概述、组织架构、公司经营理念、经营方针的阐述；公司制度、福利政策宣导；介绍基本行为规范、礼仪要求及注意事项。附录：其它应知事项、试卷与参考答案、资料、图片等。 专业技能教材内容规范前言：教材内容简介、提要、核准人签名
11、等。目录：章节内容及相应页数。本文：基本定义、概念、内容的概述；分章节、分类别地介绍、讲解、阐述各项专业技术及相关图片资料。每章复习测试题目。附录：各种表单样本及练习题（测试题）、参考答案等。 管理知识教材内容规范：前言：教材内容简介、提要、核准人签名等。目录：章节内容及相应页数。本文：相关内容阐述、案例讲解、实例分析。附录：学习心得、总结报告要求与格式等 常识类教材内容规范前言：教材内容简介、提要、核准人签名等。目录：章节内容及相应页数。本文：相关内容阐述、案例讲解、实例分析。附录：参考练习（测试）题及答案。第二一条 各单位编制的训练教材经人资部门审核、总经理核准后，由培训组设立教材库进行管理。第二二条 对于教材编写者，公司视其所编教材的品质与数量给予适当物质奖励。第二三条 每年均需按一定比例提取固定经费用以专业图书的购买，由人资部门纳入教材库统一管理。第七章 新进人员培训第二四条 本办法适用于公司所有部门的所有新进人员（既包括直接人员，也包括间接人员）。第二五条 新员工培训的目的和意义 配合企业文化、员工管理手册，完善员工培训体系。 使新员工初步形成对公司系统、简要的了解，对岗位职责有明确清晰的认识奠定工作基础。 节省用人部门职前教育时间与精力，保证在职训练时间与效果。第二六条 新员工培训通用规定1、 当用人部门
