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锐角三角形、直角三角形、钝角三角形教学目标：知识与技能1. 认识和区分锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。2. 知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。过程能力与方法培养学生的观察能力，动手操作能力和合作交流能力。态度和价值观提高学习数学的兴趣。教学重、难点：通过动手操作，能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。教学过程：一、直观引入1. 找一找从各种图形中找出三角形出示图片指名板演分一分2. 说一说三角形的特征自愿汇报3. 引入新课二、操作感知1. 量一量出示图片 小组合作1把三角形的每一个角都量一量 动手量一量2把测量结果填入活开工作表 填一填、交流核对3观察结果 自由讨论2. 分一分 1根据测量结果分类小组合作，汇报交流。2取名称师根据生的答复板演自愿尝试。3. 练一练1数学书题2 独立分、交流核对2问：有没有又快又好的方法？ 讨论交流3思考：有没有两个角是直角的三角形？ 师生合作、尝试 有没有两个角是钝角的三角形？4. 想一想1有没有这样的三角形：它既不是锐角三角形，也不是直角三角形，也不是钝角三角形。讨论交流。2按角分类图出示图 观察图表。三、开展新知猜一猜：只露出一个角，猜猜它是什么角？自由交流。1钝角2直角3锐角4三种可能四、课堂小结今天有何收获？
