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1、精选师德演讲稿合集五篇 精选师德演讲稿范文合集五篇演讲稿能够提升演讲人的自信心，有助讲话人更加好地展现自己。在生活中，越来越多人会去使用演讲稿，相信写演讲稿是一个让很多人全部头痛的问题，以下是xx为大家搜集的师德演讲稿五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。师德演讲稿 篇1各位领导 、老师：大家中午好，今天我演讲的题目是爱的付出 幸福的感觉。感谢老师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将执着而坚定、无怨无悔地一路走去，把幸福播撒给更多的学生张丽莉，一名一般的老师，在危急时刻挺身而出，把生的期望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，展
2、现了伟大的师德。是我们学习的楷模！走近学生就是走近愉快、走向幸福，我一直努力用爱开启学生的心扉。以前教初中班的时候，我把学生看成自己的弟弟妹妹。她们喜爱把自己的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要发觉某个学生有生活或学习的苦恼，我全部会留下大段的批语真诚地给以抚慰、指导，或利用课余时间找她们单独谈心，帮她们走出心灵的低谷。因为我同她们细心真诚地交流，很多学生直到走上工作岗位后还跟我保持着联络。XX年转入小学后，我仍然坚信：爱出者爱返，福往者福来。学生是十分重情意的，老师在她们身上付出的心血，她们不会淡忘。每个老师节，每个辞旧迎新的日子，身边的小弟子们会送上一份份小礼品；到高一级学校就读的学生或
3、走上工作岗位的大弟子们会发来一条条祝福短信。使我如沐春风，一个满足感和成就感在心田荡漾，感觉这就是人生最大的幸福！这么的幸福谁不为它倾倒？谁还不为它付出？这个学期领导安排我接六年级的语文和英语课，还兼任班主任工作。我发觉这帮小弟子中有好多孩子不知道按时完成作业，假如老师不论不问的话，那么不专心学习的学生就会越来越多，会造成以后的语文课肯定没法上好。于是我找来一直不能根本完成作业的李冰心、张李鑫、李晨龙、靳启森等多个“顽固”分子，了解她们不完成作业的根本症结所在。我和颜悦色地问她们到底为何做不完作业，起初她们还不敢说，我就启发着问她们：“下午放学后先做了什么，后做了什么；做作业有没有固定的房间，
4、做作业时有没有看电视、有没有家长或她人说话打搅？做作业之前认真读课文了吗？做作业的过程中碰到不会的通常怎么做？”经过耐心的问询，我总结了孩子们不完成作业的多个原因：在低年级时老师把她们搭到了不完成作业一族，以为不好管就基础放弃她们了。这些贪玩的小家伙以为不做作业能够也就不专心做了。下午孩子们放学回到家家长通常还没回家，长久无人监督使得自制力差的她们没养成认真做家庭作业的习惯。长此以往孩子们的阅读能力缺失了解能力不能立即提升，造成读文读题不懂、写字写词不对、写段写文不通。家长知道怎样管理孩子的几乎没有，要么放任自流，要么简单粗暴，大多数孩子从家长那里得不到学习方面的帮助。因为孩子们的基础知识没掌
5、握好，没有查阅字典词典等工具书的习惯，做作业时不会做的就乱做一气或空着不做。了解了孩子们完不成作业的根本原因，我想好了对策。首先，不能再因学生完不成作业而生气或批评，要依据她们的实际情况因人而异地对待；其次利用学生在校的课余时间专找问题学生检验作业补做作业；第三，天天坚持让课代表、组长帮助检验作业，让她们立即反应问题学生的问题，并在当日单独检验这些问题学生，给督促和学习指导。我相信经过我和孩子们的努力，这些问题学生是会逐步改变，不停进步的。师德演讲稿 篇2大家好! 今天，能够走进这个庄重的会场，能够踏上这个光荣的讲话台，我的心中感慨万千，现有莫大的幸福，又有万分的骄傲。幸福，是因为我的工作能够
6、被领导和老师们所认可；骄傲，是因为我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，她们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着，她们用人格的魅力，捍卫了师德的尊严；她们，用学高为师、身正为范的职业操守让会昌教育的百花园鲜花盛开、香飘四海！其实在各位老师面前谈师德，真是很惭愧，你们全部是有经验的老师，全部是我要学习的标兵。既然大家给我这次机会，我就简单谈一谈。第一、要正确处理好同事之间的关系。首先，尊重同事。相互尊重是处理好任何一个人际关系的基础，同事关系也不例外。同事关系不一样于亲友关系，它不是以亲情为纽带的社会关系，亲友之间一时的失礼，能够用亲情来填补，而同事之间的关系是以工作为纽带的，一旦
7、失礼，创伤难以愈合。因此，处理好同事之间的关系，最主要的是尊重对方。其次，对同事的困难表示关心。同事的困难，通常首先会选择亲朋帮助，但作为同事，应主动问讯。对力所能及的事应尽力帮忙，这么，会促进双方之间的感情，使关系愈加融洽。第三、不在背后议论同事的隐私。每个人全部有“隐私”，隐私和个人的声誉亲密相关，背后议论她人的隐私，会损害她人的声誉，引发双方关系的担心甚至恶化，因此是一个不光彩的、有害的行为。最终，对自己的失误或同事间的误会，应主动道歉说明。同事之间常常相处，一时的失误在所难免。假如出现失误，应主动向对方道歉，取得对方的谅解；对双方的误会应主动向对方说明，不可小肚鸡肠，耿耿于怀。以真心、
8、真情对待同事，一定能取得良好的同事关系，使我们的工作愈加顺利、有效地开展，也使我们的工作变得轻松愉快。第二、要正确处理好师生关系。回顾十三年来的教育教学工作，我感觉作为老师最主要的是要有一个良好的心态，那就是对学生要有一份爱心和耐心，不论是对优生，还是对差生，要有意无意地时刻调整自己心中感情的天平。其实任何一个孩子全部有她可爱的一面，所以在平时我就不停地告诉自己要不停挖掘学生的优点，从不一样的角度提醒她们，真诚的对待她们。我告诉自己不要放弃任何一个孩子，相信每个孩子全部能够成功!第三、要正确处理和家长和社会的关系。老师应主动和学生家长联络，沟通感情，相互了解，寻求一致，采取协调的步骤。认真听取
9、家长的意见和提议，取得家长的支持和配合。 任何老师，不论她含有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，全部不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且伴随整个民族素质的提升，家长的水平也在不停提升，她们的很多看法值得老师学习和借鉴。这么做，也会使家长以为老师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合老师的工作，维护老师的威信。尊重学生家长的人格，不训斥，不指责。 尽管在老师和家长关系中，老师起主导作用，但她们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。所以，老师必需尊重学生家长的人格，尤其是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问
10、题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，和家长共同研究处理问题的方法。老师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备她们的儿女。作为老师，更不能训斥、指责家长，不说欺侮学生家长人格的话，不做欺侮学生家长人格的事。不然会造成老师和家长之间的隔阂甚至对立，还可能引发学生对家长或老师的不满，损害老师的形象，降低教育效度。尊重他人是自尊的表现，也是得到他人尊重的前提，正如常言所说：“尊重他人就是尊重自己”。今天坐在这里，假如说我能代表师德师风优秀个人讲话，我认为这并不是我个人的荣耀，那是因为我得到了教育大家庭里的长辈们、同仁们的倾心引导。师德演讲稿 篇3各位领导、老师们：作为幼儿园的一名实
11、习生老师，我感到很幸福。其实我在当老师的这条道路上还有很长的路要走，甚至能够用我母亲的话来说就是：“我看你全部是个娃娃，你还咋个去教娃娃哦？”即使我还有很多不足，不过以后期望大家多对我提提议和意见能让我成长。即使我不能被称为一名正式的幼儿老师，甚至我没有真正的给孩子们上过一堂课，不过我还是想和大家谈谈我当“小老师”的感受。幼教苦中有甜，不过我首先感受到的是苦，环创压力、家长压力、孩子们的吃喝拉撒睡、教室清洁等等全部要每位老师来操心。在我看到的加班写教案、准备公开课、做环创的老师不少。不过真正埋怨确实又极少了。刚开始我不能了解，因为我以为这个工作的付出和回报不成正比，不过给孩子挽袖子时，孩子笑眯
12、眯的说：“王老师，谢谢！”那时候真的很满足;孩子害羞的对我说一句：“王老师你今天好漂亮哦！”的时候，我感觉我成了明星一样哈哈！漂亮而又幸福！;走在在街上，远远地听到孩子亲亲的一声“王老师！”，我感觉到幸福和自豪;看到孩子们因为我说了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑脸如花时，我的内心也充满了幸福。因为这些可爱的孩子们幸福时刻陪我左右！我个人很崇敬拉宾德拉纳特泰戈尔，不是因为她有多么伟大，也不是因为她得过诺贝尔文学奖。 即使我只读过她的两本诗集，甚至有些还没有读懂，不过她的爱的文学感动了我。“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯”、“生命因为付出了爱，而更为富足。”泰戈尔用自己的思想告诉了我生命中的爱
13、有多么主要。我可能还没有能力像泰戈尔一样改变这个世界，不过我会尽可能还改变自己，像爱自己的生命一样去爱幼儿，尊重幼儿。“埋在地下的树根使树枝产生果实。”每一位幼儿老师就像“树根”，他人看不见我们的苦累，看不见我们的幸福，苦和甜只有自己知道，不过我想在座的每一位老师脑海中回响起每个孩子甜甜而又朴质的叫声的时候全部会忍不住幸福的笑起来。我爱我平凡的幼教工作！ 我工作着，我幸福着！ 谢谢大家！师德演讲稿 篇4各位同仁：大家好!我是一名一般的幼儿老师，我爱春天里的小雨沙沙地下，我爱池塘里的小鹅慢慢地游，我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更爱幼儿园的儿童甜甜地歌唱。我很庆幸自己走进了幼儿教育这块神奇的土地。
14、我的追求，我的梦想，我的欢乐和痛苦全部化作了春霖秋霜，深深第融进了这片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必需经过脚扎实地的辛勤劳动去实现;爱，必需经过无私的钻研和奉献来诠释。多少次，和孩子们游戏时笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福;而这无数次的“多少次”充实了我的老师生涯，也装点了我的人生，即使没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，不过，我仍以拥有
15、这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。孩子们的眼光，在我心里已酿就一个独特的韵味，一个甜蜜的温馨，它如同月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍爱!孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是幼儿园里的“母亲”时;当你轻轻抚摩我的肩头时，我分明感到了“老师”这一沉甸甸的责任!当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我激励你大胆告诉同伴你画的是什么，我称赞你能大声说话了，我和你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真谛，时时把我激励。天天，我播下一颗爱的种子，用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻;专心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘，用尊重拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱和尊重的种子在幼儿园生根、发芽。望着孩子们甜美可爱的小脸，一切的烦闷和忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使我的心田温馨无比。我已记不清是在家中还是在上班的路上，多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。我爱幼教这一行，我爱班上的每一个孩子。我愿用自己一生的精力投入到我
