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1、学习必备欢迎下载20以内退位减法整理和复习（一下）教学目标：1通过对20以内退位减法的整理，进一步巩固此类减法，使学生能比较熟练的运算。2通过观察，发现其中的规律，使学生进一步掌握计算方法。培养学生观察、归纳、概括的能力。3渗透从多方面、多角度观察事物以及函数思想。教学重点：熟练的掌握20以内退位减法教学难点：引导学生自己整理，找出规律教具准备：教学过程：一、口算，揭示课题。1、出示口算卡片，算好后贴在黑板上。师：口算，举手抢答。指名回答，抽一题说想法，你是怎么算的？2、师揭题：这几题都是20以内的退位减法，今天这节课，我们就一起来整理、复习20以内的退位减法。（设计意图：通过口算说想法，唤醒
2、学生的原认知，回忆20以内的退位减法。把口算卡片贴在黑板上，也有特别的用意，为下一环节的学习做好了铺垫工作。）二、整理、复习20以内的退位减法。（一）整理减法表。1、出示不完整的表格，填空。学习必备欢迎下载师：20以内的退位减法有哪些呢？这里把他们都整理成了一张表格，但是还缺几题，就是这几题，（黑板上贴着的）你能帮它们找到合适的位置吗？（设计意图：利用课本提供的材料加以改造，让学生找规律填空。在完成任务的过程中感知、发现规律。）2、反馈交流：你填哪个算式？为什么这么填？（让学生自由说，初步感知）（二）观察减法表。1、学生独立观察。师：在大家的努力下，20以内的退位减法表终于补充完整了。请仔细观
3、察，你有什么发现？（先独立观察，然后把发现的规律说给同桌听。）2、反馈交流：你有什么发现？（1）引导学生横着观察，竖着观察。（2）你还能发现什么有规律的排列？说明：这里，教师先让学生说出竖看每一列得数的规律，再让学生想一想为什么差会从小到大依次增加1，从而让学生发现每一列的减数都相同，被减数从上至下一个比一个大1，所以差也依次增加1。这学习必备欢迎下载样引导，学生容易发现规律，更为重要的是有助于学生感悟被减数、减数与差的依存关系。类似的，横着看也这样引导。（三）动手操作，重排退位减法表。四人小组活动。（每组一套20以内的退位减法算式。）师：小组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。（设计意图：通过四人小组合作，一方面对减法的排列规律有更深入的认识。另一方面也增强了孩子的合作意识。三、利用退位减法表复习。1、自由朗读背诵减法表。（不同方向记忆）2、口算练习：老师点到哪题算哪题。3、你能把差是6的算式一组一组地说出来吗？有几道？想不出的可以看减法表。预设：让学生自由说，能一次说完整最好，说不完整的可叫别的学生补充。（要引导学生有规律，有顺序到来说，这样不会重复遗漏。）4、说说差是7的退位减法算式？5、你还能说出差是几的退位减法？四、课堂练习。1、看图列两道加法算式和两道减法算式。（书24页第2题）五、课堂总结：今天我们复习了什么？你有什么新的收获？
