《四年级语文第十一课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文第十一课（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级语文第十一课去年的树导学案编写人：许绍鸿 温馨寄语： 善于发现总结，勤于动手动脑，体验成功的快乐。【学习目标】1、认识1个生字，会写6个字。正确读写“融化、剩下、伐木、工厂、睁大眼睛”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【学习重难点】重点：抓住小鸟与树离别时的对话及与树根、大门、小女孩四次对话的内容，感受当时的情景与人物的的心情，对“信守诺言，珍惜朋友间的情谊”深刻的认识。同时，练习有感情的朗读课文。难点：悟读文中的角色对话，体会人物心理，进一步感受童话的特点。【学法指导】1、由小组长带领组内成员按照预习提纲分布进行预习，教师严格监控各环节的预习时间和预习效
2、果。2、在提纲的引领下，各个小组进行创造性的拓展。【自主学习】 1、请你用喜欢的方式读读课文，将课文读通读顺。课文读完后，请完成以下题目。 你会读下面的词语吗？试着写一写、读一读吧！ 融化、剩下、伐木、工厂、煤油灯、睁大眼睛、站立 我会用上面某个词语说一句话。 你有哪些词语不理解，提出来共同解决。 再读课文，把课文读通顺，然后说说课文主要讲了一件什么事。【合作探究】1.小鸟和大树是好朋友，课文中多次出现了“好朋友”这个词。那么课文的哪些地方让我们感受到了他们确实是好朋友？请默读，把这些句子划下来。2.分角色有感情朗读画下的句子，说说你从中体会到了什么？“看了一会儿”，每次看时鸟儿会想些什么呢？
3、4.小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声、留下了友情、留下世间最最宝贵的诚信。如果大树有知的话，你想他会对小鸟说些什么？【拓展延伸】同学们，这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是（ ）；小鸟百折不挠地寻找大树，因为他们是（ ）。无论多么辛苦，小鸟都要找到树，它是多么守信多情啊！最后它终于找到大树了，请你帮小鸟写一张友情卡给大树，把小鸟的思念，把你想说的都写上去。【课堂检测】 一、看拼音写汉字zhn shng f chng mi zhng( ) 立 ( )下 ( )木 工( ) ( )油灯 ( )眼二、组词乘（ ） 伐（ ） 煤（ ） 睁（ ） 融（ ）剩（ ） 代（ ） 谋（ ） 挣（ ） 隔（ ）三、多音字组词 Ho （ ） gi（ ）好 ho （ ） 给 j （ ）四、填空课文的体裁是（ ），写了（ ）与（ ）之间的友谊。主要通过（ ）展开故事情节，推动故事的发展。【课后反思】
