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1、教师培训计划及总结教师培训计划及总结模板锦集五篇教师培训计划及总结篇1一、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育 是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交 际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生 活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好 字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习 惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、学生在识字的基础进一步了解汉
2、字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了 解汉字的书写方法。3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。三、具体措施1、观察联想，活化字形，感知字形美。观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字 格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字 形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。2、比较观察，示范演示，体会书写美。小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美 能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，教师要详细
3、指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个 字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺教师都要笔笔指导到 位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师 要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲 述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔 方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说， 仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此 时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规 则，体会
4、汉字的造型美。3、严格训练，培养习惯，发展个性美。（1）、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。课程标准对第一学段 中明确提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。正确的写字姿势，不仅有 利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯 是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和 方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位 置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分 的比例，做
5、到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写， 循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。（2）训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。四、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到三个一（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一 寸），八个字（头正、身直、臂开、足平）。2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。借助本年级语文课本的生字，从基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首等 方面加强指导。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。4、对学生写字提出要求，那就是六个字（正确、端正、整洁）。5、强化学生提笔就是练字时
6、的意识，要求学生做作业时要和练字一样认 真，养成良好书写习惯。6、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的书面练习之中，认真写好每一 次作业。五、教学内容以一年级下册语文书上要求会写的生字为主。六、具体措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形 成良好的写字习惯。2、要不折不扣上好写字课，要认真做好写字方面的指导。教师的讲解不超过 15分钟，学生练习不少于30分钟。6、学生互评，交流写字经验激发写字积极性。奖励书写漂亮、规范学生，同 时引导稍落后的学学查找原因，激励进步。7、平时注重收集，每月展示学生优秀作品，鼓励认真书写，提高书写水平。教师培训计划及总结篇2这次能
7、有幸参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。经过培训，收获颇 丰。通过本次学习，使我这种许多农村教师的执教观念有了变化，对新课程改革也 有了更深刻的认识与理解。首先，理论知识的先进。对于我们农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的 影响与制约，自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知识结构的 更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自 己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而国家的远程培训 无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时 的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专
8、 家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相 结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师 在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化发展起到了良好的促 进。其次，本次培训，专门设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问 题进行解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些 现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但作为一线的英 语教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法，积极进 行尝试，以次来更好地适应教学，让学生的体质得到有效的提高。本次学习，极大地丰富了
9、我的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的经 验，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效 地提高学生的身体素质，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更 好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教 学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应该努力克服重重困难，扎根沃土， 立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程 改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得健康。总之，通过本次培训，我领略了各位专家的理论讲解，使我们的理论层次得到 了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我们的不足之处，
10、相信在这50多 天的研讨学习中，更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚 定自己立足课堂教学的信念，积极进行课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也 能感受到带来的愉悦。教师培训计划及总结篇320xx年中旬，我有幸参加了 “国培计划”中西部农村中小学教师远程培训， 湖南初中英语2班培训。基本参与了培训的全过程。在培训初期由于学校网络的原 因我并没有好好的学习。只是想着有空就挂挂。在不经意中收听了英语教育专家的 精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;有机会也在留言中 和班级的同僚交流交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起 进行了课例研究。可以说此
11、次培训收获不小，受益颇多。一、转变教师教育思想，开阔改革视野。为期几个月的培训学习，让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方 向，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲 座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程 的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识， 以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体会，很客观的讲述了教育的本质。二、创设情境，达到最佳效果。作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化 为实践动能。在日常课堂中，从生活中入手找到适合学生的新闻，事件和图片创设 生动有趣的问题情境来吸引学生的
12、注意力。在培训过程中，让我了解课堂效率的重 要性以及教学目的的明确性。和结果不一定挂钩。关键是学生有东西可学;愿意学; 不同层次的学生学到相应的知识。我用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总 结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有 力，变得更加有心。三、加强专业知识学习，做专业型教师。在忙碌的工作中，培训成了我放松的途径。了解到自己除了教学上有优势在教 研的过程当中自己的缺乏。对于教育历史的了解和自己的专业的知识在多年的教 学中已经萎缩面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过，充实过。培训中，我感 受到不变无法求新。、学无止境的氛围。自己要学习，还要看别人怎么学
13、习。在实 践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是所以我们要想做一名优秀的教 师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知 识的学习。四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师怎么顺利进行课堂教学 明灯。有了对整个课文的了解结合所交班级的特点。老师可以量体裁衣的进行课堂 的教学。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式， 有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有 目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我 觉得让我收获最大的就是课
14、例研究活动。在好几个月的的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把研修看成 一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的努 力，一次次的善意的提醒和总结让我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们 的思想都有点点滴滴的改变，凝结成智慧的结晶。在研修过程中，我们付出了努 力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走 在了一起，通过亲密无间的合作。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言 败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。国培要结束了，我希望永远都有培训，时刻有人对我教学的进行启发和督促。 让教育人关荣的，坚定地，创新地，信心满满的走
15、下去。走出一条教育的阳光大 道。今年我积极参加了初中英语的远程学习，我的感受很多，收获很多。1、通过对文字的阅读，视频的观看，具体事例解读，使我了解了师德的内容 和本质，看到了一位位师德高尚的老师，特别是他们感人至深的教育事迹，及他们 渊博的知识学问，听到了他们精彩的上课，让我真真切切的感受到了自己的远远不 足，真是活到老，学到老呀。2、学习中不断提升了自己的能力和水平，促进了自我发展。每一次交流，都 是一次学习，都是一次收获，它激励我不断地学习学习再学习，以最快的速度提高 了教育教学能力，为更好地服务于教育事业。今后我要充分发挥网络的优势，关注 学生的可持续发展，加强学习，修养身心，提高自己
16、的学识水平，促进教师不断成 长，用博爱、博学为学生撑起广阔的蓝天。20xx年11月1日至今，我有幸参加了 “国培计划”中西部农村中小学教师远 程培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全 过程。教师培训计划及总结篇4今年我县被省市确定为“国培计划”项目县，接到此项任务以后，我局高度重 视此项工作，立即明确分工，落实责任，制订计划，分步实施，对整个培训过程紧 抓不放，取得了良好的效果，达到了预期的培训目的。现将情况总结如下：一、精心组织，充分准备6月28日，我局接到“国培计划”任务以后，立即回报给局领导，研究后认 为此项活动是一项层次高、便学习、省费用的培训项目，对我县来讲是一个非常难 得的机会，领导指示一定要把此项工作抓紧抓好、抓出成效。
