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1、2021年度职员培训总结 为了切实提升职员技术业务素质，我企业依据经营形势并结合开展“管理手册学习”的活动要求，“以需求为导向，以学员为中心，以技能为本位”狠抓了“三基”工作，即基础理论教育，基础知识学习，基础技能训练，强化了三层培训，即管理人员培训，特殊工种培训，安拆、维修人员培训，把我企业职员技术业务素质提升到一个新的水平。 经过树立“培训是企业长期有效投入，是发展的最大后劲，是职员的最大福利”的观念，主动营造有利于职员培训的良好环境。在管理人员培训方面，办公室每七天一组织全部人员对集团企业红头文件进行学习，让职员时时刻刻了解集团企业的动态,学习集团企业相关文件及各项规章制度，使每位职员能
2、把自己的所学真正应用到工作实践中去，按要求立即的完成集团企业下达的各项任务;每个星期五下午组织管理人员对管理手册进行学习，经过学习，使每位职员深入加深了各自岗位业务知识的认识，让每位职员知道工作需要亲密配合、紧密联络、相互协作，而不只是仅仅做好自己本部门的工作，经过加强合作，想工作之所想、急工作之所急，降低部门之间的相互误会和隔阂，避免部门之间的相互扯皮和推诿，只有这么才能使每一个部门真正做到环环相扣，形成一个紧密无间的团体。经过我们努力，在今年的管理手册考试中，建业物资全体职员一次性全部经过考试。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?教授认为，应该创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知
3、冲突，使学生处于一个“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给她们想、做、说的机会，让她们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。老师应该给学生时间和权利，让学生充足进行思索，给学生充足表示自己思维的机会，让学生放开说，而且让尽可能多的学生说。条件具有了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提升。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。施工升降机的安全使用关键要靠司机的安全技术操作水平，部分吊笼事故也是因为部分操作人员不熟悉设备性能而未能立即避免。如在某个施工升降机吊笼坠落事故中，当吊笼开始失控坠落时，操作员虽明知此开关并未开启，但其自
4、然反应是采取断电的方法停止吊笼下降，一时也想不出什么有效方法，只能眼睁睁地看着吊笼坠落至地。这种情况说明，操作员并不了解电磁制动器是常闭式，在断电时才能起到制动作用，而此时升降旋钮并未转至“上升”或“下降”的位置通电，采取断电的方法是不能阻止吊笼坠落的。假如操作员熟知设备性能，操作经验丰富，情况判定正确，那么可能就会摆脱危机。所以，施工升降机操作员要经过专门的培训学习，经考评发证后方可上岗作业。每位施工升降机司机上岗前，我们全部经过和建设厅下属的培训机构进行合作，对体检合格人员进行培训，培训合格取得建筑施工特种作业操作资格证书(施工升降机司机)降机司机操作证书后准予上岗。在日常工作中，我们采取
5、多个方法对操作人员进行培训，在维修基地，我们定时组织相关技术教授经过PPT形式让操作人员掌握相关理论知识，在项目部，我们不定时组织技术人员对施工升降机司机进行实际操作培训，力争做到每位司机全部是合格的熟练的操作员。施工升降机为人货两用电梯，其安装和拆卸工作必需由取得建设行政主管部门颁发的拆装资质证书的专业队负责，并必需由经过专业培训，取得施工升降机维修操作证的专业人员进行操作和维修。我们经过和建设厅合作对安拆人员进行岗前培训，培训合格取得建筑施工特种作业操作资格证书(施工升降机安装拆卸工)。在日常工作中，我们定时对安拆，维修人员以PPT的形式进行培训，而且安排有经验的安装维修人员传帮带新上岗的
6、的人员，使她们以最快的速度熟悉工作程序，熟练掌握安拆技巧。这一次培训的关键内容关键是企业的基础情况介绍，然后x总还特地讲了整合营销传输的内容，下午大家一起看了新职员入职培训视频，使我们在最短的时间里了解到企业的基础运作步骤，和企业的企业文化、企业现实状况、战略计划和系统的整合营销传输方面的专业知识，经过这次培训，让我们受益匪浅、深有体会。没有专业引领的研究活动，老师的研究极难上升到一定的高度，或最少花费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给老师提供学习机会。经过一系列培训，全方面提升了管理人员的能力，提升了技术人员的操作水平，加强了对企业文化的认识。以后，我们要深入总结培训
7、工作经验，完善培训制度，使学习活动常常化、制度化，树立良好企业形象，为用户提供愈加优质的服务。老师要充足信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参加学生的研究。老师把探究的机会交给学生，学生就能充足展示自己学习的过程，老师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让老师以为难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，老师面对学生出色纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观察和探究学生的学习方法，立即了解她们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。企业及下属各单位整年计划培训各类人员15223人，实际培训15984人次，完成计划的%。整年举行各类安全培训10593人次，特种作业取证培训2796人次，岗位培训1892人，技能大赛10个工种1120人，专业技术人员继续教育培训181人，区(科)级干部培训90人，班组长培训 338人，安全管理人员培训94人。开展了综采维修电工、矿井维修电工、采掘电钳工、采煤机司机、浮选工等工种的技师考评工作，共61人参与考评。
