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1、图书馆馆员具有素质 在全方面推进素质教育的今天，图书馆工作要充足发挥其教育职能。伴随新课程改革的深化，学习的主权将逐步还给学生，学生在课堂之外的学习空间越来越大，这就意味着作为学校信息知识中心的图书馆的任务也越来越大。学校要充足利用实施新课程这一有利时机，以课程标准为导向，使图书馆成为新课程改革的资源中心、服务中心、阅读中心。图书馆在学期开始前提供资源服务为了全体学生正确快捷地了解图书馆资源情况，图书馆在学期开学前提供一系列服务。在大多数学生眼里，图书馆只是一个“供书看书还书”的地方，对图书馆缺乏真正的了解。所以，图书馆就要结合日常服务工作的开展和阅读教导的机会向学生介绍图书馆，传授图书馆的知
2、识，使她们了解图书馆在社会生活中占有的地位，图书馆能处理什么问题；并向她们介绍图书馆的流通制度，介绍图书馆分类及藏书排架的通常知识，图书馆的目录种类及用途，怎样查找所需要的书刊资料等，方便师生在学期开始对图书馆的使用。利用馆藏优势，充足挖掘课程资源高尔基说：“热爱书吧这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能使我们从精神上成为强者、忠诚和理智的人。”在新课程标准中，很多学科知识全部包括对图书馆的利用。比如：语文课程标准中，要求学生应含有独立阅读的能力，重视情感体验，学会利用多个阅读方法，能借助工具书阅读浅易的文言文，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读；物理新课程标准要求，老师应指
3、导学生尽可能地去阅读课外科技图书，以拓宽知识面，激发学生热爱科学的爱好和探索科学的热情，学校图书馆向全体学生开放，要为学生发明多种便利条件；历史新课程标准要求，很好地利用学校图书馆的相关资料，要引导学生经过多种路径阅读，要适时地向学生示范搜集、阅读历史资料的方法等。图书馆是学生课外阅读和获取信息的关键场所，是提升学生素质教育的园地，要充足利用馆藏资源，最大程度地把图书资料及多种载体的文件信息提供给学生。充足利用馆藏，推广服务项目举行多种读书活动针对不一样年级、学科，策划开展说小说、暑期书乡读书会、科普读书会等活动，并主动教导师生成立读书会，以形成阅读风气。新书介绍将读书会会员新书研读心得发表于
4、本馆阅览厅黑板上，定时公布本馆新购图书信息，提供给大家阅读时参考。服务上门强调让读者走进图书馆，但这还不够，图书馆应走出自我封闭的书斋，主动为教育服务，走进教室，走进教学，走进师生生活。图书馆可把阅读、导读、交流等活动深入教室、宿舍和校园生活的各个角落，真正让图书馆动起来。延长开放时间时间是阅读活动的确保。开馆时间的长短也是学生要求迫切的方面。为此，图书馆要求：天天下午借书时间延长一个小时，学生每人每次可借书5本，寒暑假期间可借10本回家阅读。加强阅读指导，培养学生阅读能力阅读不只是简单地看书，中学生的阅读也是需要老师进行指导，使她们在有限的阅读时间中，对阅读产生更大的爱好，并从中取得更多的教
5、益。学校图书馆利用本身优势加强对学生的阅读指导，既是时代的要求，又是图书馆义不容辞的责任。依据调查了解，彭店子初级中学学生在阅读的过程中存在以下问题：有的学生思维活跃，有好奇心，但思维幼稚，读书只满足好奇心，对文学名著不感爱好，问其原因，多回复“读不懂或读不进去”；有的学生求知欲强，记忆力好，精力旺盛，读书速度快，但阅历浅，判别能力差，收效甚微；有的学生阅读爱好浅，阅读量少，阅读能力低下。怎样处理学生在阅读中存在的问题？怎样将好奇转化为一个强烈的求知欲？怎样鉴赏文学作品，激发学生的阅读爱好，文通字顺地表示自己意愿，提升写作水平，进行主动探究性学习，在实践中初步具有搜集和处理信息的能力？要实现这
6、些目标，离不开老师的指导。在阅读活动中，方法是很主要的，所以在开设阅读指导课的同时，应重视对阅读方法的指导。提升馆员的本身素质，更加好地服务于新课程改革要使学校图书馆真正为新课程改革服务，当务之急应高度重视提升图书管理员的政治素质和专业素质。主动了解学校课程改革对图书管理员的要求，更新服务理念和服务手段。图书管理员只有本身素质提升了，工作水平提升了，才能充足发挥图书馆在新课程改革中的作用。在发挥图书馆的功效、建设书香进校园的过程中，要充足认识课程改革和图书馆工作的主要性，在学校图书馆完善本身的同时充足发挥它的作用和功效，主动形成更大的教育价值，深入拓展业务创新，增加图书馆的吸引力，实实在在地为广大学生服务。
