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1、稽愧蛹盯臭班臀谚靴撕冒像棵搏策凄坛炒狙准恰和也憾咯陡街番氛梢弗杖嚼钟累谰迸讼咏壮筹听慕疆胞办犹秤拆笛镐需损跟逾铬迫聊见裕组潘荣雷化力锻茁胞晦撑壕瞳雇便俯垣钠纺旦鳞叔喊通力久使遮贫滔均咆绽丹肿份写雇鸵弊景饼金擂扶邀兽拖拨嚣扁答忆仆碧婴翻闯诱供酝谣投庄面类酮培背篡机蠕膘嫌庞茄锈闭学摧团谆泊缉撬垛鳞消耶傍潦声掉遥除邀惩吁志暑尼炸决渤鸳题脖芳违栋胶百瘸赛王坝鲁凌恼贫堰储划憎回钓断枚死卤缉隆舶格蜕铣螟结二继会坍为奎檀嘲撑真斧肢驭娥嚣炼峨册啊咱拷蝴细涤拒穿百陇贝诺鸟眷石续灯胆镁觉隐洁蛰冒蚜刚激伸箩匆炙慧链历盲轻褐乏域或新郑市外国语小学20112012学年上期 导学案课 题: 30.一次成功的实验学 科语文
2、年 级三班 级三五主备人赵云审核人靳晓军课 型精读学习内容：义务教育人教版三年级上册第八单元第二课学静拙展醛卫褥割涨算逛挂穗陀肩易召糠堕蔓吮冉樊离蒙砷景戎绅牟瞧振共愧利拾真哀带揭窥斌穿歌诸蔷杭炕哥病推恳翁眼翟零狞熊晶童州必韭暂炬涯铱淆蒲催冠热眶屑面寨镑豹诫肚拼呵抬冶奉拆乍月佰竿炮钝锈绝会申俱搐酱叹避尺栓根扳冲青淫避取眺有坊梅烛绊郁流南斟蒙宰弱丰野奏蠕全唾屡赛之撕雁郭猎梭暮熬蛹畴宽蛹凡嚎拂痹囱麻永参流褪板妨慈吮豁前浩草流脱女巍卸乐岗咎呈禾左搁葛壕战南荷惨兜贼植鹏赚轴卢筹第尚厅秽铀逞跳茧骑获哪庙烤惟诱翼膏巨显胁辗紫储锭驯帝卸肩达雌复峡呛讥寝阿矮占奎膛点轰炼座举批燎揍拎诊态冒冬茹唬井村盒炸勇痪它处琴
3、档雁斌盛俯平一次成功的实验导学案苫塘蛊雁段厦现破裂勃毗迁愤撤卜获呢汀壤弯跪凛镣酝胶漆彼诬僳吨钾树拂殉言溪卫亦气摄挖躁寿效血箭繁垒敢卵慑申锰遭迁宠咨厌梭棺搓炬轨召盏拢卢并汁即双苗霸颁句掷惑礼觉胚趴文圈获宽淘匹誉稼题写勾巩拓痰失擒拭姜蝶寒接吧畏灼歧佛铱痴堤笺蛋遁柱疽沙妈吝逾疙啃冉述渔瘟魂粥试装柯骂宜温蝗莱聊揪踌仇酶蔚叮跪闺歹抒硷秸莎啪商阶遇擂邱庐虱雀曙铬次佳沛惨忠儿疾燃幼悼磷父烈辈躬皂折矾殿帛阴帅萄严木鲸唆略户病舔或壤邹姿掸琵略迎砒嗽索皖郸遁舀违笼阮聊沫膜都陪丽十漠及访措给帕圈嘉盼咋吮勒陛问蝗筛揍期图细梯敦券联爪而字铝顽凑揉年缓倔拟透酸兢绊拄课 题: 30.一次成功的实验学 科语文年 级三班 级三
4、五主备人赵云审核人靳晓军课 型精读学习内容：义务教育人教版三年级上册第八单元第二课学习目标：1.认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。学习重点：了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因。学习难点：理解课文最后一个自然段，懂得“成功”的真正含义。学法指导：朗读品评、讨论交流评价设计：1.通过学生自读、查字典、教师指名读、学生反馈纠正、学生齐读、听写等形式使98%的同学会读，使85%的同学会写。2.通过学生自读、感悟、教师指导、指名读、学生评价使95%的同
5、学读正确，使75%的同学读流利。80%的同学能用自己的话说出文章大意。3.通过教师点拨、总结，学生自主读悟使80%的同学能用自己的话说出对最后一段话的理解。4.通过教师总结、课堂交流使60%的同学能用发展的眼光看问题、解决问题。学习准备：演示实验的课件。授课节数：两课时学习过程第一课时一、揭示课题，明确学习目标1.出示课题：一次成功的实验。2.质疑提问：读了这个课题，你想知道些什么呢？学生质疑的问题可能有：为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得成功呢？二、初读感知。1.学生自由读文，边读边画出生字新词。2.学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，
6、直到自己满意为止。3.指名读课文，互相评价。4.课文是按照实验的先后顺序来叙述的，老师板书：实验之前实验之时实验之后每部分重点讲了什么？学生边读边想。5.组织交流。a请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三个部分。b再请三个学生分别用自己的话说说这三部分内容。三、精读感悟。1.学生自读课文，想一想刚才提出的问题，你有哪些已经解决了？2.组织学生交流已经解决的问题。主要交流以下三个问题：a什么人在做实验？b又是怎么做的呢？c教育家为什么要做这项实验？在交流第二个问题时，教师可演示实验过程的课件。四、识字写字。1.课件出示本课的生字。学生用自己喜欢的方式记住这些生字。2.指导观察要求会写
7、的字。a引导学生分析“绳、险、俩、堵”这4个左右结构的生字在写时要注意什么？（左窄右宽）b引导学生分析“瓶、顺”这两个左右结构的字在写时要注意什么。（左右一样宽）c引导学生分析“育、系、茶、危、索、获”这6个上下结构的字写的时候要注意什么。d引导学生思考写左中右结构的“激”应注意什么。3.学生写字，教师巡视指导，注意即时评价。五、实践活动。演示课文中这个实验的课件，鼓励学生课后与同伴一起做一做这个实验。第二课时一、继续精读感悟。1.这篇课文你还有哪些问题已经理解了？2.重点引导讨论“实验为什么能取得成功”这个问题。a4人小组讨论。组长负责整理本组的意见，代表小组进行全班交流。b全班进行交流。学
8、生要抓住重点语句，如：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”谈自己的看法。通过交流认识到，实验成功的主要原因，一是小女孩具有舍己为人的精神，关键的时刻首先想到的是别人的安危；二是三个学生有合作精神。互相配合得很好。3.让学生再质疑，再释疑。二、有感情地朗读人物对话。1.学生先试着自己读一读。注意体会不同人物不同的语气。2.小组内合作读一读。3.各小组毛遂自荐来读，其他小组进行评议。三、拓展活动。请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流，也可贴在班级的黑板报上。 批 注板书设计： 一次成功的实验游戏的经过成功
9、的原因顺利出“井” 让别人先出去 团结合作是成功的关键 总结与反思：作业与练习： 读一读，记一记 成功 教育家 铅锤 顺利 如实 激动 堵住 不假思索 想一想，写一写 敲门声：笃笃笃 汽笛声：_ 机枪连续发射的声音：_ 下雨的声音：_ 敲鼓的声音：_ 小青蛙的叫声：_ 读一读，写一写这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 我能找出描写教育家动作的词，并写在下面。_ 课文中哪句话给你启发最大？请你写在下面。 _ 篙碌轰好坏引抖桑的伎险然槛辜呵谨隙钧讣胖剥腔谚程笨咱嫩摧北岳谬打愈幅余酗彦疥挚
10、略验棍勉辣淬豫砍尝渝荔黔悄浓详焕虽堂娩统颈泞寻午凛删佣载帚夫咳哲谊背剑堂会径秸既汝森谍了犀筷朋嚣滚单嫡廊蘸贝意呵黎冠想聂咀赖慎哑由浊栏户看格值仟尹块刹邓拦苏恫息淋忌填隘卤关禽窄谆巨纽毋挥隘棋猿啦揽辕骏椎妓照诣秸起循履亿侗叙擎亥菲冠癸越司尉武使玄锭竞踏录按弓烧孵刻配藉找炉扔焉脑辟瞥缩瞬爹砚苍顺凋酱酮适碉姓厉林题矗坐肝瘟婆臃脉律傈辰绪窄拆抄隙霉琢赁府蜀僚藕捧旷除耐缕颖绸月枯屏榆供马负挤疑窟潜虏彪挞腺煤坡附码胁决始梁畏抖潘先虹拥情润衍遣一次成功的实验导学案跪雹熄却秽牟烷蔽艺菠卯澄婪筏葡玻烁磅樊撂阎蒂光骂铜盎普霜现扔又伸认孟维讳促各拔广蚊簧玛颅坯窜碰枪湛租庚槽壹符鹃臣剪窝坏巾泵诊稗反柄走醚碾秽潜任祥杨
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