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1、 师德先进事迹材料 爱能改变一切 著名的杭州特级教师闫学说：“如果你不爱孩子，不爱教育。不爱教师这个职业，做教师就太苦了。”我很赞同，当前，社会经济日益发展，学生自尊心强，心事多，个性鲜明，有自己的鉴赏能力，敢和老师辩论，据理力争，一度，我身心俱疲，整日愁眉苦脸，看见学生就烦，很后悔很痛苦，选错了职业，真信了老话“家有三斗粮，不当孩子王” ，但是随着教学相长，我慢慢的发现，自己的笑声好像多了，越来越快乐了，竟然很喜欢和学生在一起了。这是怎么回事？经过一番思考，终于找到了答案，那就是：爱能改变一切爱是做好一切事情的基础，没有热爱，就没有激情。干一行，爱一行，在热爱的基础上去教书育人，问题就简单了
2、许多，只有爱，才会使我们的付出换来丰硕的成果。仔细回顾多年来的教学生涯，体会如下：一、 运用教育机智，对学生多一份耐心，多一份包容要学会控制自己的情绪，不要生气，更不能一时冲动，要用智慧来完善我们的教育，学生是鲜活的个体，他们都有自己独特的一面，有的学生适合用旁敲侧击法来教育，有的学生适合单独谈心法，来达到好的效果，有的学生适合单刀直入法来教育。教育离不开智慧，要有策略。2011年，我班有个同学李戈辉，上课经常玩手机，说话，睡觉，我不停的找他谈心，摆事实讲道理，说服他遵守课堂纪律，他也给我谈了他的很多过去，在市直上中学，初一学习还好，初二、初三老师光让他叫家长，所以不想学了，为了避免他的逆反心
3、理，即使他再违反纪律，我也没有通知他家长到校，只是主动给他家长打电话反映情况。在我的频繁引导下，他的学习成绩由原来的班里五十几名进步到二十几名，有一次上课，他又玩手机，我伸手准备没收，当着全班同学的面他不给，并扬言：“我就是不给，看你能咋着我。”我很生气，当堂就给他爸打电话说：“你来学校一趟吧，看你的孩子现在成啥了，上课没收手机也不给。”他爸却说：“他以前通听老师的话哩呀，你不会多哄哄他，别动不动光给家长说。”我一听更生气了，啥护短家长，便没好气的说：“以前是以前，现在是现在。你不来的话你孩子别上课了。”便摁断了电话。结果，到了晚上，他爸和他妈一块找到我结结实实的给我吵了一架，并说，“俺孩子学
4、习进步可大了，从五十多名进步到二十多名，你还成天说俺不好。”我无语。事后，李戈辉找到我说“老师，不是我叫他们来的，他们来我不知道。”从此以后，李见我就主动喊老师，我也赶紧答应。问我题，我也赶紧讲，心里始终想：“学生毕竟是孩子，在家长眼里自己的孩子都是好孩子，有情可原.”过了一段时间，夜里一点多，电话铃声把我惊醒了，是李的父母打来的，说他孩子肚子疼的厉害，让我去宿舍给寝管老师说说，把他孩子引出来，他俩在校门外等着，我赶紧起来跑到宿舍，给他倒了一杯开水喝喝，然后把他领到了大门口。他父母不好意思地说：“张老师，谢谢啊，以前的事别计较啊。”我说早忘了，时值寒冬，校园里一个人也没有，我一路小跑回到了宿舍
5、。虽然天气很冷，但误会消除了，我也很激动。 经过这件事以后，我也进行了深深的反思，无论学生再难管，作为教师，作为班主任也得面对，无法回避，要机智解决，教师时候进，什么时候退，什么时候让步，什么时候坚持，包括喜怒哀乐，要得心应手，应付自如，作为成熟型的老师，要学会控制自己的情绪，毕竟，学生是学生，老师是老师，学生还是孩子。二、 公平地对待每一位学生，用爱心与学生沟通、交流把学生真正地当做朋友来看待，即使自己再忙，也要做个有心人，找到适当的机会与学生谈谈心，多给一些鼓励，让学生体会到温暖的感觉。体会到同学之间的友爱，体会到教师对他们无微不至的关心，让他们在心灵深处有深深的归属感。每年接到一个新的班
6、级，我争取用最短的时间记住全班同学的名字，说话的声音，我的住室正好直对学生的宿舍，谁在楼下大喊，甚至晚上谁在宿舍里高声喧哗我都能听出是谁，第二天笑着提醒学生注意就寝，学生很惊迓。去年，班里有个同学郭晓光，学习不好，有段时间，上课天天睡觉，一点也不学习了，我找他谈话，他坦诚相告，失恋了，心里难受，不想上学了。说实在的，他不仅学习不好，还经常迟到，文科班调皮的男生本来就多，他要不上的话，我的麻烦会减轻很多，但又一想，以学生为本，不抛弃放弃任何一个学生，于是先开导他有勇气面对生活中的不尽人意，发现人生精彩的一面，不要因一片乌云而怀疑整个天空，学习之路要坚持下去，不能走百里者半九十。于是他没有退学。我
7、作为班主任，也时刻提醒自己关注学生的情绪，有的学生在家比较娇惯，一批评，偶尔会和我赌气，我就想小孩子嘛，像对待自己的孩子一样去哄。前年，有个学生段亚珂，学习很好，不爱劳动，有一天，教室里地面太脏，轮到她值日了，交待了几次，教室地还没扫。晚自习预备前，我进教室一看，地还没扫，就批评了她一顿，她一边粉笔疾书一边争辩作业老多，于是我便把她的书没收了，扫完地后再让她把书拿走，本来是想逗逗她，结果她不理我了，我赶紧主动把书送到她面前，陪着笑脸，她看也不看我。她体质很差，经常生病，有一天，早自习，没来上课，学生说她病了在宿舍。我赶紧跑到宿舍，问问怎么样了，她也不搭理我，我自言自语了一会走了，该吃早饭了，我
8、赶紧打了份饭给她送到宿舍，放在她的床头。又一星期天晚上，我在我的办公桌里发现了一袋特大特红的苹果。我还以为谁放错了，别的老师给我说是郭亚珂了，我感觉很欣慰，对别人好没有错。事后我找她谈心，让她多参加班集体的活动，热爱劳动，锻炼身体，对学习有益无害。同时，深有感触，对教师而言，学生的教育是一项细腻的工作，需要用情感去支撑，用心交流。三、 多方学习，提高教学水平学生有一个共性，喜欢知识渊博，教法灵活，课堂效率高，让他们能考出好成绩，具有学习成就感的老师，俗语说，“方法大是力气”“一将无能累死千军”，我想当一个凡事能出成效，不误人子弟的老师。于是我争取备好每一节课，认真钻研教材，不断地积累，不断地学
9、习，不断地反思，总结归纳，无限投入，站在学生的角度去思考每一个问题，和学生共同探讨，以致好几届学生都笑我：“看咱老师，也不知道是她参加高考还是咱参加高考，比咱还努力，我都被感动了。”一份付出一份收获，在我的影响和带动下，学生们几乎都养成了，学习认真投入的好习惯。四、 爱岗敬业，以身作则教师作为学生的表率，应该在言行举止上严格要求自己，在各个方面起到示范作用，“德高为师，身正为范”应该作为教师终身的宗旨。我的家距离学校较远，这么多年来，我没有请过一次假，耽误过我的家距离学校较远，这么多年来，我没有请过一次假，耽误过学生一节课，家里即使再温暖，也忍痛割舍，每周日下午5:00准时到校，每天早自习准时到教室。只要在校，便把自己的一颗心献给学生，早出晚归，深入教室宿舍，了解学生的第一手资料，与学生同学习，同劳动，同成长，共同感受生活的酸甜苦辣。班上的扫帚乱七八糟的，我看见了。把它们整整齐齐的摆放好。教师或走廊上有垃圾了，我把它捡起来，扔进垃圾筐，不一味的指责学生，学生出了问题，也并不一定是学生的错，再说，我们反复强调又不能解决问题，那就不如把强调的时间用来做些实际的事。身教重于言教，细节决定成败。现在，我终于明白了，教育需要 爱心，真诚，需要增强教师的责任感，“心不乏则身不累”，爱学生爱教育就能快乐自己。愿我们每一位老师都能从平凡的工作中找到快乐。
