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1、灯饰的设计与制作课题6、灯饰设计与制作教学内容灯饰的造型，灯饰的设计与制作。教学领域设计应用课时2课时执教教师赵成伟教学目标情感态度与价值观通过灯饰的制作，激发兴趣，唤起学生对生活的热爱。知识与技能1、学习灯饰制作的知识与方法。2、利用圆筒基本型进行纸制灯饰的设计及制作。过程与方法通过灯饰的设计与制作，帮助学生形成正确的审美情趣。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。教学重点灯饰的设计与制作。教学难点设计有创意的灯饰。教学准备多媒体课件。教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配第一课时一、欣赏导入。出示不同的灯饰作品让学生欣赏。欣赏。激发兴趣。2二、精讲点拨。合作交流、全面提高。重
2、点知识基本阐释：A、欣赏32页中现代灯饰作品。1、块面插接构造与光色变化的结合。2、金属质感与光线柔和的统一。3、简洁明快的设计体现出时尚。B、适当借鉴优秀作品的灵感。1、借鉴民间美术造型设计的灯饰。2、从世界优秀造型艺术获得启示设计的灯饰。学生讨论、评述。适当借鉴，激发灵感。10三、合作探究。品味、提高。A、纸制灯饰制作的一般步骤：1、造型变化。2、装饰加工。3、粘贴整理。4、粘合使用。B、尝试性练习：利用圆筒基本形进行纸制灯饰的设计与制作。学生分若干小组进行纸制灯饰的制作与练习；师巡视指导，发现问题，及时解决。学生制作。“实战训练”20四、反馈矫正。交流、提高。作品讲评：A、自评。B、组评。C、师评。交流、展示、点评、补充。取长补短，共同提高。10五、小结。强调制作要点。3第二课时一、展示作品。个别展示。展示优秀作品，及时肯定、表扬。学生展示作品。肯定闪光点。5二、激发创意。欣赏优秀作品，畅谈感想。造型可多样，球体、柱体、六面体和锥体等。学生思考、畅谈。激发灵感。10三、合作探究。充分交流。1、小组为单位合作完成。2、学生可创造新手法。3、教师巡回指导，适时点拨。学生分组制作。团队合作训练。25四、讲评作业。自评与师评相结合。教师及时肯定优点，指出不足。评、听。取长补短。5
