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1、亲子教育中彼此的成长尖系（一）父母的成长今天的父母面对社会的竞争和挑战，将时间和精力 都放在工作 上，忽略了与子女的沟通，有的父母对我说：“吃饭都成问题， 哪有 时间教他，交给学校就得了。”在社会的日新月异、瞬息万变当中，父母发觉用以前的方法处 理不了子 女出现的问题。有的父母很无奈地对我说：“我是用以前父 母教自己的方法 来教子女，发现没有效果，但又不知哪里有教人怎样 做父母的。”父母因面对现代社会的不断变化、越来越大的挑战，产生很大的压力， 有时便不自觉地将这些压力放在小朋友的身上，令小朋友很 辛苦，亦影响了 父母和子女的尖系。有父母对我说出内心的担忧：“不 学好功课，将来怎 么谋生？怎么
2、谋份好的工作？”作为父母，一方面要工作，另一方面又要教子女，的确是辛苦，难 免会有心情不好的时候，情绪来的时候就向子女身上发泄。在我的课程当 中有一节是教情绪处理，当我问子女什么时候不开心，其中不 少子女会 答：“当父母发脾气的时候，我就会很受惊，很不开心。”我们明白父母的 苦衷和难处，但是，是不是这样就可以推卸责任呢？要知道，子女将来的成就，同父母是息息相尖的。其实，子女的成长，直接或 间接地帮助父母再成长。在一次亲子课程结束时，有一位父母 语重心长地 对我说：“陈小姐，我今天本来只是陪我子女来上课。在 课程当中，我有些 感受，发觉要来上课的不是子女，而是父母。”我 听了以后，很开心。因为
3、父母领悟到自己的成长的重要。（二）子女的成长尖于子女的成长，除了学习文化知识之外，素质教育 也是很重要的。我个人认为这包括以下几个方面：与人沟通的能力、团体合 作能力、创造性学习思维能力、认识和处理自己的情绪的能力、完善的人格 (自我价值的建立)等等。(1) 与人沟通的能力：在课程当中，子女需要在陌生的环境中介绍自己每一个子女的表现都不同，有的讲话声音不稳，有的忘了自己叫什么名 字，有的全身颤抖。大胆举手介绍自己的只占少数。这个 过程结束后，他们 都有这样的感觉：开始时很紧张、很惊慌，介绍完了就很舒服、很开心，好 像提升了一样。到第二次的时候，他们已经 减少了惊慌和紧张，更多的是开 心和自然。
4、记得在小学的课程中，有一位女同学第一次介绍自己时，全身颤 抖，不断地向后退，不断地摇 头，想退出不参加课程。我过去用手抱住她的 肩膀，我感受到她全身都在打颤。经过几分钟不断地给她鼓励和引导，她 终于可以大胆地介 绍自己。跟着在第二、第三次的课程里，她已经可以轻松 地面对全体了。小学的王老师对我讲：“看到这位同学每一堂课的行为改变 和面 上的笑容，感受到她在不断地突破。”由此可见，沟通能力的培养， 对子女的成长是极其重要的。(2) 团体合作的能力：现在独生子女很多，成长的环境使他们缺乏同他 人合作的能力。我们的课程设计了一些游戏帮助他们掌握与人合作的能力。 通过这个过程可以看到，有的子女因为在游
5、戏中输了，就互相指责和埋怨， 这样反而令团队输得更厉害；有的子女只顾自己，不理会其他队员是否配 合，这样也会导致整个团队失败。记得在一次公开课程中看到其中一队输 了，队中五个同学一起指着一个同学，都在埋怨他不合作，一致认为输的 原因是那个同学，要求把那个同学换掉。我告诉那五位同学，那个同学是 他们中的一员，不可以换。我说：“如果你们不断地指责，只会再输。要 是想赢，该怎么做？”后来，他们明白了，五个同学伸出手道歉，见到那个 同学立刻投入讨论。最后，这队赢了。在这个过程当中，子女体会到要想整 个团队赢，必须要有一个简单的策略，而且每个队员都要明白这个策略。 子女也学会了团队要有一个领袖，负责指挥
6、，分工合作。他需要照顾到弱小 的队员，因为弱小的队员会使整个团队输，而帮助弱小队员提升，才是最 快 使全队胜利的方法。子女在成长过程中，掌握团队合作的能力，是 需要引导 和启发的。这份能力，在他将来踏入社会后，便会对他的成 败有很大的影响 力了。(3) 创造性学习思维的能力：在我接触的父母中，他们都有共同的烦 恼，就是小朋友做功课和背书花费的时间很多，而且看到小朋友很辛苦。在 课程中子女学习了图记法、形象记忆法、10个读书做功课开心的方法等。 有一位教育局的老师告诉我，她的儿子平时要用3小时背唐诗，现在用图记 法只用了 20分钟。还有一位父母告诉我，她的女儿在学小提琴的时候，运 用学过的方法，
7、看到她学琴比以前轻松了。父母教子女学习创造性思维，帮 助他们掌握学习的方法，比不断地叫他们背、读、写更重要。我们需要记住：学习是伴随着子女的成长的，提升他们的学习能力对他们一生都有帮助(4) 认识和处理自己的情绪的能力：以往子女不开心的时候，用的方法 就是扔东西、骂人、打人发泄。在课程当中，我引导子女们用一些对自己、 对别人都尊重的方法去处理自己的情绪。上完这个课程不久，有位父母打电 话告诉我：“陈小姐，很奇怪，以前我的女儿见我发脾气，就很害怕，跑回 房间矢门，不敢出来。学完你的课程后，有一天，我的心情不好，向她发脾 气，她没有跑回房间，看着我，小声地对我说：妈妈，你是不是不幵心? 听到她这样
8、说，我心里的气 已经减了一半。”还有一位父母对我说：“我的 儿子有一天看到他的阿姨在发脾气，就教阿姨用深呼吸的方法放松，令自己 的情绪平静。阿姨被他的话逗开心了。”正面地面对和处理情绪的能力，是 子女成长过程中需要学会的，这对他会有极为长远的影响和意义。（5）完善的人格（自我价值）的建立：就是帮助子女建立自信、自爱、 自尊。在这个环节上，我引导子女们建立自信，也就是对自己的能力的肯 定，再进一步，我们引导子女明白：什么是自爱的行为，什么是自尊的行 为。在一次公开课上，有两个同学打架，通过我的引导，两人知道打架是不 自爱、不自尊的表现，同时懂得了可以用其他的方法处理事情。最后两人 和好收场，互相
9、向对方道歉。完善的人格，可以通过子女成长过程里所发生 的每一件事情来学习和掌握。（三）自我成长作为亲子培训师的我，在这个过程当中，也不断地成长。过去，我 在企业做培训师，偏重在产品、销售、技能方面的培训。而面对顾客和经销 商，沟通、协调时常出现争执，人际尖系紧张，处理方法太简单，导致工作 有压力、情绪常波动，从而影响自己对这个社会的看法，甚至对自己的将来 产生困惑。现在，经过这些时间的学习，解开了很多以前的疑惑。有位心理 学家说：“人的成长就像一个洋葱一样，每一层代表了那段年龄的成长（要 学的东西）。如果那一层在当时没有成长（没有学到应学的东西），在 他长大以后要用双倍甚至更多的时间来完成那一层的学习。” 一个完整的 人，就像一个完整的洋葱一样，每一层都是完整和健康。我现在的工作, 正在帮助我自己完成我在过去的成长中未完成的那些部分。从而使自己成为 一个更完整和健康的人。亲子培训师的工作使我们不断地完善自己，同时也为有需要的父母和小 朋友提供了一些有效的方法。子女的成长除了学校和父母的大力支持和配合 外，更需要社会的支持，例如广东社会学学会潜能开发委员会致力于研究 人的潜能如何开发和运用。我相信，在不久的将来，学校、父母、社会三方 面的共同努力，会创造出一个良好的环境，使子女能够更健康地成长。
