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1、品德与社会四年级上册教学设计单元备课第 一 单元：教材内容主题一 这点困难算什么主题二 成功一定有方法主题三 每天都有好心情单元教学目标知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上才能克服困难，占胜自我。懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。帮助学生进一步建立自信，锻炼意志，通过坚持不懈地努力勇敢地追求理想。 引导学生正确对待生活中压力，提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度；并学习一些简单的调节情绪的方法，提高适应能力。教材内容分析人们常把现代儿童比做温室里的花朵，在困难面前往往表现得娇气、脆弱甚至退缩，耐挫能力较差。可每个人的生活都不可能永远一帆风顺，因此，引导他们正确
2、对待生活中的问题，积极地克服困难重重、战胜自我，提高其承受挫折的能力，是当前教育的一项重要任务。本单元对学生进行了“成功教育”、“励志教育”，通过引导学生树立自信，追求梦想，进行积极的自我完善，帮助他们锻炼意志，为了实现目标而不断努力，使他们体验克服困难取得成功的乐趣。教学建议（主题一）这点困难算什么。一前一后两段文字，力图使学生知道：困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难。这两段主题文字与相关的情境对话、故事以及活动互相配合，引发学生思考，在思考与实践中使学生受到乐观情绪的感染。教学中，老师要根据学生的发言，引导他们认识到：消极地放弃和积极地迎难而上
3、两种态度会导致两种结果。第一组情境对话共包括四幅图片，帮助学生对“困难象弹簧，你弱它就强”的理解和思考，可以让学生从自己的生活中找出自己“可以做又最怕做的事”，然后讨论怎样克服困难，鼓励学生记录真实感想。“我也失败过”这一部分介绍了爱因斯坦、邱吉尔、贝多芬、林肯等几位成功名人，给了学生学习的榜样，激励他们正确面对生活、学习中遇到的挫折。条件允许的话，可以让学生做一个自己的档案袋，用开朗乐观的心态来看待自己经历过的挫折和失败，增强学生的承受能力。发掘了学生的内心感受后，第二段文字是如何从失败走向成功的具体指导。交流活动讨论“胜败乃兵家常事”这句话，目的是让学生明白：乐观面对挫折的同时，还要善于从
4、失败中吸取教训，才能使自己不断进步。（主题二）成功一定有方法，鼓励学生努力做一个自信的、积极向上的人。第一部分“为自己喝彩”应该采用实践性教学，避免流于形式、空洞说教。教材在这里设计的三个“活动表格”很有实效意义，课堂上留足时间让学生充分讨论、交流、总结，在活动中有所感悟。另外教学中要注意课内外的结合，尤其是课后的延伸，可以把学生的记录作为一种学习评价的载体。第二部分课文介绍了王献之等名人，激励学生做有恒心、有毅力的人，这也是获得成功的有效方法。（主题三）每天都有好心情。第一部分内容从三个层次引导学生学习自我调节情绪。首先是宽容、理解、谦让的角度；第二层是引导学生站在他人的立场想问题；第三层引
5、导学生学习一些克制坏脾气的方法。第二部分内容应该是对学生的生活态度提出了更高的要求不但不生气，还要经常都是开开心心的。这里的交流设计用的了非常可能的卡通图标，可以让学生设计自己的开心日历。课题（教学内容）主题一 这点困难算什么课时安排共需要2 课时此为第1课时教学目标1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学准备CAI核心问题（教学重难点）使学生明白困难为什么不可怕。教学过程师 生 互 动二次备课活动一：困难是什么活动目标：1、知道困难是什么。2、知道困
6、难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。活动过程：一、谈话导入教师：有人说困难是弹簧，你弱它就强。困难究竟是什么呢？今天我们一起去认识它。二、指导看图，小组讨论。1、图一：困难是个大懒虫。图二：困难是个娇气包。图三：困难是只拦路虎。三、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。四、讲故事，明白道理。1、教师讲故事：困难和勇士2、交流：从这个故事中你想到了什么？3、记录：完成P3的“我看困难”4、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。微笑着面对，你就是勇士。五|活动找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。2、学习小组讨论：为
7、什么这样说？3、汇报讨论的结果。问题探究和拓展活动在你的眼里困难还是什么呢？作业设计及其它要求 找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。板书设计困难是个大懒虫。困难是个娇气包。困难是只拦路虎。教学探讨和反思通过学习交流学生知道了生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我，懂得了从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步，效果不错。课题（教学内容）主题一 这点困难算什么课时安排共需要 2课时此为第 2课时教学目标1、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。2、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学准备CAI核心问题（教学重难点）懂得从
8、挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步教学过程师 生 互 动二次备课一、自读“名人档案”爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。二、交流：教师：读了名人档案，你想说什么？学生畅所欲言。三、小结过度他们都曾经经历过挫折与失败，为什么还能获得成功呢？四、自学“小雪”的故事1、自己看图读文。2、用自己的话与学习伙伴讲讲小雪的故事。3、说说自己从小雪的故事中得到的启示。4、故事接龙：小雪会成功吗？五、集体讨论：有人说：胜败乃兵家常事，所以失败了无所谓，根本不要放在心上。你同意这种看法吗？六、用名人名言共同鼓励自己教师用一句歌词结束新课：有一句歌词唱得好：看成败，人生豪迈，
9、只不过是从头再来。1.在小组内交流2.全班交流3.小组组长汇报交流结果1、讲关于爱迪生的故事。2、读爱迪生的话，老师与大家共勉：失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。问题探究和拓展活动开展辩论会盲目乐观的后果是什么作业设计及其它要求续编小雪的故事板书设计我也失败过教学探讨和反思学生学习的积极性很高，交流热烈，发表的意见有自己的想法，有自己的预见性，锻炼了学生的口语表达能力及处理问题的能力，提高了学生的心理承受能力，初步树立了学生积极乐观的生活态度，效果不错课题（教学内容）主题二 成功一定有方法 课时安排共需要2 课时此为第1 课时教学目标1、知道自信是获得成功的基础。2、了解改变自己的一些
10、方法，进行自我调节，提高适应能力。3、相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决。教学准备两套活动表格、CAI、书法条幅、学生照片。核心问题（教学重难点）相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决教学过程师 生 互 动二次备课一、谈话导入二、寻找自信的方法方法一：1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？2、CAI：男孩想办法克服自己缺点的图片，问：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？3、总结方法一：自信从点滴做起4、CAI出示表格范例，请学生向表格中的男孩学习，定下自己改掉缺点的目标。5、学生分学习小组讨论，填写表格。6、学生汇报，教师组织评议。方法二：1、CAI演示情境故事：老和尚
11、和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。2、CAI出示爸爸和儿子的对话，想想孩子该怎么做？3、学生讨论回答，说方法。4、CAI出示主题文字：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。5、总结方法二：自信就是勇于改变自己。方法三：1、教师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。2、CAI出示小珊的“计划书”，提问：小珊能实现自己的梦想吗？3、活动：写计划书。让我们也为自己的计划和梦想去奋斗。4、总结方法三：自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。5、CAI出示结语：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！1、教师：如果别人现在碰到了困难，最需要你的鼓励，你对他说什
12、么？2、假如你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。3、谈谈听了自我鼓励的话后的感受。4、教师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。6、活动：列出自己面对的问题，谈谈你曾经想过什么方法进行改变，效果怎么样？问题探究和拓展活动继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到自己的成长袋中。作业设计及其它要求继续读书体会板书设计为自己喝彩自信从点滴做起自信就是勇于改变自己自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。教学探讨和反思学生通过联系自己的生活实际，自己遇到的困难，如何来解决的，知道了自信是获得成功的基础，加强了学生战胜困难的勇气，并且了解了改变自己的一些方法，进行了自我调节，提高了
13、适应能力，各个阶段的学生表现得都很好。课题（教学内容）活动二：我坚持，我成功 课时安排共需要2 课时此为第 2课时教学目标1、知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。2、培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。教学准备搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料，CAI，成长袋核心问题（教学重难点）培养自己做事坚持到底的恒心和毅力教学过程师 生 互 动二次备课一、故事导入1、CAI出示王献之练书法的故事。2、提问：王献之为什么能成为著名的书法家？你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？3、小结：坚持就是成功。二、找榜样1、CAI出示曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取
14、得成功的故事。2、你还知道这样的故事吗？学生补充资料。3、说说我们身边坚持做事的榜样。4、教师现场采访学生：你坚持做件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？5、CAI出示记者采访运动员、杂技演员的谈话。画外音：台上一分钟，台下十年功啊！坚持就是胜利。6、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？学生谈体会。7、有时候朋友、老师、家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励。三、立刻行动起来参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。四、总结活动1、给自己建立个“成功档案”，CAI出示表格式样。2、要求学生每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以克服做事“三分钟热”的毛病。2、可以和你的好朋友一起去做，互相帮助，互相监督。3、和你的好朋友一起制定好计划书。汇报。问题探究和拓展活动如果我们尽力去做了一件事，仍然
