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1、. . 服务器配置与管理课程标准一、概述一课程性质本课程为计算机网络技术专业的专业必修课,是一门实践性很强的理论实践一体化课程。本课程以计算机应用基础作为前期基础课程,通过本课程的学习,让学生掌握计算机网络的基本理论,让学生掌握构建局域网的能力,并为学生将来进一步学习网络知识打下基础。同时使学生养成对常用的计算机网络的关注兴趣,并能够把所学的知识应用到具体的应用情境中去发现、分析、解决问题。二课程基本理念课程立足于实际能力培养,对课程容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程容和课程教学,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识
2、,并发展职业能力。本课程确定了以网络系统设计和实施的一般步骤：用户网络需求分析、网络结构设计、网络物理连接、网络逻辑连接、设备配置等过程任务组织课程容,首先避免了从概念、理论、定义入手的理论课程组织模式,而是从与学生生活紧密相关的家庭、办公室网络应用入手,展开网络连接及维护网络的工作任务型课程模式。课程容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕组建小型网络工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,注重对知识、技能和态度的要求。三课程设计思路本课程针对本校学生的特点,在项目及模块设计上,依据组建小型局域网工作任务的过程进行,课程本身就是一个完整的项目。
3、本课程从最基本的的初识计算机网络连接网络之传输介质无线网络到连接网络之联网设备认识计算机网络之网络协议连接网络之网络寻址,最后,学习组建小型交换网络-配置交换机连接互联网之配置路由器,由浅到深,一步步学习组建局域网及管理。局域网组建与管理项目一：初识计算机网络项目二：连接网络之传输介质项目三：无线网络项目八：连接互联网之配置路由器项目七：组建小型交换网络-配置交换机项目六：连接网络之网络寻址项目五：认识计算机网络之网络协议项目四：连接网络之联网设备二、课程目标一总目标通过本课程的学习,旨在使学生掌握计算机网络的基本概念及网络通信的基础知识,培养学生设计、规划家庭/办公室等小型网络的能力,网络连
4、接及故障排除能力,网络设备的配置、管理能力。通过任务引领型的项目活动,使学生在认知和实际操作上,对计算机网络有一个整体认识,并掌握构建小型局域网的基本技术和应用技能。倡导学生在做中学,培养学生的工程规和团队合作精神,为提高学生各专门化的职业能力奠定良好的基础。二具体目标1初步认识计算机网络 分析身边的自己熟悉的网络、有线电视、宽带上网、电力、自来水等,通过类比各种生活中的网络,勾勒计算机网络的组成部分,总结计算机网络的概念和主要组成部分；会使用计算机网络所能提供的各种服务/mail/ftp等；简单描述各种不同的网络环境。 2进行网络的物理连接 按需要选择网络传输介质,并制作、测试网络线,把计算
5、机与网络设备连接起来,并能根据设备面板的批示灯,确定网络的工作状态。能利用无线设备组建无线网络。 3网络逻辑连接 根据小型网络的特点,规划网络的IP地址,并按照子网隔离的要求,进行子网划分。知道MAC地址在局域网通信中的作用,并能实现MAC地址与IP地址的绑定。4交换机的配置 利用交换机连接网络,并对交换机进行基本的配置、测试,初步掌握IOS命令的使用及交换机的工作过程,为构建交换式网络打下基础。 5互联网连接 根据小型网络的特点,选择宽带路由器,并对宽带路由器进行基本配置,实现互联网的接入,对宽带路由器进行高级配置,实现互联网接入的控制和安全策略。 三职业素质教育目标1了解IT行业的职业道德
6、和信息安全规2培养学生具有良好的吃苦耐劳、沟通技巧和团队合作精神三、容标准项目名称工作任务知识要求技能要求课时项目一：初识计算机网络熟悉计算机网络的组件和作用1.掌握计算机网络的概念；2.熟悉计算机网络的组成部分；3.了解计算机网络的作用。1.能描述计算机网络的组成部分；2. 会初步使用互联网的常见功能。4分辨计算机网络类型1.了解根据传输技术分类的网络类型；2.了解根据网络的覆盖围分类的网络类型；3.了解根据网络的拓扑结构分类的网络类型；4.了解按其他方法分类的网络类型。1.能正确区分各种不同的网络类型和应用。4项目二：连接网络之传输介质制作网线1.了解网络传输介质的种类； 2.掌握双绞线、
7、光纤、无线介质的特点和应用场合； 3.掌握五类、超五类、六类双绞线的信号传输带宽及数据传输速率； 4.掌握EIA/TIA 568A和568B线序标准。1.能根据网络连接的需求,选择合适的传输介质； 2.能按EIA/TIA 568A和568B标准制作网线； 3.能用线缆测试仪测试线缆的连通性,并判断解决连接故障。4项目三：无线网络认识无线网络1.了解无线传输介质的种类； 2.了解无线网络协议标准； 3.了解无线局域网组网模式。1.能安装、配置无线网卡；2.能构建由几台电脑组成的无线对等网。2项目四：连接网络之联网设备认识局域网设备1.掌握局域网设备结构部件； 2.掌握局域网设备种类 3.掌握局域
8、网设备面板指示。1.能识别各种网络设备； 2.能读取网络设别参数； 3.能分析网络设备性能。4连接局域网设备1.掌握局域网设备连接状态； 2.掌握局域网设备连接测试方法。1.能通过设备面板指示分析局域网设备连接状态； 2.会测试局域网设备连接状态。2项目五：认识计算机网络之网络协议了解数据通信过程1.熟悉网络通信参考模型； 2.理解网络协议在网络中的作用； 3.熟悉连接网络组件和配置网络协议； 4.理解网络通信过程。1.会分析网络互联的组件,能组建和配置简单的网络； 2.能分析网络通信原理及通信过程； 3.网络设计、配置和协议分析。6认识IP协议簇1.熟悉网络设备的逻辑寻址； 2.掌握IP寻址
9、信息地址、掩码、网关等相关配置； 3.理解地址解析协议； 4.掌握完成网络连接性检测,熟悉测试信息的输出。1.能完成网络设备间互联； 2.能规划并配置网络设备的逻辑寻址； 3.能使用ARP、ICMP检测网络； 4.能完成网络间的连接性验证。4网络检测及故障排除1.熟悉自上而下的网络故障检测和排除方法； 2.熟悉自下而上的网络故障检测和排除方法； 3.熟悉分治法实现网络故障检测和排除。1.能够基于OSI模型或TCP/IP模型检测网络； 2.能够分析网络故障产生原因； 3.能够根据故障特征及故障现象,选择故障检测和排除方法； 4.能够实现故障定位和排除。4项目六：连接网络之网络寻址认识IP地址1.
10、掌握IP地址的概念及分类； 2.掌握主机地址、广播地址、网络地址、子网掩码的概念与计算方法。1.能进行各种IP地址的识别；2.能计算IP地址的主机地址、网络地址和广播地址；4设置IP地址及子网划分1.掌握配置IP地址的方法； 2.掌握子网划分的方法； 3.掌握ping命令使用。1.能在主机上进行IP地址配置； 2.能进行子网的划分； 3.能用PING测试网络的连通性。4查看和使用MAC地址1.掌握用常用网络命令获得本机和远程电脑的MAC地址； 2.掌握arp命令的使用； 3.掌握用arp解决IP地址冲突的方法。1.能获得本机和远程电脑的MAC地址； 2.能使用ARP命令解决IP地址冲突。2项目
11、七：组建小型交换网络-配置交换机组建小型交换网络1.了解交换机的工作原理； 2.熟悉交换机不同的品牌型号； 3.掌握交换机面板的含义。1.能用模拟器Packet Tracer绘制拓扑； 2.能组建交换网络； 3.能使用测试工具测试网络连通性。6练习交换机IOS1.掌握交换机的端口信息； 2.掌握交换机控制台连接的方法； 3.掌握交换机IOS的工作模式； 4.掌握交换机IOS的帮助功能。1.能实现交换机控制口的连接； 2.能配置超级终端； 3.能在交换机不同模式之间切换； 4.能利用交换机IOS的帮助功能完成命令的查询使用。6配置局域网交换机1.熟悉交换机的默认配置； 2.掌握交换机基本配置命令
12、的作用与用法； 3.掌握网络常用测试方法。1.能利用各种show命令查询交换机的设备信息与配置信息； 2.能对交换机进行基本的配置； 3.能使用测试工具验证交换机的配置结果。4项目八：连接互联网之配置路由器选择路由器1.了解Internet的概念； 2.熟悉Internet连接的主要方式； 3.知道路由器的品牌和型号。1.能正确进行网络设备的互联。6配置路由器1.了解DHCP、NAT、地址绑定的概念和作用； 2.了解无线技术的常用术语； 3.熟悉802.11标准； 4.熟悉无线安全的实现技术。1.能根据用户需求配置路由器。8验证路由器配置1.了解网络故障产生的原因；2.熟悉常用的排错方法。1.
13、能验证配置结果的正确性；2.能灵活使用排错方法,解决网络故障。2合计：76四、实施建议一教学建议由于本课程的主要教学容涉及家庭及办公网络调研,网络的组建连接,线缆制作及测试,交换机、路由器安装配置,网络调试等操作性很强的教学环节,必须通过实验、实训才能达到构建小型网络所必须的应用技能的培养目标。建议：1. 在教学过程中注重联系实际应用,解决现实问题,从用户的需求入手,采用案例教学或项目教学,注重以任务引领,提高学生学习兴趣。2. 教学中所涉及的网络需求调研和设备选择,要组织学生实地开展,注重学生与社会的沟通及对产品市场的随时关注,充分体现任务真实情境。3. 教师必须重视学习新技术,能紧跟技术发
14、展潮流。4. 授课过程中注意学生职业素质的培养,包括解决问题的综合能力,充分发展自己的个性特长,培养良好的工程规,团队合作的精神以及自身可持续发展的研究探索能力。二考核方式和评价方法建议1改革传统的学生评价方法,采用阶段过程性评价,目标评价,项目评价,理论与实践一体化评价模式。2实施评价主体的多元化,采用教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的评价方法。3具体的评价手段可以采用观测、现场操作、提交实验报告、闭卷或开卷测试等,参见表1。4评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力及创新能力,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。考核方式考核项目鉴定标准课程成绩100%平时成绩40课
15、堂考勤、学习态度10遵守课堂纪律、无迟到早退、旷课现象；听课反应积极,回答问题容基本正确。平时实验作品成绩30%实验报告齐全；并能按要求上交各模块的实验作品；实验作品容基本达到实验目的要求及各模块的应会技能要求。期末综合鉴定60应知综合性知识考核20采用理论考核-指采用卷面形式考核学生对该课程理论知识的掌握情况实践考核40实践考核主要考核学生实际操作能力和掌握操作技能的程度。三教材编写建议1. 必须依据本课程标准编写教材。2. 教材应充分体现任务引领,通过构建小型网络,引入必要的理论知识,增加实践操作容,强调理论在实践过程中的应用。3. 要充分体现项目课程设计思想,以项目为载体实施教学,项目选取要科学,并符合该门课程的工作逻辑,能形成一个前后衔接的完整工作任务
