《上学期教学工作总结_6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上学期教学工作总结_6（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上学期教学工作总结 合集六篇总结是事后对某一时期、某一项目或一些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够帮助我们有寻求学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是xx搜集整理的七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1这个学期，在我们学校领导的关心和指导下，我班深化以爱国主义为关键的民族教育；以抓住德育教育的契机，大力弘扬民族精神，培养学生的爱国主义精神和良好的道德行为习惯；以中学生日常行为规范教育为为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出关键，留心实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，主动开展各类专题教育活动，使学生学会做
2、人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。一个学期担心、充实的教育教学工作，在班主任和科任老师的大力支持、努力下，马上画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更加好地做好下学期的德育工作，现将本学期工作作以下总结：一个班级的班风怎样，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的主要性，因此在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留心培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，每七天得了卫生纪律红旗，我全部要激励她们，表彰她们，和她们一起庆贺。当班级出现
3、问题，学生犯了错误，我全部要和她们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长久这么的气氛中，学生们有了很强烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充满了活力。尊重学生，只有这么，学生才能和老师缩小心理距离，学生才会对老师产生依靠感。谘俺墓髦校我和学生象好友般相处。在长久的这种交往中，孩子们喜爱我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的见解，做事有主见。俗话说的好：“良好的习惯是成功的奠基石”。只有良好的习惯，才能使学生的德、智、体、美、劳诸方面得到全方面而友好的发展。七年级的学生刚刚升入初中生活，为了让学生立即适应中学生活和学习，本人立即对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯
4、、劳动卫生习惯进行练习和教育。本学期，本人结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，努力做到用爱心去关心她们，用耐心去感化她们，尽可能把部分苗头性问题消亡于萌芽状态之窒隽舜罅康墓鳎对关键的问题学生“一对一”部分谈心，对本班的后进生、单亲家庭儿女进行排队摸底，落实结对帮教方法，增强教育转化的责任赶教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不停的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，立即发觉、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们担负的神圣历史使命。篇2本人坚持认
5、真备课、上课、听课、评课，立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，广泛涉猎多种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，一个学期的语文教学工作已经结束了，回顾这一学期以来的工作，对本学期的教育教学工作任务，现将详细总结以下：课堂是学生获取知识和培养能力的关键阵地。这一学期，我在这首先狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力落实目前部分新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励学生踊跃讲话。以学生为主体，构建
6、探究式课堂模式，挖掘教材和学生的尝试原因，引导学生主动探究，自主获取知识，提升学生的能力。另外，重视激励后进生，提供更多的机会给她们，使她们也能取得进步，产生浓厚的学习爱好。利用多个路径，培养学生良好的学习习惯。六年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生特点，我利用阶段性小目标学习法，每星期评选一次学习之星，给星星奖励。30天后评选语文学习主动分子，这么促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。另外，每日组织一位小老师领读，培养学生的组织能力，又培养学生的朗诵能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力全部得到了锻炼。经过多个方法，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提升学生
7、的写作能力。六年级是学生写作能力提升的主要阶段。为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，而且要求学生每七天写两篇日志。在双休日里我要求学生天天最少要读书一个小时，并要写好读书笔记。针对六年级学生的思维特点，合适的进行有效的写作训练。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。平日我要求学生随身携带积累本，见到好词好句时就统计在积累本上。经过近两个月的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了提升。培养主动探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上和学生的生活经历、知识积累、认识能力、了解水平相关。为此，在语文教学中，
8、构建语义的了解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思索辩论中，我注意穿针引线，促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我再因势利导，让学生对问题充足思索后，依据已经有的经验，知识的积累等发表不一样的看法，对有分歧的问题进行辩论。对所学知识能够举一反三，这么的课，充足让学生表述自己对课文的了解和感悟，使学生了解和表示，输入和输出相辅相成。美国的一位教育家指出：“课堂的.外延和课外的外延相等。以课堂学习为关键，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学
9、的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广的天地。经过班级的图书角让学生阅读很多课外书;经过这些搜集和阅读，为深入了解课文内容奠定了基础。总而言之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不停严格要求自己，努力汲取她人的优点，不停更新自己的教学理念，并利用到自己的教学的实践中，使每一节课全部能取得良好的教学效果，使每一位学生全部能真正提升自己的语文素养。因为本身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，关键有：1、部分学生不良的学习习惯还有待深入引导更正。本班学生生性活泼好动，其中有部分学生在习惯方面存在着很多的问题：写字习惯比较差，写的字不规范，
10、也不工整，不能自觉地完成作业，还有部分学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理等。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较浓厚，但优生和差生的差异比较大。造成全班学生的写作水平发展不够均衡。在以后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。学生学知意识微弱，学习态度不严厉，梳理学生对学习的认识也是从内而外的攻坚任务，根本任务。篇3白驹过隙，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学此文转自工作已经结束了，回顾这一学期以来，在各科任老师和家长的主动配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学此文转自工作任务，并取得了一定的成绩
11、。现将详细工作总结以下：语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师，讨论、交流、探究等学习方法已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。、注意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一个轻松友好的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方法。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述小说的方法导入，采
12、取激发爱好、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。、培养主动探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上和学生的生活经历、知识积累、认识能力、了解水平相关。为此，在语文教学中，构建语义的了解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充足思索后，学生依据已经有的经验，知识的积累等发表不一样的看法，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生深入认识了自然，知道了知识无穷
13、的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这么的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一步骤的设计，充足让学生表述自己对课文的了解和感悟，使学生了解和表示，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了宽广的舞台。语文书本中的每一篇课文全部是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言利用的精妙，思想表示的深邃，看法论述的独到，全部是引导学生感悟的主要内容。而因为课堂教课时间的有限，课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓关键，引导学生对
14、语言文字重复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化了解，升华认识，填补空白。美国的一位教育家指出：“课堂的外延和课外的外延相等。以课堂学习为关键，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广的天地。让学生阅读水浒传等课外书；经过这些搜集和阅读，为深入了解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。另外，注意学科间的整合。让学生从不一样角度
15、，采取不一样的路径取得知识，培养能力。本学期我即使尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有很多需要改善的地方，以后我将继续加倍地努力工作，为全方面提升学生的语文成绩而努力奋斗！篇4这个学期很快就靠近尾声了，本期我带了二年级品德和生活，现自己的教学情况做简单总结。一、取得的成绩1、重视了做儿童教育活动的指导者和合作者。新的课程标准要求了我们的任务不是讲解教科书，而是努力发明适宜的活动环境和条件，灵活多样地选取教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让她们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。2、重视珍视儿童生活的价值儿童
16、品德的形成和各方面的发展源于她们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我们经过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成主动的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为她们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。3、重视经过多种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们重视儿童直接参加的专题活动，游戏和其它实践活动。在课堂上我引导学生更多地是经过实际参加活动，动手动脑。经过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值;了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。4、重视了发明性、开放性的教学模式我依据当地儿童的实际，面向儿童
