《2022年一年级品德与社会上册 我们的班级教案 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级品德与社会上册 我们的班级教案 沪教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年一年级品德与社会上册 我们的班级教案 沪教版教学目标: 1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，认识到集体与个人的关系。 2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。 教学准备： 1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。 2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。 3、制作多媒体课件。 第一课时 教学过程： 1、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？ 2、学生小组讨论 3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。 (1)出示:班级是一棵大树,我是树上的一片树叶,我们每片叶子都从树干
2、上汲取水分和养料,同时,我们也为大树的成长制造养分 （2）练习：请你用形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚呢？ （3）点评：每个人的比喻有什么优点，又有什么不足？哪位同学的比喻最形象？ 4、课堂朗诵我是 （1）指名练读。 （2）交流：读完以后，你优什么感受？ 5、（出示集体大树）学生观察，发现了什么？ 讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？ 结论？制作树叶写上名字贴在大树上。 6、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运
3、用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。 7、学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。 8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。 围绕“集体大树”，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 9、听配乐诗朗诵，集体思考： 我从集体生活中得到了 我从集体生活中懂得了 我从集体生活中 10、教师总结： 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀！我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力，我们感受到
4、了集体力量的作用，集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！ 11、作业：请以同学们在课间对我们班级的现有状况做一个调查，为下节课得学习打下一个好的基础。 第二课时 一、咱们这棵树长得怎么样 1、每个班级都有自己的特点，你的班级的特点是什么？能不能用简练的语言把它描述一下？ 2、根据大家描述的班级“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”好吗？ （1）交流：我起的“代号”是什么？我的理由是什么？ 3、人们喜欢用颜色表示自己的性格特征。你认为哪种颜色与我们
5、班的“性格特征”相符，可以作为我们的“班色”？ （1）我认为我们的“班色”应该是_因为_。 （2）讨论：哪一种“代号”、“班色”最能体现我们班级的“性格特征”呢？我们投票决定吧。 4、一个班级有优点也有缺点。你能把你们班级最得意的地方和最让你失望的地方说出来？ （1）学生交流。 （2）我为班级设计班级座右铭。 二、我在班级中的“特殊贡献” 1、我们每个人虽然只是大树上的一片叶子，但是要记住：每片叶子对于这棵大树都会有它独特的、不可替代的贡献，我们每个人都是一明“特殊贡献者”。 （1）仔细想一想，你对班级的“特殊贡献”是什么？用“三句班”的形式把自己的“特殊贡献”描述出来。 例如：我的足球踢得好
6、，班里球星算一个，足球场上有了我热闹！ （2）配乐诗朗诵我为集体作什么 （3）故事欣赏“麻烦”班主任附送：2022年一年级品德与社会上册 爱心小天使教案 沪教版教学目标：1、知道基本的家庭礼貌用语,并能恰当使用。 2、学做爱心小天使，以实际行动为家庭添欢乐。3、懂得家人之间应互相关心，和睦相处。教学重点：恰当使用基本的家庭礼貌用语，以实际行动为家庭添欢乐。教学准备：爱心树、媒体课件、爱心小纸条教学过程：一、 观看视频，导入新课1、 播放歌曲我的好妈妈。师：想认识歌曲中这个当妈妈下班回来就请她坐下，并为妈妈端上一杯茶的小朋友吗？今天老师把她请来了，你们看！（飞入：爱心小天使）2、 师：让我来听听
7、她的自我介绍，看看她是个怎样的孩子？爱心小天使自我介绍。3、 师：小朋友们，你们觉得非非是个怎样的孩子？（有爱心）你是怎么看出来的？所以，非非还有一个更好听的名字呢！（出示：爱心小天使） 指名读4、 揭示课题：13、爱心小天使 齐读【设计说明：利用歌曲，图文介绍等让学生对“爱心小天使”有一个初步的了解，为后面的行为指导做好铺垫。】二、 创设情境，指导使用礼貌用语。1、师：是谁给她起的这么好听的名字？我们来听一听非非妈妈的介绍吧。2、师：你听到了什么？（生交流）随机出示儿歌.3、 师：是啊！我们要成为爱心小天使，就要做到说话有礼貌（板书：说 有礼貌），齐读儿歌。【设计说明：把儿歌的内容编成故事，
8、让学生通过具体事例了解在家庭中如何使用礼貌用语。】4、 明辨是非，指导行为（1）师：现在有一些小朋友想成为爱心小天使的好朋友，让我们来为小天使把把关，看看他们成为爱心小天使的朋友是否合格？（2）媒体出示：（玲玲起床图） 师：她成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？ 谁愿意给大家演示一下（师生配合）。（3）媒体出示：（小莉上学图）师：她成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？那么该怎么说呢？谁愿意来帮帮她？邀请小朋友一起演一演。（4）媒体出示：（丁丁放学回家图）师：他成为爱心小天使的朋友合格吗？为什么？谁愿意来帮帮他？邀请小朋友一起演一演。（5）媒体出示：（明明外出玩图）师：他成为爱心小天使的朋友合格
9、吗？为什么外出之前要打招呼呢？让我们向明明学习，谁来表演一下。（6）找好朋友选择一幅图演一演。交流，老师来当解说员。小朋友的一天开始了（7）师：小朋友们判断得正确，表演得也很棒。为了奖励你们，你们的妈妈为你准备了丰盛的晚餐。哟，小朋友先吃完了，你该说什么呀？大家请慢用（出示）。晚饭吃完了，该睡觉了，让我们跟爸爸、妈妈说晚安！ （8）师小结。【设计说明：通过辨析，巩固知识。通过表演，指导正确的行为，学会恰当使用礼貌用语。】三、 讨论交流，正确导行1、师：老师现在要奖励大家，听一首好听的歌曲。播放歌曲小乌鸦爱妈妈2、小乌鸦爱妈妈，它是怎么做的？（板书：做 ）小乌鸦叼来虫子喂妈妈，真是一只有爱心的小
10、乌鸦呀！小动物都知道要尊敬长辈，孝敬长辈，我们人类是否应该做得更好？那么，我们该怎么行动呢？ （板书：有行动 ）3、 师：现在爱心小天使说要在我们中间找朋友，你们想不想成为她的朋友？（1）媒体出示：父亲出差图师指导：仔细看图，说说爸爸出差后，你会怎么做呢？（随机板书：自己的事自己做。帮家人做力所能及的事。）（2）媒体出示：父母吵架图 奶奶生病在家图小组讨论：每个小组选择一幅图，讨论当爸爸、妈妈吵架时或者奶奶生病时，自己应该怎么做？（3）媒体出示：（想象部分）当妈妈过生日的时候，我会当爸爸在做饭的时候，我会当我独自在家，天下雨了，我会当时候，我会（4）师小结。【设计说明：通过讨论交流家庭生活中可
11、能出现的情况，让学生学会遇事该如何行动。】四、 联系实际，提出要求1 、师：现在，看看我们的爱心小天使对大家有什么新的要求呢？提出要求：回家对家人说一句话或做一件事，表达你的爱心。学生交流。 师：现在就请你们把这件事或这句话写或画在爱心条上，贴在爱心树上。（配音乐，学生写。）实物投影，学生交流，贴在爱心树上。2、 指导完成评价表。【设计说明：一个好习惯的养成，需要通过长期的训练。设计评价表，把课内学习延伸到实际生活中，通过长期的训练巩固知识，养成良好的行为习惯。】板书： 13 爱心小天使自己的事自己做。帮家人做力所能及的事 。早上起床问早安，上学离家说再见。外出之前打招呼，回家及时报平安。先吃完饭说慢用，睡觉以前道晚安。有行动做有礼貌说
