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1、小班音乐活动认识Re音教案反思 关键包含了设计思绪，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在听听、唱唱、敲敲的过程中，认识音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高，复习练声歌曲“小鸡在哪里”，引导幼儿用比较正确的方法发声，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看认识Re音教案吧。设计思绪：在认识了Mi 、Sol、 La三个音宝宝以后，儿童对听音及学习这方面的音乐知识越来越感爱好，从听辩三个音的不一样音高到听辩五个音宝宝的不一样音高，这期间儿童也花了不少的时间和精力，不过，她们的时间和精力并没有白花，因为她们从这些音乐活动中找到了乐趣，同时也找到了很多价值。在认识R
2、e宝宝之前，儿童刚刚接触认识Do宝宝，因此过程中的有些形式和认识Do的时候有点相同，为了深入巩固和让幼儿认识不一样音的不一样音高，因此在认识Re的过程中，我还设计了类似“五线谱”的示意图，把它比作是音宝宝所居住的楼房，从而让她们感知每个音的不一样音高位置，让她们在以后的歌曲中更加好的、更正确的唱准音高。活动目标： 1 在听听、唱唱、敲敲的过程中，认识音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。2 复习练声歌曲“小鸡在哪里”，引导幼儿用比较正确的方法发声。3 感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。4 感受旋律的气氛和和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5 认真倾听并主动参加歌唱活动。活动重难点：
3、认识Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高活动准备：八块音块；黑板图示；水彩笔；活动过程： 一 练声“小鸡在哪里”幼儿伴随小说情节的改变，从C调-F调练声。 小说情节：有一群小鸡不见了，鸡母亲很着急，想请我们儿童帮忙找。一楼是鸡母亲的家，幼儿来到鸡母亲的家唱这首歌曲“小鸡在哪里”假如没有听到小鸡回复的声音就代表没有找到小鸡。以这类推，二楼是鸭母亲的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就说明小鸡被大灰狼抓住了，幼儿就要帮助小鸡逃跑。这时能够请出音宝宝来帮忙，即：幼儿唱歌谱从F调-C调下行练声。 二 认识Re音1. 听Re的音高老师出示Re的音块，
4、敲奏它，一边敲一边唱Re的音高介绍自己：“儿童,你们好，我的名字叫Re、Re、Re”2分辨音高1 老师边敲边唱“儿童们好”，幼儿伴随Re的音高唱“Re Re Re你好”。 练习3次后，和部分幼儿打招呼 2 出示音块Do Mi Sol La和Re比较音高今天这多个音宝宝说要来比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗？A . Re和La比，幼儿听着音块发出的声音进行比较。老师问：她们谁的声音高谁的声音低？ 幼儿唱唱比较一下 B . Re和Sol比 方法同上 C .Re和Mi比 方法同上 D). Re和Do比老师：这两个音宝宝听上去好象有点一样，仔细听听她们俩谁的声音低谁的声音高？引导幼儿讲出Re的声音比
5、Mi低比Do高 E .老师敲由这四个音组成的乐句，幼儿跟唱 老师指导幼儿唱准音 3幼儿深入感知音高1 老师出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？Sol住在第几格？La住在第几格？Do住在第几格呢？她们谁住的最高，谁住的最低？2)Re宝宝应该住在什么地方呢？ 引导幼儿讲出“Re 住在Mi的下面Do的上面 3)幼儿伴随老师在黑板上点的音高，用好听的声音唱出来4)老师小结幼儿学习的情况，激励幼儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝三 游戏开汽车玩法：请2到3名幼儿饰演司机，用不一样节奏作为不一样的开车方法。音乐响起时，司机开着自己的小汽车去载客，所载的客人上车后要跟在司机后面和司机做一样的动作 打出一样的节奏 ，到最终看谁的汽车载的乘客多就算是赢了。规则：1 乘客上车后不能和其余车子上的乘客搞错，一定要和自己的司机所做的动作相同。2 司机一定要等一段音乐结束时才能站在乘客面前请她们的上车。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探索的愿望。兴趣音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充足发挥想象，表现出她们不一样的感受和发明。
