幼儿园大班古诗欣赏：古诗新唱《村居》-语言- 活动目标： 1、采用古诗配画、赏画吟诗的形式把幼儿带入诗情画意的境界，激发孩子对古诗的兴趣2、通过古诗新唱的办法，让幼儿加深对古诗内涵的理解活动准备：1、画：咏柳、惠崇春江晚景2、简笔画，毛笔，字卡3、背景音乐4、课件活动过程：一、观赏图片，理解古诗内容，学习有感情地朗诵古诗：咏柳、惠崇春江晚景1、边出示图画边让幼儿猜猜这是画的哪一首古诗2、集体有感情地朗诵古诗：咏柳、惠崇春江晚景二、新授古诗?村居》1、 图文并貌地理解诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟1〕 边画边念儿歌，把孩子带入诗情画意地境界早春的二月，田野里长满了绿幽幽的青草，小黄莺在天空中自由的飞翔嫩绿的柳条轻轻地拍打着堤坝，啊！春天陶醉啦！〞“你们知道我画的是什么季节吗？〞2〕 “是早春的二月有些什么呢？〞学学：黄莺是 怎么飞的，青草是怎么长的，杨柳是怎么拍打的，3〕“春天真是太美了，还有一句好听的诗句呢，我们一起听：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟〞〔老师有感情地朗诵加动作〕“你听到了什么？情用刚刚的话来说说？〞4〕仔细听第二遍：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
边朗诵边出示字卡5〕 游戏：字图配对谁能把字卡放在相应的图片下面？〞“找找、圈圈草、莺、柳、堤〞6〕我们一起把这句好听的诗句演一演，说一说练习2～3遍2、图文并貌地理解诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢1〕“则优美的春景中还会有谁呢？请你们仔细看〞边画边放背景音乐小朋友又称之为儿童〞2〕“这些儿童在忙些什么呢？〞学学：放学，放风筝3〕“则秀丽的春景加上儿童在放风筝真是令人陶醉，我又有两句诗句送给它：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢〞“好 听吗？你听到了什么？请用刚刚的话来说？〞4〕第二遍：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢出示字卡5〕游戏：字图配对谁能把字卡放在相应的图片下面？〞“圈圈，谁来找找纸鸢在哪里？〞6〕“我们一起把带有儿童的诗句演演，说说〞7〕“有景有情才是最美的，我们一起把早春的景色和儿童放风筝和在 一起朗诵行吗？〞〔完整朗诵诗歌〕8〕“加上音乐加上感情就更优美了，我们一起来试试〞9〕一半幼儿演，一半幼儿朗诵3、揭示古诗你们知道我们刚刚朗诵的诗句和起来是一首什么吗？〞“古诗的名字是村居，是浙江杭州诗人高鼎老爷爷写的〞“为什么要取一个村居这个名字呢？〞三、复习稳固?村居》1、“我们一起就来观赏这位高鼎老爷爷给大家带来的?村居》〞〔放课件〕2、〞听了看了之后你有什么感觉《〞3、“我们一起跟着音乐来朗诵一遍，把你们刚刚的感情加进去。
〞4、“你们朗诵得真好，有的儿童还用了动作了，现在一起吟诵给后面得老师听好吗？〞四、活动延伸1、“刚刚你们朗诵得真有感情，但是古诗还可以变换节奏地朗诵呢！我们一起来听一听〞〔放磁带让幼儿学一学〕2、“刚刚有的小朋友已经唱了出来，其实啊古诗真的可以唱的，你们听！〞〔放磁带让幼儿学一学〕3、结束：我们回教室唱给其他的儿童听好吗？。