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1、二年级下学期班主任工作总结四篇 本文目录二年级下学期班主任工作总结高中二年级下学期班主任工作总结小学二年级下学期班主任工作总结二年级下学期班主任个人工作总结一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸和满足。一学期的辛劳,有收获的喜悦,也有不足和遗憾,为总结经验教训,利于以后工作,现总结以下:一、加强班级常规管理,为班级迈向高三打好基础1、加大了对学生自治自理能力培养的力度。经过多个方法,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐步形成良好的思想行为品质;也注意指导学生怎样进行自我管理,培养她们多方面的能力,放手让她们自我设计、自我组织多个活动,在活动中把教育和娱乐融
2、入一体。2、有效地利用好每七天一的班会课。既按学校计划安排开展部分专题性的活动。比如,讨论陈冠希“艳照门”,学习相关的安全知识;也依据本班的实际情况组织对应的专题班会,比如,学习经验交流会,学习习惯或养成教育等内容的讲座,这些活动全部促进了良好的学风、班风的形成。3、继续加强班干部的培养和锻炼,使她们学会主动主动处理和应对班务。制订班级管理量化评定积分细则(奖惩条例),对班干部进行定时培训指导,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。深入完善班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提升她们自主管理意识和能力,经过半个多学期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、责任心,并深入带动了班风学风的好转。
3、4、加强常规教育。开学初,数次率领学生学习新的中学生日常行为规范和启中的各项管理制度,强化学生的纪律观念,立刻发觉问题和处理问题,依据学生的实际情况给必需的表彰和批评,奖惩分明,强化她们的明辨是非的能力。对每一项班级事务,落实方法,巩固结果,使班级管理工作再上一个台阶。5、加强学生的爱校爱国教育,激励学生主动参加学校的各项活动。在为四川地震的抗震救灾的活动中,我班学生踊跃捐款,表现了年轻的新一代的朝气。为了加强班级凝聚力,主动参与一系列活动,如篮球赛,取得学校篮球赛第三名,鼓舞了学生的士气,形成团结向上的良好班风。参加新会区举行的“纪念梁启超诞辰135周年活动”,提升了学生爱校爱国情操,开阔了
4、学生视野。二、抓好学习中心工作,形成良好的学习气氛1、建立良好的课堂纪律和秩序。良好的课堂学习气氛,为老师工作任务的顺利完成提供了最基础的保障。引导学生学会了解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如作业布署、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检验等,切实减轻老师繁重的劳动。指导学生怎样在课堂上认真听讲,使她们善于在堂上做笔记,提升课堂的学习效率,从而使学生养成良好的学习习惯。2、养成学生专心学习的习惯。不管是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,不然,给严厉批评。同时,鉴于本班学生的具体实际情况,在自习课上,禁止学
5、生进行讨论。3、果断阻止学生抄作业和不做作业的现象,要求当日的事情当日完成,而且经常完成限时作业,提升学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,主动配合各任课老师教导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。4、班级树立学习的标兵,让学生们向班里学习成绩优异的同学学习,引导她们树立近期目标和长久目标,增强竞争意识。经常进行学习评选,做好奖励工作,三、加强暂差生教育,预防新的差生出现1、深入调查摸底,搞清她们所以成为差生的原因,争取做到因材施教,对她们四处真诚相待,时时耐心引导,真正做她们的知心挚友、最可信赖的挚友。立刻对后进生加强心理疏导,帮助她们消除或减轻种种心理担忧,
6、让她们认识到自己的价值。同时,还创造条件和机会让后进生表现其优点和优点,使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。2、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定她们的情绪,立刻帮助她们发觉身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其更正部分不良习气,促进她们加强自我管理和纠正,不停进步。3、采取多个路径和家长保持亲密的联络,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到帮助、配合和监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里,班级取得了部分成绩,关键得到政教处、年级组领导的指导,其它班主任和同事们的帮助。我将愈加努力工作,争取取得愈加好的成
7、绩!高中二年级下学期班主任工作总结二年级下学期班主任工作总结（2） | 返回目录本年度关键是偿试“遥控的班级管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎样？要到政教处经过各科量化，考评拿出成绩来方能下结论。在此，想谈谈对此管理方法的认识及做法。在班主任工作方面，学校为班级量化管理制订出了一系列管理方法，关键强调班主任尽可能多地和学生在一起，管理她们的日常学习生活，监督她们的行为，这当然不错，老师和同学接触多了，和她们打成一片，才能了解她们，教育管理也就比较得心应手，才能对症下药，做到有的放夭。但在班主任工作实践中，我们不难发觉一个问题，就是只要班主任到位了，学生们就能基础上做得不错，因为多数学生
8、全部想在班主任面前表现好部分。所以，日久天长，有些学生就形成了一个习惯，只要班主任在，她们就表现好，好像一切全部是做给班主任看似的；当班主任不在时，有些学生的表现就不尽人意。但班主任毕竟不能每时每刻总在学生身边，她们全部里教学第一线的老师，要认真备课，讲课，批改作业，教导答疑。而每项工作必须一样做好，精力是有限的。而对这个问题我们该怎么办？能否改变一下管理工作？遥控式的管理并非放任不管，而是有计划、有目标，系统地开展班级工作。班主任依据本班学生的具体情况，计划出一学期的工作关键和安排，经过家长会，专题班会，讨论会，班会等对学生进行多方面思想教育。经过举行各类活动，不停地和学生达成思想的沟通，让
9、她们独立思索，养成自己管理自己，独立开展工作的良好习惯，这有利于她们未来走向社会，适应社会。遥控并不是说班主任脱离学生，而是适宜地调整自由支配在校时间，有效地和学生交流，做如学生的思想工作，取得最好教育效果，假如此方法做得好，班主任能够到教学工作和班主任工作的兼顾，而不至于手忙脚乱应付日常很多的小是小非。小学二年级下学期班主任工作总结二年级下学期班主任工作总结（3） | 返回目录低年级孩子处于打基础的关键阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了以后愈加好的工作，现将本期的的工作进行小结以下：一、低年级是良好习惯形成的关键期
10、，整个班级的班貌就要从培养习惯开始，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。依据学校为我们创造的教育环境对”常规意识”的学习。首先，利用晨会、班会和队会等教育时间，利用多个孩子们喜闻乐见的活动形式，如：讲小说悟道理，看图片辩对错等等，让“常规意识”深入孩子的心坎，使每人全部产生主动的向往心理，“当一位好学生”。如孩子遵守纪律不自觉，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养孩子的一日纪律常规的培养上，如：手把手的教给孩子上课前放好学习用具的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，激励孩子下课后自己动手、认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的标准和一贯要求的标准，使孩子慢
11、慢的形成一个较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。首先，老师对自己的教育观念进行不停的调整和更新，其次，我们要仔细观察孩子和我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中、学习中的部分现象进行评价，形成“好人好事有些人夸，不良现象有些人抓”的风气。我重视学生的行为规范，抓经典，树标兵，充分利用表彰这一工具，让孩子们经过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和以后努力的方向,使得我们班在纪律上，还是良好习惯上全部能初步形成。二、关爱每一个孩子，使她们因为有我这么的班主任，天天能愉快充实。我
12、常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多激励少批评的方法，以宽容的心态去对待她们的每一次过失;用期待的心态去等候她们的每一点进步;用欣赏的眼光去关注她们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许她们的每一份成功。三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必须和任课老师的工作亲密配合，形成协力。“三人行，必有我师”,任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子，班主任工作才能愈加顺利轻松。班主任和任课老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。对我们班的建设全部起着举足轻重的作用。不足之处：即使为建设这个班花了不少心思，尤其是在转化弱智孩子的过程中，有一二个纪律表
13、现的孩子总是我行我素，效果不太显著，常常破坏公物的孩子经过严格批评的方法，不良行为还没有转化，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。二年级下学期班主任个人工作总结二年级下学期班主任工作总结（4） | 返回目录班主任工作是琐碎的，不过也是充满乐趣的。本期我针对二(1)班学生的实际情况，我关键将工作关键分为以下多个方面：一、将安全教育放在首位结合学校开展的要求开展安全教育专题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演练，组织学生在演练中学会逃生，学会保护自己，关爱她人。并指导学生做好安全工作，写好日志，且让家长也主动参与进来，真正将工
14、作落实到实处。同时，将上学放学安全落实到每一天，家住得近的孩子，安排她们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长全部晓记于心，这么确保孩子日常安全。二、重视对孩子们行为习惯的培养英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优异，也让孩子受益终生。我认为培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使她们做到老师在和不在一个样。 多个习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其重视培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们天天早上读两遍，熟记于心，做
15、得好的将得到表彰。在管理学生行为方面，我为学生成立“班级银行”，学生人手一本存折，只要学表现好的，或有进步的，全部可在存折上盖星作为奖励。星数、红花数积攒多了，便可到我这来兑奖。奖品全部是我自己花钱买来的多个有趣的学生用具及图书，学生对这一活动乐此不疲。因为她们体会到只要努力付出，就会有回报，愈加自觉约束自己的言行了。为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我和学生共同制订班规，并坚持天天早上、中午早早到，督促她们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子，耐心教育，等候其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，逐步我就尝试放手让她们自己管理班级了。对于出现的问题，我经过
16、多个形式让学生乐于接收教育，主动更正自己行为。在学习上，给她们讲方法，养成她们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行教导，包含听写生、背诵课文、检验作业的订正情况。假如后进生在考试中取得进步，优生和后进生全部会得到奖励，这么一来，孩子们的兴趣高涨。我班最大亮点就是发挥小组力量，坚持自我教育。我将班级分成13个小组，天天来，学生检验背诵日有所诵、课文、作业在小组里就能快速完成，对于完成不好的孩子，小组长、班干部主动督促其完成。利用小组的力量，为我的管理工作减压，也让全部学生主动参与班级管理中来。利用这么的方法，这学期除了完成教学任务，我班孩子背完了整本的日有所诵，读了大量的课外书报，为学生积累奠定基础。
