《七年级语文教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文教学工作总结（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文教学工作总结 本学期我担任七年级语文教学。因为教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。以下是xxxx给大家整理的，喜爱的过来一起分享吧。一炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来和七(1)七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一齐成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处愈加融洽;现将本学期的语文教学工作总结以下：一、在学习和生活中公平公正对待学生、关爱学生。首先是尊重学生的人格。不管多么生气的教育情形下，我全部会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，其次，是公平公正的对待每一个学生。全部说老师偏爱优生，我认为我
2、不是这么的，我喜爱态度好，也就是上进的学生。我们班有学生，成绩全部只是中等，甚至有的总体成绩偏下，不过她(她)们自控力较强，一心向学，这些非智力原因是她们未来成功的基础。再次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难，全部能够来找我，只要我能够处理的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处，我全部会尽力开解、劝慰。总而言之，摒弃漠不关心，坦然了解学生和己的情感交流，学生就会感其爱听其道。二、继续培养并稳定学生的学习习惯。犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、失望、字迹潦草，错漏百出;今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了努力争取洁净、工整的意识和努力。
3、从做完作业，书上空白一片，到此刻出现不一样字迹(红、黑、蓝色)、多个不一样的符号的熟练利用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步组成了必须的语文学习习惯和方法。三、语文素养的提升是一个长久的过程。关键分三步走。1、字词的积累。每一课字词的掌握，要求学生先预习，弄懂读音、含义及使用方法，老师过一段时间进行抽查：有听写，有检测，有扩展训练。不过，关键的字词在导学案上全部有表现，只是落实到位。2、认真读书的习惯。我们编制的导学案，题目设置不难，不过要求学生认真阅读课文，答案全部在课文中。所以，导学案的设计很关键，要让学生认为只要认真读书就能够有答案，这么，
4、学生才会喜爱阅读，也认为有成就感。3、由课内到课外的阅读。每篇课文的课外阅读训练，让学生观其文而行其道。我在选择这么的文章时，必须要和课内有一点相关性。要么是同类文章，要么是同一个作家。在题目标设计上也努力争取和课内的知识相关联，这么才可能真正的抵达阅读训练的目标。总的来说，语文工作灵活性比较大，应对不一样的教育对象，要有对应的方法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望未来，还有部分不到之处，只能在实际的教学中不停的改善。一句话，活到老，学到老，任重而道远。二当暖国海南的冬天也不知不觉包裹上一丝薄凉，一学期的光景又只留下渐行渐远的背影。身为一名九年级语文老师，我感慨颇多，现将本学期的语文教学总结
5、以下：一、教育理论方面：一学期来，我立刻学习相关的教育教学理论，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力，灵活掌握不一样类型的教学方法，努力激发学生学习语文的用心性。二、教育教学方面：要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、用心听课，认真备课，善于反思。听课，不仅仅开阔了思绪，也为备课过程积累了丰富的素材。多个鲜活生动的事例，多个教学方法、模式的展示，微小细节之处的出众处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能立刻发觉和更正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大
6、到一个学期;我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无千里”。2、深入扎实的上好每一节课。语文是一门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节、资料教学相结合，相辅相成。我认为，语文教学中“说”和“读”的关键性尤为突出。所以，在教学中我个性重视“说”和“读”的训练。自古以来，能说会道，表现一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我重视学生课前阅读训练，让学生课前阅读、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提升。透过一个学期的训练，我发觉同学们的表示潜力有较大的进步，逻辑思维潜力强了。在“说”的过程中，有一个和之相促进的过程不容忽略，那就
7、是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在了解文章的基础上，再来认真指导，课后发觉学生作业问题也立刻纠正。3、用心参与听课、评课等教学教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。三、工作感悟：1、重分析，轻感悟。“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最关键的路径就是品味和感悟。对课文中的精妙的语言，假如老师分析过多，势必限制了学生的思索空间，最好的方法就是让学生品味。2、重应用，轻精神。语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨，以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地以分数为圭臬来圈囿语文教学，更要重视学生的提升。四、努力的方向：1、用生动灵活的教学
8、方法，焕发课堂活力。2、用自主和探究解放学生，提升学习效率。3、以阅读写作教学为教学关键，抵达对应的学习目标。4、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践潜力。三时光飞逝，一学期急忙而过。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我很好完成了学校安排的教育教学工作，为了愈加好的提升自己的教学水平，扬长避短，此刻对本学期的教学工作做个总结。本学期，我所教学的年级和班级是七年一、七年二两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣和学习的效率。针对很多学生
9、一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中关键采取了一下的几项方法：一、抓好生字词的积累和精美课文和古文言文和古诗文的背诵。生字词是组成课文的基础要素，也是语文学习的一个关键资料，因此七年级的语文教学也不就应忽略这生字词教学的步骤。我通常会在教学新课文之前，布署学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并了解其意思，这是最基础的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生誊录生字，要求学生字迹工整的誊录生字词。另外，为了愈加好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗诵背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗
10、文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这么背得慢的学生也不会认为困难了，对于背得快的学生则激励她们提前背诵，多背诵。另外，我还要求学生坚持每七天摘抄一篇美文。二、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟叙述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以抵达举一反三的目标。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采取分小组讨论的教学方法，调动学生学习的用心性。教学效果还是比很好的。教学中还有很多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提升。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。总而言之，我会一直用自己的心去教育学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发和利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不停吸收发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的宽广天地。以后我定会在教学中不停改善，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
