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1、小纪镇宗村小学集体备课记录时 间备课地点会议室周 次3备课人员成玲 汤在华单 元第2单元单元内容1、古诗两首 2、蚕姑娘 3、月亮湾 4、快乐的节日 练习2 单元学习目标1、学生能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。培养学生勤查字典、主动识字的良好习惯。 2、学会书写本单元34个生字，另认识偏旁个、多音字1个。能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。激发学生热爱祖国、体会幸福生活的感情。 3、学用字词句、识字写字、朗读背诵等内容，通过综合设计，帮助学生巩固所学知识，促使学生语文能力的发展，激发学生热爱祖国语言文字的情感单元重点难点1、学会本单元的生字，并能正确美观地书写。2、有感情地朗读、
2、背诵课文。3、初步理解这两首古诗的意思、蚕的生长过程、感受月亮湾的美丽，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。本单元重点内容解析及教案（1课时）快乐的节日教学设计教材分析：本诗是儿童曲快乐的节日的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。教学目标：1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”
3、写一句话。 b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。第一教时一、谈话导入（一）板书：节日，齐读。1、问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗2、用（什么节日）是（怎么样）的节日说话。（二）在节日前加书快乐的，出现本课题-快乐的节日，齐读。（读出开心、快乐）通过对话，激发愉悦的心情，唤醒表现的渴望，为感情朗读奠好基石。二、阅读课文，体会感情（一）初读感知自由朗读课
4、文二遍。要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。（二）研读：哪些句子让你读到了节日的快乐？1、找出最能让你体会到快乐的一段语句自己读一读。2、读给同桌听听，让同桌帮你评一评。3、指名读。读得不够好的，请同学帮助指导。读得好的，请你带着同学们读一读。（三）欣赏歌曲，观看课件播放歌曲快乐的节日，欣赏与课文内容相符的课件，可轻声跟唱，也可拍手或表演。（四）带着愉悦的心情朗读全文。充分挖掘文本的情感因素，让学生通过不同形式反复品读，体会语言的内在情感，引导学生披文-入情-入境，用心理视线去领悟语言文字，用音乐语言来酝酿愉悦情感，让学生得到情的激发，美的熏陶。三、自主探究，识字写字（一）自主识字1、分
5、小组自学生字说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？不认识的字请教老师或同学。2、检查识字情况运用生字卡片认读生字。要求读正确并组词。认读有生字的词语。每个生字组词2-3个(不要出现未学生字)，打乱顺序，指名认读。形近字辨认，音近字辨读。吹-听贺-员国-园由-田祖-祝敬-近吹-村进-敬（二）自学写字要求：能正确书写吹、地二字。1、学习小组内分析：书写的笔顺。在田字格中的位置2、在田字格中认真书写吹、地各二个。展示部分作业，全班交流、评价。小组内交换评价意见，交流书写体会。四、课后作业1、认真书写吹、地二字。2、把诗歌有感情地读给同桌（老师或家长）听。附：单元知识点第二单元知识点一、
6、单元总要求1、学会本单元的个生字，两条绿线内的字只识不写，认识本单元的多音字和偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解蚕生长的生长过程，激发学生观察研究昆虫的兴趣，欣赏祖国山河的美丽景色，激发学生热爱家乡，热爱自然的思想情感。二、知识点及练习一、生字1、能正确写出拼音和汉字乃发生 伴随 潜入 湿润 细无声 知晓 冬眠 蚕姑娘 桑叶 破旧 交换 肥胖 盖房 一声不响 海湾 绕道 缓慢地流 清清的水 倒映 好像 灿烂 朝阳 绿油油 山坡 不时 桃花 鲜艳的红领巾 白杨树 祝贺 歌唱 可爱 希望 健康 丰满 勇敢 敬爱2、注音（能正确读出拼音）感觉 啼叫 蚕
7、卵 衣裳 又黄又瘦 茧子 蛾姑娘 飞翔3、笔顺（能正确写出笔顺） 乃 晓 随 换 桑 绕 朝 湾 艳 健 爱4、偏旁部首（能正确说出名称，并能找出1个以此为偏旁的字） 色 贝 亻 攵 纟5、多音字组词 觉 少 长6、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词）及( ) 红( ) 弯( ) 绕( ) 缓( ) 像( ) 破( ) 替( ) 生( )乃( ) 细( ) 湾( ) 晓( ) 暖( ) 象( ) 坡( ) 潜( ) 声( )想( ) 胖( ) 床( ) 旧( ) 青( ) 坐( ) 令( ) 冻( )响( ) 伴( ) 庆( ) 就( ) 清( ) 座( ) 冷( ) 练( )7、加偏旁组
8、词 丰 ( ) 加 ( ) 建 ( ) 隶 ( )8、扩词（能组出至少3个词语） 细 晓 眠 随 潜 落 绕 映 朝 爱 祝 康 响二、背诵1、课文1、2、3、4和练习2读读背背。2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空）例：( )( )盛( ) 争( )( )( ) ( )( )缤纷 ( )( )俱( )3、除春雨和春晓外，再搜集并背诵三首描写春天的古诗。三、运用1、造词（能写出至少3个词语） 又 又 ABB型 来 去 AABB型2、造句 一起3、春雨是 代大诗人 写的，乃、随、细、时节、当和润物分别是 的意思，表达了 的思想感情；春晓是 代大诗人 写的，眠、晓、闻、啼鸟和知多少分
9、别是 的意思，表达了 的思想感情。结合想象，用自己的话说说这两首古诗的意思和你从中知道了什么。4、学会用部首查字法查独体字（注：独体字的查字按起笔的笔画归入）。5、近义词 美丽( ) 衣裳( ) 慢慢( ) 祝贺( ) 快乐( ) 敬爱( )6、反义词 醒( ) 瘦( ) 黑( ) 新( ) 脱下( ) 暖( ) 吃( )7、量词一( )农田 一( )水缸 一( )乌鸦 一( )石桥 一( )鱼儿 一( )笑声 一( )木棍 一( )村庄 一( )树林 一( )姑娘 一( )老师 一( )桑叶 一( )新房 一( )毛巾8、合并句子蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘换上新衣裳。 蚕姑娘吐出丝儿来。 蚕
10、姑娘要盖新的房。老师走进教室。 老师来到我身旁。 猴子穿着小孩的衣服。 猴子爬到高竿的顶上。9、给名词和动词加上合适的形容词（注：名词前用“的”，动词前用“地”）例：( )村子前面有一条( )的小河。( )河水绕着村子( )流着，倒映着桥、树和山。村子后面是一片( )农田。田边开满了( )桃花，好像一片( )朝霞。我们在学校有着( ) 时光，在这里我们能( )成长。 在( )节日里，我们穿着( )衣裳，戴着( )红领巾，到处回荡着我们( )的笑声。我( )观察着大自然：天空中有( )小鸟在 ( )飞翔，路边( )白杨树( )响。 我拥有( )理想，长大了做一名( )老师。10、说话介绍自己的家
11、乡（书上第26页）练习2口语交际讲童话故事（书上第33页）第二单元自测试卷一、写好铅笔字。（6分）巾 端 面盖 们 旧二、看拼音，写词语。（16分）jin kn fn mn jn i do ynzho yn nin xin lin ho xin三、比一比，再组词。（10分）绕（ ）弯（ ） 缓（ ） 破（ ） 觉 ju（ ）晓（ ）湾（ ） 暖（ ） 坡（ ） jio（ ）四、照样子写词语。（6分）绿油油 又白又胖 五、写出句中加点词的反义词。（8分）1、蚕姑娘脱下（ ）衣裳，换上新衣裳。2、他又黑又瘦，她又（ ）又（ ）。3、西北风吹来，感觉冷冰冰的。走在太阳底下就觉得（ ）的了。六、按课文
12、内容填空。（30分） 春 雨 春 晓花儿向我们点头， 哗啦啦地响。它们同 的小鸟，向我们 ，向我们 。它们都说有了我们，的祖国就更有 。（6分）七、填上合适的词语。（6分）1、茶园里不时飘来采茶姑娘 的笑声。2、我们戴着 的红领巾一起去外面玩。3、春天到了，花园里 的花争奇斗艳。八、读读这段话，试着做做后面的题目。（7分） 村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒影着小桥、绿树和青山，河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。 1、数数这段话有 句。（1分） 2、读读画线的句子，这句话中“灿烂的朝霞”是指 。（2分）3、读了这段话，你一定看到了一个非常美丽的村子，你看到哪些景物，写到下面
