《超级歌会》大班教案

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1、超级歌会大班教案超级歌会大班教案 在教学工作者实际的教学活动中,经常须要打算教案,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是我细心整理的超级歌会大班教案，希望能够帮助到大家。超级歌会大班教案1 设计意图 超级歌会是结合现在流行音乐中的元素,找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体的音乐活动。本节活动让幼儿尝试先从创编一句，到通过图片的改变，让幼儿小组创编一段歌词。最终，不断的加快节奏,让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。环节环环相扣又层层递进，对于大班的孩子来说很有挑战。 活动目标 1、依据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词

2、。 2、情愿与同伴一起依据音乐速度与节奏合作表演。 活动打算 PPT课件、速度不同的音乐。 活动过程 一、起先部分 观赏说唱，引发爱好。 二、基本部分 、初步观赏歌曲，学唱第一段。 2、依据画面的提示,熟识第一段歌词。 (1）第一段老师示范,熟识歌词(播放一条鱼PPT）。 老师提问:这是谁？(一条鱼)它在干吗?(在游,游啊游) 播放一星音乐,师示范演唱两遍。 ()分析图谱，帮助幼儿熟识节奏。(播放添加的节奏图片) (3)幼儿尝试练习说唱 、帮助幼儿创编两条鱼歌词。 (1)先播放两条鱼游动图片,在播放节奏图片，最终播放有?的歌词图片。 (2)幼儿尝试跟节奏创编歌词。 幼儿大胆想象表达,老师小结一

3、个,全班一起说唱。 （3）全班集体练习。 4、尝试分组创编很多鱼歌词。 (1)播放很多鱼的图片,老师引导幼儿创编。 （)分组展示创编的歌词。 、依据音乐速度与节奏合作表演P。 三、结束部分 老师小结,引导幼儿用说唱的形式跟客人老师。超级歌会大班教案 活动目标： 1、依据画面和节奏的提示,记忆并创编歌词。 2、情愿与同伴一起依据音乐速度与节奏合作表演,体验乐趣。 活动过程: 一、导入激发爱好 、律动进入活动室,开超级歌会。、出示课件：观赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版 提问:这首歌和我们平常听的有什么不同? 小结:这种歌曲听起来和你特殊，就像是说话一样,可是又很有节奏，这就叫说唱。 二、说说唱唱编

4、编记忆并创编歌词 1、演唱歌曲第一段： 提问：(出示ppt)，今日我们要说的是小鱼,这是条什么样的小鱼?歌里唱了什么？你最喜爱哪一句? 2、创编歌曲其次段: 提问:这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么? 4个人一组,编歌词,演唱要整齐。 3、表演歌曲第三段: 提问：有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?分组创编歌词，演唱整齐、动作一样。 三、嬉戏：p挑战依据伴奏的速度改变演唱表演。 规则：4个人都要说的整齐,可以有动作。从一星挑战至三星。超级歌会大班教案3 教学目标： 1。依据画面和节奏的提示,记并创编歌词。2。情愿与同伴一起依据音乐的速度与节奏合作表演。 教学重点: 能理解歌词的含义，并

5、主动地进行创编。 活动步骤：一、谈话导入 出示超级歌会让孩子们说一说最近都听了什么歌？ 二、初步观赏歌曲 播放说唱的音乐，让幼儿观赏。 提问:这首歌曲的我们平常的演唱有什么不一样?（说唱的形式) 过渡： 今日我们就用说唱的形式来演唱。出示一条鱼的形象，让孩子们起名?(小鱼游)放音乐,老师示范说唱:小鱼游,孤孤寂单在发愁,哟哟,在发愁。 出示图片,让幼儿视察，让孩子们依据节奏自己演唱。 出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么?会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好挚友，分小组进行创编,小组展示。 三、创编第三段 出示很多鱼的图片,引导幼儿用一个词语概括这些鱼(很多)，那么很多鱼在一起会干什么

6、呢?小组自己创编。要求: 。歌词要和前面的不一样。 2。歌词不仅要加的好还要整齐。 看哪一组编的最好，PK我们超级歌会的冠军 星的多少代表快慢活动延长： 速度再次加速，有实力的孩子可接着挑战。超级歌会大班教案4 活动目标: 1.利用说唱的形式进行歌曲的学习。 2依据画面和节奏的提示,记并创编歌词。 3.情愿与同伴一起依据音乐的速度与节奏合作表演。 活动打算：超级歌会课件教学重难点： 能理解歌词的含义,并主动地进行创编。 活动内容：一、谈话导入。 师：小挚友们，你们好。今日,我们要一起玩一个嬉戏,你们想和我一起玩吗?都想呀,那请你们猜猜看,今日我们会玩什么嬉戏？其实,你们都没猜对，今日我们玩的嬉

7、戏时超级歌会。咦?什么是超级歌会呢?谁知道的?原来超级歌会就是唱歌的，大家一起玩唱歌,high一hih，什么叫做high？就是玩的特别快乐。那你们想不想来试一试？ 2师：薛老师有问题要问你们了，你们最近都有听什么歌曲呢?你们听的歌曲可真多。那今日,我也给你们带来了一个歌曲，你们听听看,这个歌曲和你们平常听得有什么不一样的地方? 3.师:它是说话来着，念儿歌来着,边念儿歌，边有节奏。像这样的歌曲叫做说唱歌曲。.师:今日,薛老师给你们带来了什么?小鱼。对,这条小鱼怎么样?游泳，那三个字,这首歌曲就叫做“小鱼游”。二、初步观赏歌曲。1师：今日，薛老师先来唱“小鱼游”第一段歌词。听细致哟（一条鱼，水里

8、游，孤孤寂单在发愁,哟哟,在发愁。)2师:你们听到了什么?那我们再听一遍好吗？ 3.师：你们听到什么了?（老师依据幼儿的回答揭开答案)什么是“呦呦”，就是帮助你把歌曲唱的很i。还听到了什么？ 4师：儿歌是这样的，节奏是这样的。那两句是一样的?（在发愁)现在，我给你们节奏，你们能把“小鱼游”的第一段说唱出来吗? 师：特别好,这是小鱼游的第一段,第一段是一条鱼，那其次段是几条鱼呢?没错,是两条鱼。节奏还是这样，红色还是重复的。那应当怎么唱？两条鱼不孤寂，要怎么样?问好的地方都要改了。6.师:今日我们是歌会,请你们45个人一组，探讨一下，两条鱼会怎么样？哪一组试一试？问号部分怎么唱?（两条鱼，水里游

9、,开快乐心水里游,呦呦,水里游) 三、创编第三段。 1.师:其次段说唱的特别好，第三段会是几条鱼?我们有一个好听的词是“很多鱼”。一会,我们可以唱“很多鱼”,也可以唱“二十条鱼”。 2.师：很多鱼，水里游,开快乐心,我们都不变,我们比红色的部分和别人不一样，红色的部分就是他们玩的嬉戏，你们平常玩什么嬉戏呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丢手绢、玩猜拳）都可以,一会和挚友一起编第三段的时候，玩的地方要和别人不一样，不仅编的好玩还要编的整齐。 3.师：你们探讨好了吗？来,看。这一轮，我们要进行pk，什么是p,就是有人要胜出的，冠军的。下面一颗星，两颗星是什么意思，你们猜猜看,那我们听听是不是你们

10、猜的。.师：原来它们都是代表速度，星的多少代表快慢。的速度最慢,的速度最快。5师：哪一组先来试试第三段的?你们要几颗星起先呢? 6师：刚刚那一组是冠军,最好，那我们一起跟着他们来说唱第三段，一起唱就不会特别简洁，我们要一样说唱的整齐。 四、齐唱歌曲。 1师：你们真棒，今日,我们学会了说唱歌曲“小鱼游”。第一段是薛老师唱的，其次段是你们唱的,第三段是他们冠军们唱的。现在,薛老师用请你们从头到尾唱下去,你们可以几颗心唱？ 2师:看，人一多连起来唱不简单,三段歌曲连起来更不简单，因为须要记性。我们要好好地练。今日我们的说唱歌就学到这里，你们学会了这个方法，我们可以不唱“小鱼游”,可以唱公路上的任何东

11、西。 2.师：好,我们的说唱歌曲都学完了，最终我们要和客人老师怎么样?对，再见，用三颗星这个节奏，和我们的客人老师再见。超级歌会大班教案5 教学目标: 1、依据画面和节奏的提示,记并创编歌词。 2、情愿与同伴一起依据音乐的速度与节奏合作表演。、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 教学打算: 超级歌会课件教学重点: 能理解歌词的含义，并主动主动的进行创编。 教学过程: 一、谈话导入 1、师：小挚友们,今日孙老师要来跟你们“嗨”一下！你们知道“嗨”是什么意思吗？ 2、师:孙老师今日要教你们一首特殊的歌曲，它像念儿歌,和我们平常说话一样，说话的同时带上很剧烈的节奏，这

12、样的唱歌方法叫做说唱。 二、学习歌曲第一段 1、师：今日我们学习的歌曲叫什么呢？ 出示一条鱼游的动态图片。 提问：你们看这是什么?它在干嘛?没错,今日我们学习的歌曲叫小鱼游。小鱼游的第一段是这样唱的,。 2、老师示范两遍。 、邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。三、创编歌曲其次段 1、师：现在请你去找三个挚友,然后找到位置坐下来。 2、师:小挚友们,第一段一条鱼孤孤寂单, 那两条鱼呢?还孤独吗？那它的心情怎么样?两条鱼在一起会做什么？、师：现在孙老师给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起探讨该怎么唱。 4、播放三段歌曲时间。 、请个别小组上前来唱创编的其次段。 四、创编歌曲第三段 1、师：其次段是两条

13、鱼,那第三段呢？ 、出示许多鱼的图片,提问：有几条鱼?是许多鱼! 3、师：你们平常喜爱玩什么嬉戏呢？ 4、师:很多鱼还可以和小挚友们玩一样的嬉戏,现在孙老师依旧给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起探讨玩什么嬉戏，记住哦,待会上来演唱的时候肯定有整齐，每一组玩的嬉戏也不能一样哦! 5、老师播放三段歌曲,幼儿分组尝试。 五、嬉戏超级歌会 1、师:现在超级歌会起先啦!（分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。） 2、出示P赛图片,提问;你们知道不同的星星代表了什么吗?、幼儿分组进行P。教学反思:在本次活动中由于惊慌问题,我上课的过程中遗漏了一个环节，导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙，须

14、要再次加工。整个活动孩子们的参加主动性较高,上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中,应当留意把握好上课的节奏。超级歌会大班教案 一、设计意图： 在日常的音乐活动中，总有许多的孩子不情愿参加,不敢大胆的表现，特殊是对于那些五音不全的孩子，会惊慌，会羞于启齿，音乐的欢乐在幼儿园活动中渐渐消逝,而说唱这种时尚而热忱的形式，能更好的激发孩子们学习的爱好,在活动设计中我尝试把图示运用到歌曲中,让幼儿视察阅读、尝试小组合作,甚至把语言的想象在蕴含其中，让每个孩子都有上台试一试，说一说，动一动的欲望,激发对音乐的宠爱，从而激发对人生的宠爱，爱音乐的人就会爱生活,让音乐欢乐起来。 二、活动目标： 、能依据提示进行创编歌词,有节奏的进行说唱活动； 2、尝试同伴合作,感受说唱活动的欢乐。三、活动打算:课件制作 四、活动重点和难点: 重点：能依据节奏进行说唱。 难点:依据提示进行合作创编。 五、活动过程: （一)导入主题超级歌会说说自己理解的歌会,唱唱自己会的歌,激发孩子对活动的爱好。 1、提问:猜猜超级歌会是干嘛的？假如我开一个超级歌会,你打算唱什么歌? 2、给大胆歌颂的幼儿掌声和确定。 (二）初步观赏歌曲假如你爱我倾听歌曲录音,对说唱这种类型的歌曲有一个初步的了解，对说唱歌曲有爱好。 1、演唱前