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1、 中班创意美劳教案30篇正文（1）中班美术教案图形创意含反思活动设计背景中班幼儿已认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和组合的形式图形的变化。我根据幼儿的好奇心的特点，用几何图形粘贴了几张幼儿现实生活的事物，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。活动目标1、进一步掌握几何图形的特征。2、在活动过程中培养幼儿动手动脑的能力。3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点活动重点：让幼儿进一步掌握几何图形的特征。活动难点：培养幼儿的动手动脑的能力。活动准备ppt课件、背景
2、音乐、范画、几何图形若干、1人1张黑色卡纸、胶棒若干活动过程一、欣赏图片，引起兴趣1、进入活动室，欣赏图片，引起幼儿兴趣。2、看课件，逐一让幼儿观察各种几何图形，并说说现实生活中所出现的几何图形。3、观看现实生活中的事物，让幼儿是有哪几个几何图形构成的。二、教师出示范画1、出示范画若干，引导幼儿发现图中存在的几何图形，并鼓励幼儿大胆思维与创新。三、教师示范讲解，引导幼儿操作师：刚才我们欣赏了几幅作品，你们喜欢么? 你知道是怎么做出来的么?师：先拿出一张黑色卡纸，一根胶棒，在脑子中构思好想要的图案，根据已有的几何图形，在卡纸上涂上胶，再把几何图形粘上去。师：这个小宝宝呀很想找朋友，我请一位小朋友
3、和老师一起来把这幅作品完成。四、幼儿操作，教师辅导(播放背景音乐)1、鼓励幼儿大胆思维想象力。2、鼓励能力强的幼儿做些内容丰富的图片。3、重点帮助能力差的幼儿。五、展示作品1、让幼儿说出自己画中所表达的内容，培养幼儿的语言表达能力。2、跟着教师一起出去展览自己的作品。教学反思本次活动课是一节中班美术课，我力争要求以教师为主导，学生为主体的活动，让幼儿乐于参加活动，并对此有所收获。孩子们的兴趣很高，也很积极。首先我用了动画课件的形式，吸引了幼儿的兴趣，在幼儿再次感知几何图形的特征。并根据特征发挥孩子们的想象力。通过让幼儿观察周围的事物，结合现实生活中的，发现事物中的美，感受生活的乐趣。缺点：1、
4、课前准备的几何图形很丰富也很多，但是发现孩子们都喜欢用大块的，小得几乎都没有用上，有些浪费。这些没有提前预知到。2、孩子们的想象力很丰富，但有几个孩子可能让我用范画把他们的思维给局限了，也许是要求没有到位。（2）中班美术活动教案积木变变变含反思活动目标：1.尝试用积木变变，进行创意作画，体验积木变变作画的乐趣。2.学习与同伴交流作品内容，提高口语表达能力。3.辨别异同，提高观察力。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：积木若干、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。活动过程：1.导入激趣。游戏：和积木做朋友。老师出示不同形状的
5、积木，让幼儿自由玩。2.讲解示范。向幼儿提问积木的用途，告诉他们积木除了玩之外，还有其他用途。老师做动动脑的动作，引起幼儿注意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，!.快思.教案网出处!蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。3.创作表现。幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提醒幼儿注意作画卫生。4.展示欣赏。幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。引导幼儿观察同组的作品，找出相同的形状或颜色。将作品放在展览区，让幼儿自由欣赏。5.总结分享。请幼儿找出与图画图案形状相同的积木。活动评价：1.愿意参加绘画创作活动，创作时情绪愉快。2.能辨别出相同的形状和颜色。活动建议：1.教师可根据本
6、班实际情况，适当调整活动顺序，如过程1可在日常生活中进行。2.教师要注意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形状或颜色，如窗户和门的形状等。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。（3）中班美术教案创意扇子含反思设计意图：扇子作为最常用也是最环保方便的防暑降温工具，可以说老少皆宜。孩子们也有使用的经验。开展本次活动旨在让幼儿通过制作扇子感受中国扇文化的魅力，提高幼儿大胆动手表现创造美的能力。活动目标：1、用画、剪、贴制作团
7、扇和折扇。2、知道名称和用途。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、感受作品的美感。活动准备：PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。活动重难点：自己设计装饰扇面。活动过程：一、导入部分播放幻灯片，是什么季节?开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子播放各种扇子的图片。二、基本部分欣赏各种各样的扇子，说一说扇子的名称和用途。看看都是用什么材料做的。有什么图案，幼儿讨论。(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)这是什么扇子?(出示工艺装
8、饰扇)它是用来扇风的吗?欣赏装饰好的工艺扇。试一试装饰漂亮的扇子?教师巡回指导三、结束部分相互展示自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?活动反思：美术活动中，比较注重孩子的自主发挥。本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。体验到了成功的快乐。（4）中班美术详案教案我设计的瓶子含反思设计意图：瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子彩绘，有的给瓶子黏贴，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们
9、非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画美丽的瓶子呢!新纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。俗话说： 兴趣是最好的老师 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中，参与主动、投入积极，从而获得知识经验。借着孩子对瓶子的兴趣，我以吹塑纸版画这种特殊、新奇有趣的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动。活动目标：1.初步了解吹塑纸版画制作过程，感受吹塑纸版画独特的装饰效果。2.幼儿尝试设计瓶子，用水粉平涂进行装饰，体验吹塑纸版画印染的乐趣。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高
10、幼儿的审美情趣及创新意识。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点：学习在吹塑纸上设计瓶子，并能按纸张的大小合理布局。活动难点：学习用水粉颜料涂、印的版画印染技能。活动准备：搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。活动过程：一、导入阿里巴巴开了一家瓶子商店，里边经营的全部都是美丽的瓶子，小朋友想不想来看一看美丽的瓶子?二、欣赏图片出示图片，幼儿欣赏。1.提问：瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子?装饰特点是什么?2.小结：这些瓶子都有自己的特点，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形状像葫芦形状丰富多变，这些瓶子都很漂亮。三、欣
11、赏范画美丽的瓶子提问：你觉得这幅画美丽吗?哪最美丽?你最喜欢什么地方?为什么?这幅画和我们平时画的画一样吗?这就是吹塑纸版画。小朋友想不想知道老师怎样画成的呢?四、教师讲解制作方法1.介绍材料：铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。2.构思：准备设计什么样的瓶子。3.起稿：用铅笔将瓶子画到吹塑纸上。注意用力一些，顺着铅笔的方向走。4.涂色：吹塑纸上的瓶子涂上美丽的颜色印到黑色卡纸上。五、启发幼儿设计瓶子小朋友想画一个什么样的瓶子，先构思一下。如：跳舞的瓶子，长腿的瓶子六、幼儿作画教师巡回指导，强调作画要领。七、评画幼儿画展1.让幼儿评出每组最优秀作品，给予鼓励。2.老师小结：我们今天用水粉
12、颜色在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。八、收拾画具，活动结束课后反思：一个活动能顺利开展下来，最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进，设立的问题一定要根据幼儿的兴趣来建立，我想这样才能达到自己所预设的效果，本次活动我分成了五个环节来进行活动，先是出示一个瓶子的课件通过观察瓶子让幼儿了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四个部分组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小色彩的瓶子通过观察让幼儿了解瓶子的不同形状及色彩，最后让幼儿了解这些漂亮的瓶子都是瓶子设计师设计出来的，让幼儿知道瓶子设计师是个非常能干的人物，通过让幼儿来当一位能干的设计师，激发幼儿产生对设计瓶子的兴趣，在次环节我觉得恰到好
13、处，孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着自己想象中美丽的瓶子，操作成果中虽然没有达到我预设的效果，但我觉得此次活动让我和孩子们收获很多，反思更多，特别是最后一个环节中，讲评作品时孩子们通过我的追问，能够找到问题的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不够深、还有涂色时不够均匀、知道颜料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通过这次吹塑版画活动，我相信在第二次活动时，我们的孩子一定会有更好的成果。（5）中班美术教案反思交通工具活动目标1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。2.大胆发挥想象，能创意作画。3.能正确收拾绘画工具。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的
14、审美情趣及创新意识。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备1.经验准备：幼儿事先已认识不同种类的交通工具。2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。活动重难点重点：表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。难点：大胆发挥想象，有创意地作画。活动过程1.观看班级布置的 交通工具展览会 导入。(1)提问：你们看展览会里都有哪些交通工具呀?这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗?(2)如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计呢?2.分小组进行讨论。(1)请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。(2)请个别幼儿上来
15、说一说自己想要设计怎样的交通工具。3.大胆设计绘画,教师巡回指导。(1)请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。(2)想一想怎么样才能设计得和别人不一样。(3)播放轻音乐梦幻曲，启发幼儿对交通工具在外形、用途以及颜色上的大胆想象。4.点评作品。(1)幼儿相互欣赏作品，将幼儿的绘画作品进行展示，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。(2)请幼儿自己收拾美术材料。活动反思：交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具 打交道 ，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说： 老师我不会画。 于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，
