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1、吉林大学22春人体解剖学与吉林大学22春组织胚胎学离线作业二及答案参考1. 胃中等充盈时位于( )A.左季肋区B.右季肋区和腹上区C.右季肋区D.左季肋区和腹上区参考答案：D2. 论述行为主义有关性心理咨询与治疗的主要理论和方法。论述行为主义有关性心理咨询与治疗的主要理论和方法。正确答案：行为主义学派起源于20世纪初的美国创始人是美国心理学家华生他主张心理学应该研究可以被观察和直接测量的行为。到了20世纪30年代以后该学派进一步发展为新行为主义代表人物之一是美国当代著名心理学家阿尔伯特.班杜拉他提出了社会学习理论及若干行为治疗技术。行为主义学派的理论观点可以说明解释某些异常性行为是通过后天经验
2、获得的并在治疗上有积极的作用。rn (1)基本理论：对于性行为后天经验获得的机制行为主义理论中具有代表性的观点有巴甫洛夫的经典条件反射学说、斯金纳的操作性条件反射学说、班杜拉的社会学习理论等。rn 1)经典条件反射：经典条件反射又叫反应性条件反射是由俄国生理学家巴甫洛夫创立的学说。原理是把一个无关刺激与非条件刺激配对并反复结合最后能引起只有非条件刺激才能引起的反应形成初级条件反射。在初级条件反射的基础上又可以引入新的刺激建立次级条件反射。条件反射的形成可以解释一些异常行为是习得的并且可以从一种刺激物或情境泛化到另一刺激物或情境中去使人得以适应多变的外界环境。rn 2)操作性条件反射：操作性条件
3、反射是美国心理学家斯金纳提出的一种学习方式。斯金纳所发现的是在没有看到外界刺激的情境下的反应称操作反应此时反应发生在强化刺激之前行为是获得刺激的手段写成公式是R-S。操作性条件反射的反应(R)与刺激(S)之间没有生理的连续性只能把它看做是两者之间的相关。这种条件作用能更好地解释行为形成的机制。rn 3)社会学习理论：社会学习理论是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的理论学说。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用重视人的行为和环境的相互作用即观察学习或模仿学习。学习理论认为人类更多的行为不是通过条件作用的途径形成的而是通过社会观察或模仿习得的模仿的对象范围广泛可以是其他个体的行为也
4、可以是书籍、影像资料等。社会学习理论强调学习的作用认为任何行为包括异常性行为都可以通过学习获得。rn (2)基本技术rn 1)厌恶疗法：厌恶疗法是使用引起躯体痛苦反应的非条件刺激与形成不良行为的条件刺激相结合使患者在发生不良行为的同时感到躯体的痛苦反应形成痛苦刺激与不良行为的联结对不良行为产生厌恶从而使其不良行为消退。厌恶疗法常用的措施有：化学厌恶疗法、橡皮圈厌恶疗法、电击厌恶疗法、羞耻厌恶疗法。rn 2)行为塑造疗法：行为塑造法是用来培养一个人目前尚未表现但根据治疗目的需要确立新的目标行为的一种方法。 、rn 3)系统脱敏法：系统脱敏法也称为交互抑制法是沃尔普在20世纪50年代末发展起来的一
5、种疗法。原理是应用刺激的交互替代或增强、削弱的作用使个体产生正常和不正常的反应治疗时应该削弱不正常反应而使之转化和增加为正常反应从而使个体恢复常态。rn4)生物反馈法：生物反馈法是从行为主义理论发展出来的一种治疗方法它借助于现代电子仪器将人体内脏的生理功能的状态予以描记并转化为声、光等听、视觉信号显示出来反馈给病人使病人根据反馈信号也就是内脏功能的变化情况有意识地反复训练和学习来调节和控制内脏功能和其他身体功能矫正已产生的病理过程达到治疗的目的。常用的反馈方法包括肌电图反馈、皮温反馈、皮电反馈、心率和血压反馈。行为主义学派起源于20世纪初的美国,创始人是美国心理学家华生,他主张心理学应该研究可
6、以被观察和直接测量的行为。到了20世纪30年代以后,该学派进一步发展为新行为主义,代表人物之一是美国当代著名心理学家阿尔伯特.班杜拉,他提出了社会学习理论及若干行为治疗技术。行为主义学派的理论观点可以说明解释某些异常性行为是通过后天经验获得的,并在治疗上有积极的作用。(1)基本理论：对于性行为后天经验获得的机制,行为主义理论中具有代表性的观点有巴甫洛夫的经典条件反射学说、斯金纳的操作性条件反射学说、班杜拉的社会学习理论等。1)经典条件反射：经典条件反射又叫反应性条件反射,是由俄国生理学家巴甫洛夫创立的学说。原理是把一个无关刺激与非条件刺激配对并反复结合,最后能引起只有非条件刺激才能引起的反应,
7、形成初级条件反射。在初级条件反射的基础上又可以引入新的刺激建立次级条件反射。条件反射的形成可以解释一些异常行为是习得的,并且可以从一种刺激物或情境泛化到另一刺激物或情境中去,使人得以适应多变的外界环境。2)操作性条件反射：操作性条件反射是美国心理学家斯金纳提出的一种学习方式。斯金纳所发现的是在没有看到外界刺激的情境下的反应,称操作反应,此时反应发生在强化刺激之前,行为是获得刺激的手段,写成公式是R-S。操作性条件反射的反应(R)与刺激(S)之间没有生理的连续性,只能把它看做是两者之间的相关。这种条件作用能更好地解释行为形成的机制。3)社会学习理论：社会学习理论是由美国心理学家班杜拉于1977年
8、提出的理论学说。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用,重视人的行为和环境的相互作用,即观察学习或模仿学习。学习理论认为,人类更多的行为不是通过条件作用的途径形成的,而是通过社会观察或模仿习得的,模仿的对象范围广泛,可以是其他个体的行为,也可以是书籍、影像资料等。社会学习理论强调学习的作用,认为任何行为包括异常性行为都可以通过学习获得。(2)基本技术1)厌恶疗法：厌恶疗法是使用引起躯体痛苦反应的非条件刺激与形成不良行为的条件刺激相结合,使患者在发生不良行为的同时感到躯体的痛苦反应,形成痛苦刺激与不良行为的联结,对不良行为产生厌恶,从而使其不良行为消退。厌恶疗法常用的措施有：化学厌恶疗
9、法、橡皮圈厌恶疗法、电击厌恶疗法、羞耻厌恶疗法。2)行为塑造疗法：行为塑造法是用来培养一个人目前尚未表现,但根据治疗目的需要确立新的目标行为的一种方法。、3)系统脱敏法：系统脱敏法也称为交互抑制法,是沃尔普在20世纪50年代末发展起来的一种疗法。原理是应用刺激的交互替代或增强、削弱的作用,使个体产生正常和不正常的反应,治疗时应该削弱不正常反应,而使之转化和增加为正常反应,从而使个体恢复常态。4)生物反馈法：生物反馈法是从行为主义理论发展出来的一种治疗方法,它借助于现代电子仪器,将人体内脏的生理功能的状态予以描记,并转化为声、光等听、视觉信号显示出来,反馈给病人,使病人根据反馈信号,也就是内脏功
10、能的变化情况,有意识地反复训练和学习来调节和控制内脏功能和其他身体功能,矫正已产生的病理过程,达到治疗的目的。常用的反馈方法包括肌电图反馈、皮温反馈、皮电反馈、心率和血压反馈。3. 物质的量浓度相同的下列溶液，pH值最大的是( ) ACuSO4 BNaHCO3 CNa2CO3 DNaCl物质的量浓度相同的下列溶液，pH值最大的是()ACuSO4BNaHCO3CNa2CO3DNaClC4. 右肺有三尖瓣，右心有三叶。( )A.正确B.错误参考答案：B5. 理想麻醉的条件最重要的是( ) A有利于手术的进行 B维持病人的舒适 C给病人提供最大的安全性 D理想麻醉的条件最重要的是()A有利于手术的进
11、行B维持病人的舒适C给病人提供最大的安全性D肌肉松弛适当E操作简单易行C6. 下述有关生理实验的注意事项，错误的是A、动物麻醉时，要控制麻醉药的给药速度B、实验标记应在实验下述有关生理实验的注意事项，错误的是A、动物麻醉时，要控制麻醉药的给药速度B、实验标记应在实验结束时统一记录C、描记心电图时，应尽量避免肌电干扰D、电生理实验开始前要接好地线正确答案:B7. 骨折的愈合过程可分为_、_和_3个阶段。骨折的愈合过程可分为_、_和_3个阶段。血肿机化演进期 原始骨痂形成期骨痂改造塑形期8. 试述单纯传授知识与融合护理评判性思维教学的区别。试述单纯传授知识与融合护理评判性思维教学的区别。二者区别见
12、表8-1。 表8-1 单纯传播知识与融合护理评判性思维教学的区别 单纯传授知识的教学 融合护理评判性思维的教学 教师的作用 向学生传递信息 引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑 学生的行为 接受、存储信息并加以行动 主动质疑、探寻、评价信息 知识 理解、记忆知识 对知识及技能进行质疑、探究、推断 教学方法 讲授、灌输、教条式教学 讨论、探索、引导式教学 教学特点 学生被动听讲 学生主动学习、独立判断和选择 师生关系 教师是知识的传授者，学生相信教师的权威不容置疑 平等、协作关系，教师也是学习者，与学生一起探讨问题 9. 抑郁症典型的临床表现为( ) A性欲增强 B动作减少 C思维迟缓 D食欲增强
13、 E情绪低落抑郁症典型的临床表现为()A性欲增强B动作减少C思维迟缓D食欲增强E情绪低落BCE10. 对该病人最佳治疗方案是A诊刮后应用强效孕激素B全子宫切除术C诊刮后抗炎治疗D子宫内膜电切术对该病人最佳治疗方案是A诊刮后应用强效孕激素B全子宫切除术C诊刮后抗炎治疗D子宫内膜电切术E诊刮后观察随访正确答案：B11. 对于妊娠期糖尿病孕妇不能根据尿糖水平调整胰岛素用量。( )对于妊娠期糖尿病孕妇不能根据尿糖水平调整胰岛素用量。()正确。妊娠期肾糖阈下降，可出现生理性糖尿，因而尿糖水平不能作为调整胰岛素的标准。12. 癫痫部分性发作不包括( ) A额叶癫痫 B颞叶癫痫 CLennox-Gastaut综合征 D顶叶癫痫 E枕叶癫痫癫痫部分性发作不包括()A额叶癫痫B颞叶癫痫CLennox-Gastaut综合征D顶叶癫痫E枕叶癫痫C13. 容易继发肺脓肿的肺炎是( )。 A肺炎球菌肺炎 B过敏性肺炎 C支原体肺炎 D病毒性肺炎 E金黄色葡萄容易继发肺脓肿的肺炎是()。A肺炎球菌肺炎B过敏性肺炎C支原体肺炎D病毒性肺炎E金黄色葡萄球菌肺炎E14. 甲亢突眼症的表现有( ) A眼球突出，眼裂增宽 B两眼内聚力差 C眼向下看时眼
