《语文第一册复习计划及复习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文第一册复习计划及复习教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文第一册复习计划一、 复习要求 1关注知识结构的梳理，关注教学重点。一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。我们可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，我们可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。2关注学生的学习基础和学习差异。学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。我们要关注学生的学情，根据实际情况，制定相应的复习计划。例如学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“”在音节中的变化、
2、“ie、ian”和“e、an”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。我们要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。3关注复习阶段的师生心理调适。学生第一次面临这么重要的考试，我们既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。我们应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。我们也要积
3、极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。二、复习方法1、按单元进行要点复习。2、分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。三、复习内容：（一）、汉语拼音：1、复习目标：（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。（2）能背诵声母表。熟悉韵母表、和整体认读音节。（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、复习要点及方法：（1） 声母：A形近字母：bdpq：这几个声
4、母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。nh、tf：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B音近字母：我们温州人的语音缺陷：in、ian音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：nl、zzh、cch、ssh。C 顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y
5、、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ieei、iuui、unn音近：eneng、ining、engong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标
6、在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。（5）拼写规则：j、q、x、y与相拼的规则。很多学生在音节的合成时都知道上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：j （ ）（ ），有的学生就不知道上的两点要还原了。关于拼音，我们复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习
7、课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。二、字词：1、复习目标：（1）能准确认读400个生字，会写100个生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。（2）复习和掌握一些常用的识字方法。（3）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。2、复习要点及方法：（1）笔画：本册书中出现的20个新笔画。（2）
8、偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁 （3） 汉字：A、 读音上需注意的：平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生。前鼻韵母en、in：们、心、树、阴后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、听、青。轻声词：1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀2（词缀）子、头、面、里3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶4（变调）漂亮、月亮、星星、怎么、我们这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。B、 同音字、音近字：升生、友又、子字、时十、她他公工、和何、风丰、点电、月乐这些同音字是同学们最容易混淆的，关
9、键要从意思上帮助他们区分。C、 形近字：了子、马鸟、午牛、开升、东车、里早、见贝、早草、毛手、他她、大太、去云、四西、用月、子字、这些形近字对比着来找找它们的异同点。练习的形式可以有：1） 生字“数学题”。如：女子（ ）2） 2）生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大（ ）、二（ ）加一笔。3）生字开花4）比一比，组词。5）加偏旁组字、组词。6）写出带有相应偏旁的字并组词。7）结合句子或词语的确选字填空。（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法）D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）练习的形式可以有：多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正
10、确的读音。E、笔顺容易写错的字：火、方、里。（4） 词语：A、近义词：（可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）B、 反义词：东西、南北、好坏、天地、冷热、（复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。比如：夏天天气热，冬天天气 。）C、填上合适的词：1）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗）一（ ）桥 一（ ）船 一（ ）牛 一（ ）马一（ ）云 一（ ）风 一（ ）星 一（ ）叶子2）形容词：（ ）的小河 （ ）的花 （ ）的青草在做这种练习时，要教会学生一种方法。比如：（ ）的小河，可以问学生
11、，你看到过什么样的小河？学生可能会答：我看到过弯弯的小河，看到过清清的小河，长长的小河要打开学生的思路，帮着总结，我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。3）词语归类：能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具）能划去词语中不是同一类的。4）词语积累 我们在字词这部分的复习时，要把精力放在备教材、备学生上，书上和生字不一定都要做看拼音写词语，我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。比如：有的字是笔顺笔画容易错，就可以用数笔画的方法复习，有的字是读音容易错，就可以做选择读音的练习，有的字有同音字容易混淆，就可以做选字填空，或是听写练习，总之，形式多样些。三、句子：1、复习目标：
12、 让学生明白什么是一句完整的话。2、练习形式：1）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。4）可以做一做趣味性的组句游戏。5）可以做一做看图写句子。（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。） 四、阅读： 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。1、复习要点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。2、复习形式：1）按课文内容填空。2）读一课的内容
13、，完成有关练习（字音、词语、句子）本册教材中几乎所有课文都要背诵：五、写字：1、复习目标：（1）初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。（2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。（3）能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正。2、复习要点：本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则：先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边怎样才能把字写好呢？老师可以稍做提示：1保持正确的书写姿势。2把字均匀地写在格子中间。3注意字的笔画。4注意间架结构归纳学过的字中出现的结构方式：上下、左右、独体、半包围、全包围，分析每种结构书写时应该注意些什么。可以先请学生谈，然后老师再总结。 我们在这部分复习时，不可能把每个字再指导他写一遍，要注重平时作业的反馈信息，有针对性地选择平时学生写不好的字再进行指导。让学生在感受的规律的同时，再进行类的指导。一 班语文期末复习计划 / 下载文档自由编辑打印
