《大学生沟通能力和父母教养方式关系的调查报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生沟通能力和父母教养方式关系的调查报告（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大学生沟通能力和父母教养方式关系的调查报告荒野五匹狼摘要：通过对天津师范大学80名从大一到大四四个年级的大学生的 研究调查表明：当前，大学生的沟通能力总体处于良好水平，且父母 的教养方式对大学生的沟通能力有着重要的地位和影响，但影响并不 是绝对的。因此，父母必须采用更合理的教养方式，并在了解学生自 身特点的基础上，结合多方面的努力，促进大学生沟通能力更好地发 展。关键词：大学生沟通能力父母教养方式关系建议一、问题的提出社会的发展对大学生提出了越来越多的要求，其中是否具有较 强的沟通能力在今天的形势下越发重要。大学生能否接受市场的检 验，在众人面前将自己最优秀的品质、最突出的才能合理地表现出来
2、等问题在很大程度上依赖于沟通能力的强弱。作为当代大学生，如果 缺乏一定的沟通能力，将会对其个人人生价值的实现、幸福感的产生 等多方面带来消极影响，因此，对大学生沟通能力的调查研究迫在眉 睫。然而，对一个人沟通能力的影响因素是来自多方面的，父母作为 孩子的第一任教师，对一个人的成长起着举足轻重的作用，研究父母 的教养方式和大学生沟通能力的相互关系对提高和改善大学生的沟 通能力尤为重要，势在必行。本研究即为达到如下目的：一是了解大学生沟通能力的现状和问 题以及与之相对应的父母教养方式现状和问题；二是促使人们从研究 调查结果中了解到父母教养方式对大学生沟通能力的影响力，从而科 学有效地调整改善自己的
3、家庭教养方式，促进孩子的沟通能力的培养 和发展。二、研究方法（1）研究对象本研究以天津师范大学本科生为总体研究对象，再具体实施中依 据整体随机抽样原则，在初等教育学院小学教育专业14年级各随机 抽取一个班作为样本进行调查研究。（2）研究方法本研究以小组精心编制的调查问卷为测试材料，对样本进行调查 研究。该调查问卷分为两部分，第一部分为大学生沟通能力调查，第 二部分为父母教养方式调查。第一部分大学生沟通能力调查问卷在编 制时主要针对大学生，旨在了解样本的沟通能力现状和问题。我们的 问卷题目是在参考了许多前人编制完整的问卷基础上，根据我们的需 要和比例安排编制而成，涉及大学生沟通能力的各个主要方面
4、。根据 题目，可以将样本对问题的回答分为非常不符合、不符合、比较不符 合、符合和非常符合五个等级，分别赋值为-2、-1、0、1和2分。据 此可以根据样本的答题 个结果总分，可以将沟通能力的强弱分为很 差（得分为-30，-18）、差（得分为-18, -6）、一般（得分为-6, 6）、 良好（得分为6，18）和优秀（得分为18, 30）五个等级。根据这 样的划分，就可以对样本的沟通能力有一个基本的把握。第二部分的 问卷主要由权威的“父母教养方式评价量表（EMBU）”改编而来。 四种教养方式一一民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠 型，每种教养方式下均设有相关的5道题来评测。本部分的回答同样
5、根据程度的不同分为从不、很少、有时、经常、总是五个等级，分别 赋值-2、-1、0、1、2分。测试后，对题目进行分组分数统计，得出 各个样本的父母教养方式偏向的类型。通过对两份问卷的对比分析， 就能够比较准确地把握样本的父母教养方式与之沟通能力的相互关 系。调查于同一时间在初等教育的四个班级以笔纸形式实施。回收统 计后有效问卷为80份。对于回收的问卷使用SPSS110统计软件对数 据进行统计分析。在此基础上进一步分析形成对天津师范大学大学生 的沟通能力和父母教养方式关系的认识。三、结果与分析（一）大学生沟通能力总体状况的调查结果图一：大学生沟通能力总体状况统计结果总沟遂能力总分表一：大学生沟通能
6、力总体状况表分数-401267891011121314151617181920212324252730数1111223349988463431112111分 比1.31.31.31.32.52.53.83.85.011.11.10.10.5.07.53.85.03.81.31.31.32.51.31.31.3从图一和表一中我们可以看出，大学生的沟通能力总体呈正态分布趋 势。总分处于6, 18）的人数占总体人数的81.5%，明显处于优势。从 该项数据中可以看出，大学生的总体沟通能力处于良好水平，少部分 人的沟通能力水平处于差和优秀阶段，处于很差阶段的人几乎没有。（二）大学生沟通能力与父母教养方式
7、关系的调查结果表二：大学生沟通能力与父母教养方式关系的统计结果类型 样本编号、沟通能力总 分娇惯溺爱型民主权威型绝对权威型忽视冷漠型21904-42418-29-58719-73-6-12023-38-93212515-2-1292768-423030-36134721-16-65542010-7-15818-16-745919-24-3-1611821-517324-15427824-1-4-147918-24-75表二中，关于父母教养方式类型的界定，可以根据样本所得的四 种类型分数得出结论，在四个分数中，所得分值最高的类型即为样本 的父母教养方式的主要类型。该表反应的是调查的80个样本中沟
8、通 能力处于优秀水平（得分为18, 30）的15个样本的基本情况，从 该表中，我们可以得出，这十五个样本的父母的教养方式主要为民主 权威型。其中有11个人的父母教养方式是民主权威型，2人的父母 教养方式为忽视冷漠型，2人的父母教养方式为娇惯溺爱型。由此可 以发现，民主权威型的父母教养方式更有利于孩子的沟通能力的培 养。但民主权威型的父母教养方式对大学生沟通能力的影响也不是绝 对的，影响大学生沟通能力的因素是多方面的。民主权威型的家长能给予孩子适度的关爱与限制，能以平等的 身份与孩子进行交流与沟通，并能接纳孩子们合理的意见和想法。他 们互相尊重，彼此体贴、关心。孩子虽小，但也和大人一样，自尊心
9、很强，父母应像对待大人一样尊重他们的权利和需求，对孩子的兴趣 加以引导，挖掘他们的潜能。四、讨论与建议根据前期的调查与分析，根据当前大学生的沟通能力状况，我们 提出以下建议：（一）大学生自身应该重视沟通能力的培养与提高；通过对图一和表一的数据分析，可以看出虽然目前我国大学生 的沟通能力总体处于良好状态，问题不是特别突出，但仍然存在部分 大学生的沟通能力较差的情况，同时，沟通能力优秀的人数较少。所 以，当代大学生应关注自身沟通能力的发展，在日常学习工作中有意 识地提高沟通方面的能力。比如，除了在学校学好专业知识，还需要 积极参加校内校外组织的各项活动；多向他人学习，多与他人沟通交流等。（二）父母
10、应改善家庭教养方式，科学合理地关注孩子成长。从表二的数据分析和结论中不难发现父母行为对孩子沟通能力 发展具有重要影响，民主权威型的教育方式无疑是最佳的教育模式， 值得推崇。虽然每个孩子的个性差异不同，无论是娇惯溺爱型、绝对 权威型还是忽视冷漠型的教养方式，它们对孩子沟通能力的发展所造 成的影响不一定是绝对因果的关系，但有一点是可以肯定的，即民主 权威型的教养方式对所有孩子沟通能力的发展都是有益的。因此，父 母应结合家庭自身特点，适当地采用民主权威型家庭教养方式，在生 活中给予孩子适度的关爱与限制，以平等的身份与孩子进行交流与沟 通，并接纳孩子们合理的意见和想法，父母应像对待大人一样尊重他 们的
11、权利和需求，对孩子的兴趣加以引导，挖掘他们的潜能。（三）社会、家庭、学校要通力合作，为大学生沟通能力的提 高创造良好的条件。从调查结果中可以看出虽然家庭教养方式对大学生沟通能力的 强弱有重大影响，但是这种影响并不是绝对的，影响沟通能力的因素 是多方面的。这就需要，在父母们改善教养方式的同时，社会为大学 生提供更多实践的平台，使得大学生有机会在社会实践中得以锻炼沟 通能力，以不断提高自己。同时通过各种传播媒体，宣传普及家教知 识，宣传科学的家庭教养模式和民主权威的教养方式；学校在传授专 业知识之余，要适当为大学生提供理论指导，并结合理论，组织形式 多样的活动，多给大学生提供锻炼的机会。学校还可以
12、多和家长取得 联系，为提高大学生沟通能力共同努力。只有社会、学校、家庭共同 努力了，才能真正实现大学生沟通能力的全面提高。（附录见下一页）附录：大学生沟通能力与父母教养方式调查问卷下面这份问卷，旨在了解大学生沟通能力现状以及与父母教养方式的关系， 感谢同学们的帮助！在回答问卷之前，请您认真阅读各部分相应的指导语。 您所在的年级： 您的性别：您成长的地方是：城市 农村您父亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）中专（包括高中） 初中 小学您母亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）中专（包括高中） 初中 小学一、大学生沟通能力调查本部分每个题目答案均有五个等级。请您分别选出最适合您的等级，在表格
13、划。每题只准选一个答案。请您实事求是地分别回答。问题非常不符 合不符合比较不符 合符合非常符合1.我能根据不同对象的特点提供合适的建 议或指导。2.当我劝告他人时，更注重帮助他们反思 自身存在的问题。3.当我给他人提供反馈意见、甚至是逆耳 的意见时，能坚持诚实的态度。4.当我与他人讨论问题时，始终能就事论 事，而非针对个人。5.当我批评或指出他人的不足时，能以客 观的标准和预先期望为基础。6.当我纠正某人的行为后，我们的关系常 能得到加强。7.在我与他人沟通时，我会激发出对方的 自我价值和自尊意识。8.即使我并不赞同，我也能对他人观点表 现出诚挚的兴趣。9.我不会对比我权力小或拥有信息少的人
14、表现出高人一等的姿态。10.在与自己有不同观点的人讨论时，我将 努力找出双方的某些共同点。11.我的反馈是明确而直接指向问题关键 的，避免泛泛而谈或含糊不清。12.我能以平等的方式与对方沟通，避免在 交谈中让对方感到被动。13.我以“我认为”而不是“他们认为”的方式 表示对自己的观点负责。14.讨论问题时，我通常更关注自己对问题 的理解，血不是直接提建议。15.我有意识地与同事和朋友进行定期或不 定期的、私人的会谈。二、父母教养方式调查:本部分每个题目答案均有五个等级。请您分别选出最适合您父母的等级，在 表格划。每题只准选一个答案。请您实事求是地分别回答。问卷不记名，希望 您如实回答。问题从不很少有时经常总是1.无论我有什么要求父母总会尽力满足我。2.即使是很小的过失，父母也惩罚我。3.父母总是左右我该穿什么衣服或该打扮 成什么样子。4.父母不允许我做一些其它孩子可以做的
