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1、第六课 第一框 让我们选择坚强导学案1.知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。2.能够分析自己的意志品质。3.树立选择坚强，磨炼意志的信念。学习重难点：1、意志品质的表现、作用和培养意志品质的方法。2、结合自己的实际，把自己培养成为意志坚强的人。学法：小组合作 自主探究【学案引领自学】一、自学内容：1.坚强意志的人有哪些表现？2.坚强意志的作用有哪些？3.失败一定是成功之母吗？二、自学质疑：1. 小组讨论，不能理解的和学习重点内容。2. 引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。3.看谁记得快，指生回答。三、自学检测1、意志坚强的人，对自己行动的_和_有清醒而深刻的认
2、识。正因为如此，在困难面前，才不会退缩和逃避，而是_、_。2、意志坚强的人，在碰到_和_的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，_、_、_。面对胜利和成功，_、_。3、意志坚强的人，能够以_、_的毅力，战胜挫折和困难，实现目标。4、实现人生目标的保障，体现在四个方面，分别是（1）_。 （2）_。（3）_。（4）_。【释疑点拨】活动一：一起探究结合教材72页给我们提供的四个小故事，分组讨论：他们的坚强意志表现在哪些方面呢？预测与引领：学生会说出许多种，如不怕苦、节俭有智慧、不怕困难、百折不挠。有毅力等。教师在肯定学生回答后，特别强调书中讲到的四种意志品质，然后更为具体的挖掘其中内容。小结
3、：意志坚强的表现。活动二：请你判断 判断下列行为是否是意志坚强的表现？ 初中生李丽家庭条件不好，父亲重病不起，母亲又下岗了，但他要成为一名大学生的理想从未改变，他坚持一面护理父亲，一面刻苦学习，最后他考上了重点高中。小华做作业遇到了难题，恰好这时客厅的电视机里响起了在暑假期间最爱看的音乐，于是想放弃做作业。但她转念一想，作为学生，最重要的是把学习搞好。正当三好学生的目标很快把看电视的影子覆盖了，通过反复思考，他最后终于找出了解决问题的办法，攻克了难关。反思：你有过意志薄弱的时候吗？并说明它的危害性。小结：只有克服这些缺点，才能获得成功。活动三：名言感悟 出示名人名言： 1.尽管我们用判断力思考
4、问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。（沃勒）2.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。（歌德） 思考：上述几句的寓意是什么？意志品质对一个人会有什么影响？活动四：一起寻找寻找意志坚强品质的作用。教学引领：在分别叙述四种坚强意志作用时，可结合正反两方面的事例，这样会更有说服力。小结：坚强意志能够给予我们力量，帮助我们成功。【训练提升】（一）最佳选择：1文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚而兵法修列，这些事例从一定意义上说明，人们能否取得事业成功，在很大程度上取决于()A智力高低 B客观环境 C父母的支持 D坚强的意志2“有什么比石头更硬？有什么比水更软？坚
5、持不懈、水滴石穿。”这句谚语告诉我们()A做事要有目的性、有计划 B做事要持之以恒 C要培养自我控制能力 D要改掉坏习惯3坚强的意志是一种十分可贵的品质,大家都想成为意志坚强的人,都想做一个生活的强者。下列属于坚强意志表现的是（）主观武断，一意孤行 紧急情况下能当机立断，坚决行动锲而不舍、坚持不懈、善始善终 善于自制，能够做到忍耐和克制A B C D4我国古典小说西游记中，唐僧师徒四人去西天取经，经历九九八十一难。在战胜困难的过程中，最重要的心理品质是（）A智力正常 B开朗乐观 C意志坚强 D情绪积极5哥白尼写天体运行论用了36年，达尔文写物种起源用了27年，马克思写资本论用了40年，李时珍写
6、本草纲目用了27年。这说明（）坚持不懈才能取得成功 坚强的意志是事业成功的保证要想作出任何成就，都必须花费终生精力 善于抓住时机是事业成功的关键A B C D6“个人对行动的动机和目的有清楚、深刻的认识，并受正确的信念和世界观支配，能坚持原则，使行动达到既定目的。”这句话强调的坚强意志的品质是（）A果断性 B自觉性 C自制力 D坚韧性（二）拓展延伸7一位年轻人跋涉在人生的道路上。到了一个渡口的时候，他已经拥有了“自尊”、“自信”、“自立”、“坚强”、“美丽”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船行至江中，风起浪涌，险象环生。艄公要求这个年轻人必须丢掉一个背囊，年轻人稍加思索，把“坚强”抛入水中。（1）你认为年轻人的这一做法是否妥当？为什么？（2）假如让你做主，你会选择丢掉哪一个背囊？为什么？8法国化学家和生物学家巴斯德，被认为是医学史上最重要的人物之一。我们喝的鲜牛奶采用的就是“巴(斯德)氏消毒法”。巴斯德曾说过话：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。”(1)从上述材料中，你感受到巴斯德优秀的意志品质突出表现在哪方面？(2)结合自己的实际，说说你在这方面的意志品质表现如何，你将从哪些方面锻炼自己的坚强意志。课堂小结：我选择坚强表现坚韧果断自制自觉 作用明确方向走出阴影走向成功良好习惯教学反思：对学生课堂学习的评价略显单一。多用激励性评价、发挥评价的激励作用。
