写字教案锦集8篇

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1、写字教案锦集8篇 作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写教案,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的写字教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。写字教案 篇写字是指导学生驾驭写字技法和汉字书写基本规律的一门课程。通过写字教学可以培育学生酷爱祖国语言文字,熬炼意志，陶冶情操，养成良好的书写习惯,能为今后的学习、生活做好充分的打算和打好坚实的基础。通过近几年的教学实践，现谈一谈我对低段写字教学的一些体会。 一、做好学生的表率作用 老师要以身作则,平常课堂板书，批改作业,都应留意书写姿态，握笔姿态，支配好字的结构，留意字的笔顺，展示给学生的

2、是一个端端正正并且美观的汉字。低年级学生具有很强的仿照力,老师的一举一动，一言一行,都是学生仿照的对象。 二、培育学生的爱好 写字并非一朝一夕能练成的，关键是要持之以恒,让好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯，必需培育学生爱好,爱好是最好的老师。平常我是这样做的:1、故事激励。讲一讲古代名人练字的的故事,激发他们的斗志。 、欣赏名人书画。培育爱好。 、形式多样的竞赛激励: 小组竞赛,比一比哪个小组团结合作，握笔姿态,写字姿态正确。 同桌一组竞赛，比一比哪一桌写的字时姿态正确,写字美观美丽。 个人竞赛，前三名帖子小小书法家班务栏里。每一次竞赛我都要把最优秀的小组,同桌，个人照相打印出来贴在教

3、室四周墙壁上。三、传授基础 1、基本笔画 每个字都是由基本笔画构成的，要写好每一个字，就要练好每一笔,练好起笔,运笔、顿笔、收笔、为今后工作打基础。 2、字的偏旁找准规律举一反三的练习 3、字的结构 给字分类，看他是左宽右窄、左窄右宽、左右相等、上下结构的字书写时要上紧下松，我要求学生写字时要：眼到、心到、手到。 四、严格要求 良好的写字习惯不是靠几节课练成的，请家长、同学主动协作,相互监督，让学生共同进步。写字教案篇 教学内容： 学习“顺 很创” 教学目标: 1学会仔细读贴,分析字型特点,学习临贴方法。 2.培育良好的写字习惯。 教学重难点: 顺的左边的写法。 教学过程：一、引入课题,明确要

4、求。 1.师生问好,检查上课的打算状况。.引入课题，老师板书课题。 二、学习新课。 1出示范字：顺很 创2.视察这些字的字形特点 3.老师小结并板书 (1）左右两边凹凸.长短宽窄基本一样。 ()左边窄,右边宽。左边笔画少略疏，右边笔画多略紧。 （）左边宽,右边窄。左边笔画多略细,右边笔画少略粗 三、书写实践与练习指导 1.老师范写，强调笔画书写方法。2.巡察辅导学生练习书写(强调双姿) 四、教学评价。 1.指导自我评价。 .检查学生书写状况。写字教案篇3 活动目标 相识“延”字。能读,会认会写,会组词，会说一句话,让找梦延和别的孩子都相识这个名字。 引发幼儿学习写字的爱好。使小挚友们感到欢乐、

5、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 重点：相识“延“字，会用“延”字。难点:”延”字的写法（笔顺）。 活动打算 卡片、 打好四线格，打算好彩色粉笔 活动过程 谈话入题: 我们班的小糊涂虫总是不相识自己的名字,找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈,看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神奇的字,让我们把它请出来。（出示卡片) 教学过程:一、出示卡片“延”字，让学生视察见没见过这个字。(学生答) 二、学习新字:教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必需相识。 三、说说在我们老师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。(一

6、桌一桌上来找，大家找的都是赵梦延的东西）。 四、赵梦延相识自己的名字，老师提出表扬。五、按笔顺学写“延”字,让会写的幼儿上黑板写,表扬写的好的，改进写的差的。 六、在生字本写五行。 教学反思 由于教室面积有限，幼儿一桌一桌上来找太费时间，可让一部分幼儿上来，(必需有赵梦延)，一部分学写这个字。写字教案篇一、教学目标。 1、相识本课12个生字,会写6个字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 、学习课文,懂得学习写字要与生活紧密相连，培育学生的想象力。二、教学重点。 1、相识本课12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点。 、会写6个字。 2、懂得学习写字要和生活紧密结合的道

7、理，培育学生的想象力。四、教学时数 2课时。 五、教学过程。第一课时:(一)谈话导入，激趣引欲。 1。同学们,你们已经会写很多汉字了，在你写字的时候,你想到过什么吗? 2。有一个比利时的小挚友，在学习写字的时候,会有很多联想，你们想知道他都想到了什么吗?那就让我们一起学习课文我学写字。 (二)自主读文，认读生字。 、请同学们小声读文，借助拼音挚友，把课文读正确，把生字圈画出来，多读几遍。2、同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。 3、反馈生字的读音。 同伴共同汇报。 小老师带读。 找挚友读。 当当(“当”可以组什么词？） 花间间 房子呀房呀 蜜蜂蜜蜂一样样最高最(最高是多高?怎样读才是“最高”?你

8、还会用“最”组个词吗?) 拿笔笔做事事 练习本本干得干 4、嬉戏中巩固识字。 （1)分小组识记:一人说字音,一人找挚友（汉字）,反之再做。 （2）集体摘果子嬉戏，以小组为单位竞赛,比比哪组是冠军。（三）自主记忆生字。 、认读生字、词语卡片，读准字音、读准“词语库”中词语的读音。 2、同桌互读、互助，全读对的同学嘉奖一个小贴士。3、说说你是怎么记住它们的。 4、把这些生字词语送回课文中你还相识它们吗?再次读文，读通句子。 （四)学习课文,读中感悟。1、指导第1小节。 (1）小声读第一小节,想想小作者学习“小绵羊”的时候,想到了什么？ (2)谁能用“读”来告知大家?谁再读一遍？ (3）哪位同学用自

9、己的话回答：假如你就是小作者,你为什么会想到这些?带着这个问题再读课文第一节。（)当你写小绵羊时，想到这么多和小绵羊有关系的事物,你该怎样读好这一节呢？自己练,然后指名读。 （5）读了这一小节,你想到什么?你写字时会怎样做，怎样想？2、指导学习、3、小节。 （1）自己读、4小节,这一回小作者又学写了几个词语？ (2)选一小节自由读，想想小作者又想到了哪些事？假如是你,会想到什么？ （3）同伴沟通：用读的方式汇报第1个问题； 用“相互说、补充”的方式沟通第2个问题;同伴合作选一小节最喜爱的内容练习有感情地朗读。 (4）小组全班汇报，老师顺学而导: 哪组喜爱第2小节？水花多美呀,水底升起一座宫殿,

10、该怎样读？ 哪组喜爱第小节？“草地”使“我”望见漂亮的彩蝶,劳碌的蜜蜂，还使你想到什么？该怎样读？你们的爸爸是家中顶梁柱，你爱爸爸吗？齐读最终小节。 ()拓展练习。 要是我写“花园”,我会望见_。 要是我写上“我的妈妈”时,我立即就想_。 要是我写上时,我_。 (五)回顾全文，总结收获。 1、自由读全文,说说自己有什么收获。 2、你再写字时,会怎样想,怎样做? （六）作业：朗读课文。 其次课时： （一）师生共同复习课文。 1、老师用引读的方法,引导学生回顾课文。 2、分小节指读课文。3、评读诗歌。(二）巩固生字词语。 1、出示词语卡，读词中巩固。 2、出示词语卡,你想到什么？读诗中巩固。 (三

11、）自主识字。 、请同学自己认读会写字,想一想,有什么好方法能记住它们？、学生汇报,老师引导学生比较,选择较好的识字方法,引导学生在沟通中提高识字效率。 （四)指导书写。 、同学们,你们能按结构为这6个字找家吗？说说你为什么这么分。2、不同结构的字,在写字时有所不同,请你们仔细视察田字格中的生字,选一、二个不同结构的字视察，然后说一说。“本”“干”是独体字,要尽量写在田格中心,笔画要伸展，“房”是半包围结构。左上面的“户”字旁要能把“方”藏起来。 3、在田格中描红，再自己练习写一两个。 4、重点指导学生认为比较难写的字:“事”字的笔画较多，要写紧凑。5、学生再练习，老师利用实物投影，请同学之间评

12、议,然后再练习。（五)作业:书写生字。 （六)板书设计 5、我学写字 小绵羊树呀、房子呀栅栏呀（可贴图） 像河流溅起,升起 草地蜜蜂，蝴蝶 我的爸爸最高，最棒，顶呱呱写字教案 篇5 一、教学目标 (一)驾驭正确的执笔方法和坐姿。 (二)激发学习毛笔书法的爱好。（三）培育良好的写字习惯。 (四）激发学生主动发觉汉字特点和规律，提高自主识字的实力和爱好。 二、教学内容：关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。 三、教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。 四、教学用具:钢笔。五、教学过程 （一）老师板书课题。(二)出示小黑板“峻”“对”“岭”。 1、读帖视察特征？有什么形态特征?峻:岭:蜿： 、让学生读一

13、读。举出和以上类似的字。 （三)指导学生写字：、练习书空。 、视察比较、书空驾驭这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题，教案六年级写字教案1。、练习临贴。4、巡察辅导学生练习(双姿、用笔方法） 四、教学评价 、指导自我评价。2、检查评价学生书写状况,指导订正不良书写。 其次课左中右结构的字一、教学目标 1、驾驭正确的执笔方法和坐姿。 2、激发学习毛笔书法的爱好。 3、培育良好的写字习惯。 二、教学内容:关于“确”“做”等字的教学。 三、教学重点、难点:正确的执笔方法和坐姿。 四、教学用具:钢笔。五、教学过程 （一)老师板书课题。 (二）出示小黑板“确”“做”。1、读帖视察特征？有什么形态特征

14、?“确”“做”2、让学生读一读。举出和以上类似的字。 （三）指导学生写字。 、练习书空 、视察比较、书空驾驭这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。 3、练习临贴。4、巡察辅导学生练习（双姿、用笔方法） 六、教学评价 1、指导自我评价。 、检查评价学生书写状况，指导订正不良书写。写字教案 篇6 时间 四课时第一课时 目的: 1、辨析易写错的字。 2、学习部首查字法,培育学生独立识字的实力。 一、导入揭题完成第一、二题二、教学第一题:写下面的字。要细致看,仔细写。1、认读要写的字。2、想想：哪个地方不要多一点，哪个地方不要少一点,哪些地方不要少一横。 3、仔细抄写这些字。 4、同桌互查是否写得对。 三、教学其次题：学习用部首查字法 、学生仔细读一读方法提示，初步了解内容。 2、指导学生在字典中找到部首书目、检字表，讲解它们作用和查我方法。 3、小结部首查字法的步骤。