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1、2021年师风师德建设学习心得体会 2021年师风师德建设学习心得体会1/2子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，即使是说给当初的统治者听的，但对于我们们老师来说仍不矢为一句金玉良言。作为老师或作为班主任，身教的主要性显得尤为主要。因为班主任是儿童心目中最高尚，最有威信的楷模。班主任的思想、信念和道德，和态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的主动影响和教育作用。身教这种教育方法比批评、责骂和训斥效果好得多，能达成无声胜有声的教育境界，尤其是在培养学生非智力原因方面含有深远的影响。一、为人师表“老师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的
2、甚至影响学生一辈子。所以，老师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全方面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”老师通常要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己果断不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，老师就提前到教室门口等候等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一个无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。所以，为人师表是当好人民老师最基础的要求。二、身教重于言教学校是社会主义精神文明建设的主要阵地，一所学校的校风校貌和老师的行为表现息息相关，一个老师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该认可，现在，敬业乐教、无私奉献于教坛的老师是绝大多数，她们在工作台繁重
3、，生活清贫的情况下以本身高尚的师德和良好的师表行为影响和培育了大量德才兼备的学生，确实令人可敬可贺，然而，因为多种主客观原因的存在，也有少数老师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲酬劳。如此种种，全部玷污了人民老师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基础要求。所以，提倡“身教重于言教”含有十分主要的现实意义。三、敬业精神含有敬业精神的老师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这么和那样的困难也会想措施克服
4、。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生愉快不愉快，启发没启发学生的发明性思维，培养了她们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以主动原因的心态饱满的热情搞好自己的本职员作台。四、服务心态“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对老师职业的高度评价，同时，也是对老师提出的要求。老师要像商口行业一样，将”为用户服务“溶进”为学生服务“之中去，而且要具有这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把她们看成指挥的工具来使唤。老师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为她们一样也是”财富“的源
5、泉。老师甚至要给她们最优惠的服务，设法调动全心全意的主动性和上进心，善于捕捉她们身上的闪光点，把她们培养成为合格且有特色的”产品“。另外，老师的课外教导，上门家访，和和学生的抵足谈心等，全部能够看作是这种服务心态的详细表现。只有当我们的老师具有了这种心态，才会在日益剧烈的行业竟争中立于不败之地，并使”太阳下最光辉的事业“更焕以光彩。天地，也是一方包含情感的空间。姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚，要求1、师品，德高为师。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。2、师智。学高为师，要培养高水平的学生，要讨教师学识渊博、
6、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、友好、感人的师生关系，无不闪现着当代教育思想的智慧之光。3、师能。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究结果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能够利用当代教育技术，适当有效地选择教学方法和方法，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授和创新思想结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三、是要有创新精神，主动开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。4、师表。身正为师，老师不但是知识的传授者，还是思索教育者和师德示范者。中国当代哲学家杨维说；”师者，人之模范也“。孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。老师不但要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最好的思想境界，精神情况和行为表现，主动地影响教育学生，使她们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁布贝尔所说；“老师只能以她的整个人、以她的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，老师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。高止仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。
