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1、教学资料参考范本幼儿园中班数学：认识球体与圆柱体撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。活动准备：1、教具：课件认识球体与圆柱体、电脑.2、学具：每人一只球、五只一圆的硬币、一只篓子、一张有圆形或球体或圆柱体的图片。各类废旧报纸、毛线等。3、座位安排：两个半圆行、每人一只垫子，席地而座。4、三处有圆形、球体、圆柱体娃娃的标志。活动过程：一、出示课件，引起兴趣。小朋友，今天来了这么多客人老师，开心吗？姜
2、老师告诉你们一个好消息，还有一位客人要来做客呢，你们看，他来了。（出示课件一：硬币来了。通过硬币的介绍，进一步感知圆形，初步感知球形。）这是谁呀？他是什么形状的？转起来呢又是怎样的？二、通过硬币的引见，导出球体，体现圆与球的特征。1、球和硬币有什么区别。（出示课件二：球和硬币的区别）2、请幼儿看一看，球与硬币在外形上有什么区别。2 / 43、请幼儿比一比，球与硬币谁滚的快。4、请幼儿讲一讲，球与硬币的特征。5、小结：对，小朋友讲的真好。我们来听听硬币和球体是怎么说的？（课件三：通过硬币与球的比赛，以及形象的讲解进一步了解硬币与球的特征：硬币圆圆的、扁扁的，就象一张纸；球不管从哪个方面看都是圆的
3、，不管从哪个方向滚都可以。）三、认识球体与圆柱体。1、通过课件四，引出圆柱体。（五个硬币叠在一起变成圆柱体。）2、摆一摆，（把五个一圆的硬币叠在一起，看看变成了什么？）3、球体和圆柱体比赛滚。（课件五比滚）A、请个别幼儿上来滚一滚老师叠起来的圆柱体与球体，看看他们谁快谁慢？B、讲讲为什么？4、球体和圆柱体比叠高。（课件五比叠高）A、请小朋友把你叠的圆柱体和好朋友再叠一叠，可以吗？把两个球也叠一叠，可以吗？B、为什么？四、通过讲讲生活中的圆形、圆柱体、球体，发展幼儿的扩散性思维。1、象硬币这样的圆形，你们还在哪里见到过？硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢？2、哪里看到过球体？比一比谁想的最多。3 / 43、硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢4 / 4
