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1、精品文档浅谈怎样培养学生文明礼仪文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养 成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是 提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，抓好学生文明礼仪教育，这是时代 的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明 建设的需要。对学生要从小培养，从严要求，从小事做起， 注意细节；平等相待，尊重他人；顾全大局，求得和谐；增 强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。文明礼仪；道德；养成一、从小事做起，注意细节在日常交往中，我们文明的言谈举止，会使他人乐于接近； 粗
2、俗的言谈举止，会使他人疏而远之。一句得体的问候、一 次善意的交谈更细节，看似微不足道，却会影响我们的交往 活动。对学生就要从最简单的小事做起，培养他们的责任感，培养对他人的尊重，培养诚实守信的美德。每一种习惯的形 成都要首先使学生明确其重要性，所以开始要对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规要求，让学生从生活中的小 事做起。1. 学校生活中的礼仪。集体生活中的礼仪，要求学生要“七做到”：做到仪表端庄，服装整洁，坚持佩戴红领巾；做到向老师、长辈行鞠躬 礼；做到见到老师同学问声好； 做到在走廊上、楼梯上行走， 轻声漫步，右行礼让，不大声喧哗，不追逐打闹，不推拉拥 挤，不乱蹦乱跳；做到放学站队离校
3、，和老师、同学道别、 再见；做到进老师办公室，先轻声敲门，经许可后再进入， 见到老师问声好，离开时说声“老师，再见”；做到学校聚会，整队入场，讲究秩序，保持安静。2. 课堂上的礼仪。要求学生在课堂上要“七会”：会行礼，老师行鞠躬礼时 学生要向老师行注目礼； 会端坐，上身自然坐直，两手垂放， 两腿自然弯曲，两脚平落地上，端正大方；会站立，回答老 师提出的问题要站立，身体端正向前，不把手插入口袋或放 在胸前；会举手，发言必须先举手，举手要一律用左手，小 臂弯曲，肘关节平放桌上，五指并拢；会答问，回答问题时， 声音清晰响亮，让大家听得清楚；会听讲，上课专心听讲， 认真思考，不随便讲话，不做小动作；会
4、“报告”，上学迟到，要先喊“报告”，经老师同意后，再进教室，上课时若 有需要请假，也要先喊“报告”，经老师同意才能办理。3. 和他人交往的礼仪，平等相待，尊重他人。要求学生要“七能够”：能够称呼，根据人的不同年龄、 不同性别等情况，选择适当的称呼；能够问候，不同年龄的 人、不同的情况，选择正确的问候方式或语句；能够微笑，与人交往时能够面带微笑，给人一种亲切感；能够招手，碰 到熟人，但距离较远，能够向其招手示意；能够鼓掌，别人 发言完毕或表演结束后，要能够鼓掌祝贺；能够道歉，说错 了话或做错了事时，能够表示歉意；能够右行礼让，在行走 时，始终能够做到右行礼让。4. 在家庭生活中的礼仪。要做到“七
5、要”：早上起床要向父母问“早上好”；上学或 外出要向父母打招呼；睡觉前要向父母长辈问安；就餐时， 要先请父母、长辈入座。待客时，要做到“起立一请坐一倒 茶一交谈一送行”；来客与父母交谈，要主动回避。要文明 打电话；父母、长辈工作时，要保持安静，不随便打扰。二、平等相待，尊重他人在人际交往中，要真诚待人，与人为善，要允许他人有独 立进行自我判断和个人行动的自由，要容纳不同的观点、看 法和行为，做到求同存异。要善解人意，为他人着想。只有 尊重他人，才能赢得相互间的尊重。在平时要教会学生：善 于接受对方，即善于接纳对方，容忍对方，要平等相待，不 轻易对对方的言行进行是非判断，不可居高临下，也不可卑
6、躬屈膝；不求全责备，不让对方难堪或不舒服；要努力去适 应对方。善于重视对方，要认真地对待，主动照顾，使对方 感受到尊重和友好；善于赞美对方，即要善于发现交往对象 的长处，并恰到好处及时地给予肯定，表达钦佩或赞美。这 是对交往对象表现尊重和友善的途径。三、营造文化校园环境，浓厚礼仪教育氛围学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育 人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人 名言，激励学生树立远大理想，立志成才；学校编制小学 生文明礼仪儿歌，引导学生学会做人，学会学习，学会生 存，学会审美，教育学生应团结友爱、 互帮互助；通过美化、 净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美
7、又有文化 氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的 目的。四、提出礼仪要求，指导学生去实践利用妇女节、父亲节、母亲节、重阳节等节日，开展孝敬 父母的活动，培养学生的基本道德观念和社会责任感，养成 良好的行为习惯。如在“三八”妇女节来临之际，在班队会 组织爱妈妈主题活动：了解妈妈（奶奶、姥姥）的生日；了 解妈妈（奶奶、姥姥）的爱好；帮助妈妈（奶奶、姥姥）做 一件家务；清晨，对妈妈说一声：“我爱您”；睡觉前为妈妈洗脚；为妈妈绘画、写祝贺语、唱一首歌、讲一个故事，帮 妈妈捶背等。通过本次活动，让学生充分理解母亲，真正从 内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养学生尊重 长辈、孝敬父母
8、的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好 习惯，学生就以实际行动实施了礼的行为。总之，文明礼仪教育，是一种养成教育，不是一朝一夕之 事，需教育训练，持之以恒，需家庭、社会和学校共同努力， 形成合力，以点带面，全面推进，使学生逐步形成文明识礼 的好习惯。如果出现反复，也是一种正常现象，应对学生充 满信心，抓反复、反复抓、真真实实，坚持不懈。为此，教 育者应采取不同措施强化学生的意志力，把文明习惯的养成作为学生追求的目标和境界，从而使学生由他律变为自律， 最终成为一种自觉行为， 努力把全体学生培养成 “说文明话， 做文明事，守礼仪规，做文明人”的合格的社会主义事业接 班人。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 5
